《部編版(統(tǒng)編版)四年級語文上冊八單元《習作：我的心兒砰砰跳》ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版(統(tǒng)編版)四年級語文上冊八單元《習作：我的心兒砰砰跳》ppt課件（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 我我的的心心兒兒砰砰砰砰跳跳“心兒砰砰跳”瞬間 選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情選一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受。的經(jīng)過和當時的感受?！拔业男膬衡疋裉业男膬衡疋裉币筮x一件令要求選一件令你心你心兒怦怦跳的事情兒怦怦跳的事情寫下來寫下來,寫清楚事情寫清楚事情的經(jīng)過的經(jīng)過和當時的感受。寫完后先修改和當時的感受。寫完后先修改,再再謄寫謄寫清楚。清楚。我們要通過描寫發(fā)生在自己身上的我們要通過描寫發(fā)生在自己身上的具體具體、真實的事情來、真實的事情來突出獨特的、令人突出獨特的、令人難以忘懷難以忘懷的感受。在寫事情時，注意通的感受。在寫事情時，注意通過過描寫人

2、物描寫人物的動作、語言、外貌、神態(tài)、的動作、語言、外貌、神態(tài)、心理活動心理活動等來表等來表現(xiàn)人物的心情?，F(xiàn)人物的心情。說說本次習作對我們提出了哪些要求？這這次習作我們應如何去寫呢次習作我們應如何去寫呢？選擇一件令你心兒怦怦跳的事情選擇一件令你心兒怦怦跳的事情寫下來寫下來，即使作文主，即使作文主題確定得再好，如果題確定得再好，如果所選材所選材料陳舊、大眾化，也會影響料陳舊、大眾化，也會影響主題的表達主題的表達。要。要想寫出出類拔萃的好作文，必須有想寫出出類拔萃的好作文，必須有標新標新立異立異的觀念，做到別出心裁，選用的觀念，做到別出心裁，選用與眾不同與眾不同的材料，這的材料，這樣才能收到良好的效

3、果。樣才能收到良好的效果。要達到要達到“選材新選材新”的目的，應的目的，應該從三個該從三個方面入手方面入手。這這次習作我們應如何去寫呢次習作我們應如何去寫呢？1.選擇選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事作為材料材料。因為每個人的經(jīng)歷不同，所以因為每個人的經(jīng)歷不同，所以這樣的這樣的材料不容材料不容易易與他人與他人雷同，寫出雷同，寫出的作文的作文自然會有自然會有獨到之處獨到之處。這這次習作我們應如何去寫呢次習作我們應如何去寫呢？2.寫寫事時要弄明白事件的基本要素。事時要弄明白事件的基本要素。任何一任何一件事的發(fā)生、發(fā)展都受到時間、地點件事的發(fā)生、發(fā)展都受到時間、地點、環(huán)境、環(huán)境

4、和和人物的限制。所以，我們要把人物的限制。所以，我們要把事件發(fā)生事件發(fā)生、發(fā)展、發(fā)展的時間、地點、環(huán)境、的時間、地點、環(huán)境、人物人物交代清楚。交代清楚。這這次習作我們應如何去寫呢次習作我們應如何去寫呢？3.要寫出完整的、合理的情節(jié)。記敘要寫出完整的、合理的情節(jié)。記敘事件的事件的情節(jié)是寫事情節(jié)是寫事的主要目的，記事沒有的主要目的，記事沒有情節(jié)情節(jié)就不能稱其為記事。因此，記事就不能稱其為記事。因此，記事就要寫就要寫好一個完整的、合理的情節(jié)。所謂好一個完整的、合理的情節(jié)。所謂情節(jié)情節(jié)是指事件的發(fā)是指事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局生、發(fā)展、高潮、結局。小學生。小學生寫事不一定要有起伏跌宕的寫事不一定要有

5、起伏跌宕的情節(jié)情節(jié)，也不一定要有驚心動魄的高潮，也不一定要有驚心動魄的高潮，但起碼但起碼要寫出事件開要寫出事件開始怎樣，后來怎樣始怎樣，后來怎樣，結果，結果怎樣，事件要寫得有頭有尾，在怎樣，事件要寫得有頭有尾，在學學習習寫事的過程中，逐漸寫出一些意趣寫事的過程中，逐漸寫出一些意趣，寫出，寫出一些波瀾。一些波瀾。1.選用恰當?shù)臄⑹戮€索。這次習作如何選擇事件呢？這次習作如何選擇事件呢？線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫的事件內(nèi)線索，是敘事的助手。有了它，可以使所寫的事件內(nèi)容集中。容集中。也可以使若干件簡單的事貫穿起來，成為一件復雜的也可以使若干件簡單的事貫穿起來，成為一件復雜的事。敘事的線索往

6、往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充事。敘事的線索往往用一件能引發(fā)作者回憶的具體事物充當。如一張試卷、一把雨傘、一個筆記本等等。當。如一張試卷、一把雨傘、一個筆記本等等。2.要寫出自己的真情實感。如何凸顯自己的如何凸顯自己的“怦然心動怦然心動”情感呢？情感呢？要寫出自己的真情實感。凡是要寫文章，就要寫出自己的真情實感。凡是要寫文章，就是要表達一種心情、一種感受。當作者感情的是要表達一種心情、一種感受。當作者感情的抒發(fā)得到讀者認同時，就可以認為他達到了抒發(fā)得到讀者認同時，就可以認為他達到了“以情動人以情動人”。1.要用充沛的感情對待作文。要用充沛的感情對待作文。情感來源于生活，只有熱愛生活，情感來

7、源于生活，只有熱愛生活，才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對生話的認識和體才能在生活里發(fā)現(xiàn)真、善、美及假、丑、惡，有了對生話的認識和體驗，進而才會有話可說、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達出來的驗，進而才會有話可說、有感而發(fā)，掌握這樣的材料，表達出來的“情情”才能才能“真實動人真實動人”。2.要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。要注意掌握抒發(fā)感情的方法及方式。小學生常用的有寫人小學生常用的有寫人抒情抒情(如如因某人而氣憤或感動、贊揚因某人而氣憤或感動、贊揚等等等等)，記事記事抒情抒情(如如傷心的事、后悔的傷心的事、后悔的事、快樂的事事、快樂的事等等)。寫文章寫文章時怎樣才能做到時怎樣才能做

8、到“以情動人以情動人”呢？呢？3.要寫出故事情節(jié)的變化。俗話說俗話說“文似看山不喜平文似看山不喜平”，這就是說這就是說敘述需講求變敘述需講求變化，講求一波三折，化，講求一波三折，不要平鋪直敘不要平鋪直敘。敘述忌平，首先要在敘述中巧妙地敘述忌平，首先要在敘述中巧妙地設置設置懸念。比如電懸念。比如電視連續(xù)劇，其中的故事視連續(xù)劇，其中的故事本來本來是連續(xù)發(fā)生的，但每到關鍵是連續(xù)發(fā)生的，但每到關鍵處，一集即止處，一集即止，留下，留下懸念。懸念?！坝笫氯绾?，且聽下回欲知后事如何，且聽下回分解分解”，讓，讓你不得不看下去。你不得不看下去。“連續(xù)連續(xù)”效果的產(chǎn)生效果的產(chǎn)生，離，離不開不開懸念的作用。懸念

9、的作用。敘述一件往事，敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。一要完整，二要具體，三要生動。所謂所謂完整完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結果。結果。所謂所謂具體具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細節(jié)，抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，人物是怎么說的，如何做抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動等，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂所謂生動生動，是指要有精彩的細節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感，是指要

10、有精彩的細節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感人，引人入勝。人，引人入勝。結尾要呼應開頭，要寫一個呼應開頭的段落，以使文結尾要呼應開頭，要寫一個呼應開頭的段落，以使文章的結構完整而嚴謹章的結構完整而嚴謹。如何通過故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格呢？如何通過故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格呢？佳作在線：考卷的秘密考卷的秘密在我精心收藏的裝著我個人成長記錄的自制檔在我精心收藏的裝著我個人成長記錄的自制檔案里案里，至今，至今仍保留著我三年級時的一張數(shù)學考卷。仍保留著我三年級時的一張數(shù)學考卷。考卷的右考卷的右上角有上角有一個紅蠟筆打出的分數(shù)：一個紅蠟筆打出的分數(shù)：75分分。仔。仔細一看，細一看，“7”有刀有刀刮過刮過的痕跡，模糊

11、不清的痕跡，模糊不清。這是我成績最差的一張數(shù)學考卷，之所以珍藏這是我成績最差的一張數(shù)學考卷，之所以珍藏著它著它，是，是因為其中有我童年時代的一個小秘密。這因為其中有我童年時代的一個小秘密。這個小秘密，個小秘密，是我是我和媽媽共有的和媽媽共有的。開篇交代開篇交代考卷特殊考卷特殊。寫法品析記得記得那是三年級的一次考試，當數(shù)學考卷發(fā)到那是三年級的一次考試，當數(shù)學考卷發(fā)到個個人手里人手里時，我傻了眼：時，我傻了眼：75分？怎么會分？怎么會？再看考卷，前邊的填空、選擇、運算題幾乎都再看考卷，前邊的填空、選擇、運算題幾乎都對，對，就是就是最后一道最后一道20分的綜合計算題讓我給做錯分的綜合計算題讓我給做錯

12、了。該死！了。該死！這么馬虎這么馬虎，把題意給弄錯了。，把題意給弄錯了。老師講評考卷時，我的腦子里一團糟，幾乎什老師講評考卷時，我的腦子里一團糟，幾乎什么也么也沒有聽見沒有聽見。上學以來，我的任何考試成績都沒。上學以來，我的任何考試成績都沒有低過九十分有低過九十分。爸。爸媽都以我為驕傲。這回可慘了，媽都以我為驕傲。這回可慘了，怎么向他們交代？怎么向他們交代？尤其一向尤其一向?qū)ξ乙髧栏?，性情又對我要求嚴格，性情又急躁的爸爸，他哪肯輕易急躁的爸爸，他哪肯輕易放過放過我我？“我我”的的心理活動心理活動描寫得描寫得細致入微細致入微，把，把“我我”考試考試成績成績不好時不好時自自責、責、害怕的害怕的心

13、理寫得心理寫得非非常常真實。真實。放學放學了，老師讓每個學生把考卷帶回家去給家了，老師讓每個學生把考卷帶回家去給家長看長看，并，并要求家長簽字。要求家長簽字。晚上，我對著那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒晚上，我對著那張考卷久久發(fā)呆，卻怎么也沒勇氣勇氣拿給拿給爸媽看。夜深了，爸爸睡了，媽媽還在忙爸媽看。夜深了，爸爸睡了，媽媽還在忙著洗衣服，著洗衣服，我忽然我忽然想出了一個主意。想出了一個主意。幸虧做錯的那道題在卷子背面，幸虧老師的幸虧做錯的那道題在卷子背面，幸虧老師的“7”寫寫得沒得沒棱沒角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，棱沒角。我輕而易舉地用蠟筆一勾，75分變成了分變成了95分分。我我的心怦怦地跳著，我

14、把卷子展開給媽媽看。媽的心怦怦地跳著，我把卷子展開給媽媽看。媽媽媽甩甩手甩甩手上的肥皂泡，看了一眼便笑著說：上的肥皂泡，看了一眼便笑著說：“不錯，不錯，繼續(xù)保持。繼續(xù)保持。”然后然后接過我遞來的筆，在卷子一角批了接過我遞來的筆，在卷子一角批了個個“閱閱”字。字。回到房間，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用回到房間，我感到心久久地堵在嗓子眼，趕緊用小刀把小刀把剛添的一筆刮掉了。剛添的一筆刮掉了。第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生第二天早晨，我有意磨磨蹭蹭地不去吃早飯，生怕怕爸爸爸爸提出要看我的考卷。直到要遲到了我才匆匆跑提出要看我的考卷。直到要遲到了我才匆匆跑出房間出房間，就，就在我要出門

15、的時候爸爸突然叫住了我在我要出門的時候爸爸突然叫住了我。動作描寫，動作描寫，突出突出了了“我我”內(nèi)心內(nèi)心的慌亂與的慌亂與不安不安。我我的心一下子跳到了嗓子眼，心里想著：完了，這的心一下子跳到了嗓子眼，心里想著：完了，這回他們不但會知道我回他們不但會知道我的真實的真實成績，而且會知道我是成績，而且會知道我是個撒謊的孩子，竟敢個撒謊的孩子，竟敢膽大包天地膽大包天地想瞞天過海，欺騙想瞞天過海，欺騙父母父母然而，爸爸并沒有提出要看卷子，只是說：然而，爸爸并沒有提出要看卷子，只是說：“你媽你媽說你說你考得不錯，不過要繼續(xù)努力，下次爭取考考得不錯，不過要繼續(xù)努力，下次爭取考滿分。滿分?！蔽易炖飸艘宦?，逃

16、也似的沖出了家門我嘴里應了一聲，逃也似的沖出了家門。心理心理描寫，描寫，寫出了寫出了“我我”此時此時真實真實的心理，的心理，為為后文后文埋下伏筆埋下伏筆。情節(jié)情節(jié)起伏，起伏，吸引讀者吸引讀者繼續(xù)讀下去。繼續(xù)讀下去。很快很快放寒假了，我卻始終高興不起來，心里像放寒假了，我卻始終高興不起來，心里像壓了壓了塊沉甸甸塊沉甸甸的石頭，生怕卷子的秘密有一天會被的石頭，生怕卷子的秘密有一天會被人發(fā)現(xiàn)。人發(fā)現(xiàn)。于是我于是我暗下決心，下學期期末一定要考個暗下決心，下學期期末一定要考個一百分，來彌補我一百分，來彌補我所犯所犯的過錯。的過錯。整個寒假，我都把自己關在屋子里，不但認真整個寒假，我都把自己關在屋子里，不

17、但認真做好做好寒假寒假作業(yè)，而且預習了下學期的所有課程，同作業(yè)，而且預習了下學期的所有課程，同學小圓來找學小圓來找我出去我出去玩兒，我也不出去。媽媽見我悶玩兒，我也不出去。媽媽見我悶在屋子里很熱，就在屋子里很熱，就拍著拍著我的肩說：我的肩說：“欣兒，別學了，欣兒，別學了，出去玩會兒吧。出去玩會兒吧?！蔽铱偸腔卮鹞铱偸腔卮穑何遥何也幌胪鎯翰幌胪鎯骸Ｆ谀┢谀┛荚?，我如愿以償。至此，我心里的石頭考試，我如愿以償。至此，我心里的石頭總算落了地總算落了地。一年后一年后，媽媽在幫我整理東西時發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)，媽媽在幫我整理東西時發(fā)現(xiàn)了那張數(shù)學考卷學考卷。她。她望著我詭秘地一笑說：望著我詭秘地一笑說：“怎么？還

18、留著怎么？還留著呢？呢？”看著看著媽媽奇怪媽媽奇怪的表情，我怔住了。媽媽笑著的表情，我怔住了。媽媽笑著拍了一下我的臉說：拍了一下我的臉說：“傻丫頭傻丫頭，我早就發(fā)現(xiàn)你這個，我早就發(fā)現(xiàn)你這個小秘密了。是那年寒假我與小秘密了。是那年寒假我與張阿姨張阿姨聊天時無意間知聊天時無意間知道的。道的。”張阿姨是小圓的媽媽，是我張阿姨是小圓的媽媽，是我媽的媽的好朋友。好朋友。真是沒料到的事真是沒料到的事！我我羞澀地問媽媽：羞澀地問媽媽：“那當時怎么沒見您生氣？那當時怎么沒見您生氣？也沒也沒見爸爸見爸爸發(fā)火呢？發(fā)火呢？”媽媽笑著說：媽媽笑著說：“每個孩子都每個孩子都會做錯事情的會做錯事情的，不過，不過看你在寒假

19、里的表現(xiàn)，知道你看你在寒假里的表現(xiàn)，知道你已經(jīng)在為此而努力，已經(jīng)在為此而努力，知道知道該怎么彌補過失了，我還該怎么彌補過失了，我還有什么可生氣的呢？至于我有什么可生氣的呢？至于我沒把沒把這事告訴你爸，是這事告訴你爸，是因為我想讓它成為我們倆的秘密因為我想讓它成為我們倆的秘密”啊，啊，媽媽，媽媽，您為女兒用心您為女兒用心守護守護的不僅僅是這的不僅僅是這個不光彩的秘密個不光彩的秘密，而且，而且是對女兒的一份理解、尊重是對女兒的一份理解、尊重和信任和信任。對對媽媽的語言媽媽的語言、動作、動作等的描寫等的描寫寫出寫出了媽媽的了媽媽的寬容寬容，也從側面，也從側面寫出寫出了了“我我”知知錯就錯就改的品質(zhì)。改的品質(zhì)。本文作者采用倒敘的寫法，敘述了一個關于考卷的秘密本文作者采用倒敘的寫法，敘述了一個關于考卷的秘密的故事。文中關于的故事。文中關于“我我”的的幾處心理活動的描寫細致入微。寫幾處心理活動的描寫細致入微。寫“我我”改分數(shù)騙過爸爸和媽媽，也描述得十分有趣改分數(shù)騙過爸爸和媽媽，也描述得十分有趣。結尾。結尾揭示揭示秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣橫生。結尾點題，秘密，既在情理之中，又在意料之外，妙趣橫生。結尾點題，揭示了文章的中心揭示了文章的中心，有，有畫龍點睛之妙。畫龍點睛之妙。