《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運輸 課時跟蹤檢測（七）物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?必修1-人教版高三必修1生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運輸 課時跟蹤檢測（七）物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞?必修1-人教版高三必修1生物試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤檢測（七） 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞? 一、選擇題 1．(2018·揚州學(xué)測模擬)某興趣小組為探究選取觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的材料，選取了如下細(xì)胞，①蠶豆葉的表皮細(xì)胞、②植物的根毛細(xì)胞、③用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞、④根尖分生區(qū)細(xì)胞。其中能發(fā)生質(zhì)壁分離的一組是(　　) A．①②　　　　　　　　　 　B．②③ C．①③ D．②③④ 解析：選A　蠶豆葉的表皮細(xì)胞、植物的根毛細(xì)胞，均有大液泡和細(xì)胞壁，可用于觀察質(zhì)壁分離。洋蔥根尖細(xì)胞解離后細(xì)胞已死亡，根尖分生區(qū)的細(xì)胞沒有中央大液泡，在高濃度溶液中均不能發(fā)生質(zhì)壁分離。 2．為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一

2、定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是(　　) A．該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞 B．細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度 C．細(xì)胞液中的H2O可以經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中 D．甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁 解析：選B　具有大液泡的活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離。質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞在失水，此時，細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度。水分子跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散。細(xì)胞壁是全透的，甲物質(zhì)和H2O能自由通過。 3．離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是(　

3、　) A．離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B．離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的 C．動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D．加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 解析：選C　由題意可知，離子通過離子泵進行跨膜運輸需要消耗能量，而協(xié)助擴散不需要消耗能量。消耗能量的物質(zhì)跨膜運輸一般是逆濃度梯度進行的。動物一氧化碳中毒會影響紅細(xì)胞運輸氧氣，進而影響有氧呼吸，影響ATP的合成，從而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。離子泵是一種蛋白質(zhì)，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會破壞離子泵的結(jié)構(gòu)，進而降低離子泵跨膜運輸離子的速率。 4．當(dāng)人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載

4、體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是(　　) A．該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP B．轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大 C．轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的 D．胰島素促進葡萄糖運出肝細(xì)胞 解析：選C　當(dāng)人體血糖濃度偏高時，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細(xì)胞內(nèi)；血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反，兩種轉(zhuǎn)運都是由高濃度處至低濃度處，轉(zhuǎn)運方式均為協(xié)助擴散，故該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運不需要消耗ATP。由于協(xié)助擴散受質(zhì)膜上載體數(shù)量的限制，轉(zhuǎn)運速率不隨血糖濃度升高而不斷增大。由題干信息可知，轉(zhuǎn)運方向由質(zhì)膜兩側(cè)的葡萄糖濃度差決定，而不是由該載體決

5、定。胰島素能降低血糖濃度，促進葡萄糖進入肝細(xì)胞。 5．下圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是(　　) A．物質(zhì)P可能是氧氣 B．物質(zhì)Q一定是水分子 C．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體 D．物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量 解析：選D　物質(zhì)P逆濃度梯度出細(xì)胞，為主動運輸；物質(zhì)Q順濃度梯度出細(xì)胞，為被動運輸。被動運輸包括協(xié)助擴散和自由擴散，自由擴散不需要載體。氧氣和水分子通過自由擴散出細(xì)胞，但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴散，也可能是自由擴散，自由擴散不需要載體。主動運輸消耗能量，但被動運輸不消耗能量。 6．下列過程中，不屬于胞吐作用的是(　　) A．漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程

6、 B．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程 C．分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程 D．突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 解析：選B　胞吐是指細(xì)胞需要外排的大分子等物質(zhì)，先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細(xì)胞膜處與細(xì)胞膜融合，將大分子等排出細(xì)胞的現(xiàn)象。細(xì)胞胞吐的一般是大分子等物質(zhì)，此過程需要消耗能量。漿細(xì)胞分泌抗體、胰腺的腺泡細(xì)胞向胞外分泌蛋白、突觸小泡向突觸間隙釋放神經(jīng)遞質(zhì)都屬于胞吐。mRNA通過核孔從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程不屬于胞吐。 7．(2018·如皋期初)科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗，每天K＋和Mg2＋初始狀態(tài)均為500 mg/L，定時測定培養(yǎng)液中K＋和Mg2＋的剩余量，如圖所示

7、。據(jù)圖分析正確的是(　　) A．該實驗的自變量是離子種類 B．甜瓜對Mg2＋的吸收量大于對K＋的吸收量 C．甜瓜對K＋和Mg2＋吸收的不同體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性 D．甜瓜對必需無機鹽的吸收速率在授粉期均大于營養(yǎng)生長期 解析：選C　該實驗的自變量是離子種類和生長發(fā)育階段；甜瓜對Mg2＋的吸收量小于對K＋的吸收量；甜瓜對K＋和Mg2＋的吸收速率在授粉期均大于營養(yǎng)生長期，但對其他無機鹽的吸收情況未知。 8．如圖所示，在U型管中部c處裝有半透膜，在a側(cè)加入淀粉溶液和紅墨水，b側(cè)加入與左側(cè)等滲的氯化鈉溶液，經(jīng)一段時間后，最終的結(jié)果是(　　) A．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為無色 B

8、．a(chǎn)、b兩液面高度一致，b側(cè)為紅色 C．a(chǎn)液面低于b液面，b側(cè)為無色 D．a(chǎn)液面高于b液面，b側(cè)為無色 解析：選D　淀粉和紅墨水分子不能通過半透膜，氯離子和鈉離子能通過半透膜，一段時間后，a側(cè)的滲透壓大于b側(cè)的滲透壓，a側(cè)液面升高。 9．下圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述，錯誤的是(　　) A．第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對照，第三次觀察(F)和第二次觀察(D)形成對照 B．該實驗用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系、液泡的顏色和大小等 C．如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省略E過

9、程 D．增大蔗糖溶液的濃度，實驗效果會更明顯且不影響細(xì)胞的活性 解析：選D　題圖中共有三次顯微鏡觀察，觀察的指標(biāo)主要是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置關(guān)系以及液泡的大小和顏色，第二次觀察與第一次觀察形成對照，第三次觀察與第二次觀察形成對照；如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，由于在細(xì)胞失水的同時，不斷以主動運輸?shù)姆绞将@得K＋和NO，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，當(dāng)其大于外界溶液濃度時，細(xì)胞開始吸水，從而出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動復(fù)原的現(xiàn)象；如果蔗糖溶液的濃度過高，會導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡。 10．下圖為某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，從圖中能得出(　　) A．圖中的S代表載體蛋白，M代表離子 B．膜外是高濃

10、度，膜內(nèi)是低濃度 C．這種物質(zhì)的跨膜方式一定是主動運輸，因為有M和能量的參與 D．圖中M的移動方式是錯誤的，它應(yīng)是固定不變的 解析：選C　圖中的M可以來回移動，所以它應(yīng)該是載體蛋白，而S是被運載的物質(zhì)；此過程需要能量和載體蛋白，一定為主動運輸，它一般是指由低濃度到高濃度運輸；在運輸過程中，載體蛋白應(yīng)是運動的，而不是固定不變的。 11．下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是(　　) A．協(xié)助擴散過程中，需要載體蛋白協(xié)助，但不需要ATP供能 B．人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的過程，需要載體蛋白和ATP供能 C．質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水分子內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓降低 D．胰島素分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合

11、成為細(xì)胞膜的一部分 解析：選B　協(xié)助擴散過程中，需要載體蛋白協(xié)助，但不需要ATP供能；人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散；質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水分子內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓降低；胰島素分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分。 12．(2018·淮安調(diào)研)將蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片。先在清水中觀察，然后用0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．只有將保衛(wèi)細(xì)胞置于0.3 g/mL蔗糖溶液中時，才構(gòu)成一個滲透系統(tǒng) B．當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3 g/mL蔗糖溶液中時，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將逐漸增加 C

12、．在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水而導(dǎo)致氣孔開放 D．蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉 解析：選B　將保衛(wèi)細(xì)胞放在清水中，細(xì)胞液和外界的清水存在濃度差，可以構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)；分析圖示，植物在清水中葉片中氣孔是開放的，而在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，細(xì)胞液濃度增加；在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開放；蔗糖溶液中細(xì)胞失水，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，但原生質(zhì)層具有選擇透過性，蔗糖不能進入細(xì)胞。 13．(多選)如圖表示物質(zhì)進出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．圖甲與圖丙代表的運輸方式相同 B．圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式 C

13、．環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響 D．抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同 解析：選ABD　圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的運輸方式分別是自由擴散、主動運輸、自由擴散、協(xié)助擴散或主動運輸、胞吐；紅細(xì)胞和肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式分別為協(xié)助擴散和主動運輸；環(huán)境中氧濃度變化影響ATP的產(chǎn)生，自由擴散和協(xié)助擴散不需要消耗ATP；抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式都是胞吐作用。 14．(多選)某實驗小組用右圖所示實驗裝置探究魚鰾膜的通透性。實驗開始時漏斗內(nèi)外液面等高，實驗中觀察到漏斗內(nèi)液面上升到一定高度后不再上升。相關(guān)敘述正確的是(　　) A．漏斗中液面上升速率逐漸減小 B．水分子

14、只能由魚鰾膜外進入膜內(nèi) C．液面靜止時，魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等 D．實驗結(jié)果表明魚鰾膜是一種半透膜 解析：選AD　開始時，因膜內(nèi)蔗糖溶液濃度高于膜外，水分子進入魚鰾膜的速度大于出來的速度，漏斗中的液面會較快上升；隨著液面的上升，膜兩側(cè)濃度差逐漸減小，液面上升的速率會逐漸下降，直至不再上升。魚鰾膜是一種半透膜，水分子能自由通過，即水分子既能由魚鰾膜外進入膜內(nèi)，也能由膜內(nèi)到達膜外。由于蔗糖分子不能通過魚鰾膜，所以液面靜止時內(nèi)外溶液濃度不可能相等。 15．(2018·揚州一模，多選)協(xié)同運輸是物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊环N方式，其過程如圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時與Na＋和葡萄糖結(jié)合后，在膜兩側(cè)Na＋

15、濃度梯度驅(qū)動下吸收葡萄糖，跨膜的Na＋再由另一種載體蛋白運回膜外。對此過程分析錯誤的是(　　) A．運輸Na＋的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性 B．Na＋的協(xié)同運輸所需能量直接來自ATP水解 C．圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動運輸 D．細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時，協(xié)同運輸不能進行 解析：選AB　細(xì)胞膜上的載體蛋白只能運輸特定的物質(zhì)，具有特異性；Na＋的協(xié)同運輸所需動力是濃度差；協(xié)同運輸所需要的能量來自膜兩側(cè)離子的濃度梯度，維持這種濃度梯度依靠鈉鉀泵或質(zhì)子泵，所以是一種特殊的主動運輸；細(xì)胞內(nèi)外Na＋濃度相等時，不形成濃度梯度，協(xié)同運輸不能進行。 二、非選擇題 16．圖1為研究

16、滲透作用的實驗裝置示意圖，圖2表示紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細(xì)胞有活性)。圖3是選用蔗糖作為實驗材料，用U型管所做的滲透實驗。請回答下列問題： (1)圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜，②_________________________________。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，______(填“有”或“無”)水分子通過半透膜進入漏斗中。 (2)在做觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，原因是該種細(xì)胞具有____________。細(xì)胞處于該狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為_

17、_______________________。 (3)圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜。某同學(xué)想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，他向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶，并在適宜溫度下水浴保溫一段時間，觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果： ①一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因有：____________________________，________________________________________。 ②一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面僅略高于a側(cè)后不再變化。為使兩側(cè)液面等高，應(yīng)進行的操作是___

18、___________________________________。 解析：(1)滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜，②膜兩側(cè)溶液有濃度差。當(dāng)液面上升到最大高度后處于靜止?fàn)顟B(tài)時，水分子通過半透膜進出平衡。(2)紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞具有紫色大液泡，可以用來觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。細(xì)胞處于圖2所示的狀態(tài)時，可能正處在質(zhì)壁分離過程中，或正處在質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，也可能質(zhì)壁分離結(jié)束，所以A、B處的濃度關(guān)系為A>B或A

19、，b管液面先上升后下降，直至b側(cè)液面略高于a側(cè)后不再變化。此時兩側(cè)濃度差是由于b管中有少量蔗糖酶，為使兩側(cè)液面等高，可向a管中也滴加等量的蔗糖酶溶液。 答案：(1)a與b之間具有濃度差(半透膜兩側(cè)溶液有濃度差)　有　(2)紫色大液泡　A>B或A

20、理過程是______________，圖②膜上附著的______________物質(zhì)，有利于其反應(yīng)進行。 (3)圖中②和③兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是________，由此說明生物膜具有的功能是______________。 (4)細(xì)胞膜及上圖①～③中生物膜功能各不相同，從組成成分分析其主要原因是______________。 (5)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示。 在研究具體的物質(zhì)X時，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，則細(xì)胞膜運輸物質(zhì)X的方式是________________，當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時

21、限制其運輸速率的主要因素是______________。 解析：(1)圖中的①發(fā)生“葡萄糖→纖維素”的過程，據(jù)此可推知該生物膜屬于高爾基體膜。(2)由圖③所示的“1/2O2＋2[H]→H2O”可知，該生物膜屬于線粒體內(nèi)膜，進行的是有氧呼吸第三階段。圖②膜上發(fā)生了水的分解，據(jù)此可知，該生物膜屬于類囊體薄膜，其膜上附著的(光合)色素和酶有利于光反應(yīng)的進行。(3)結(jié)合對(1)和(2)的分析可知，生物膜具有進行能量轉(zhuǎn)換的功能。(4)功能越復(fù)雜的生物膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，生物膜功能不同的主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同。(5)曲線圖②顯示的物質(zhì)運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；曲線圖④顯示的物質(zhì)運輸方式為主動運輸。主動運輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助。當(dāng)O2濃度和物質(zhì)X濃度超過一定值時，運輸速率不再增加，此時限制其運輸速率的主要因素是載體的數(shù)量。 答案：(1)高爾基體　(2)有氧呼吸第三階段　(光合)色素和酶　(3)ATP　進行能量轉(zhuǎn)換　(4)含有的蛋白質(zhì)不同 (5)主動運輸　載體的數(shù)量