《新教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)16《比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》(課件)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)16《比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢》(課件)（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢科學(xué)科教版 三年級(jí)下冊(cè)1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)科學(xué)科教版 三年級(jí)下冊(cè)1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢科學(xué)科教版 三年級(jí)下冊(cè)1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)科學(xué)科教版 三年級(jí)下冊(cè) 新課聚焦新課聚焦在相同距離內(nèi)可以通過測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢。龜兔賽跑 新課聚焦在相同距離內(nèi)可以通過測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間來(lái)比較物體 新課聚焦新課聚焦如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，怎樣比較它們的快慢？獵豹是世界上在陸地上奔跑速度最快的動(dòng)物，它的時(shí)速可以達(dá)到115千米，也就是說按照它最快的速度奔跑的話，跑100米大概只需要3秒左右?？梢苑謩e測(cè)出兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的距離，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，說明物體運(yùn)動(dòng)的越快。比

2、如上圖中的羚羊和獵豹，在相同時(shí)間內(nèi)，只有羚羊跑的足夠遠(yuǎn)，才能避免被獵豹捕殺。新課聚焦如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，怎樣比較它世界上速度最快的十種動(dòng)物 知識(shí)拓展知識(shí)拓展觀觀看看視視頻頻世界上速度最快的十種動(dòng)物 知識(shí)拓展觀 科學(xué)探索科學(xué)探索按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將下面6種交通工具排序 科學(xué)探索按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將下面6種交通工具排序 科學(xué)探索科學(xué)探索交通工具1小時(shí)內(nèi)通過的距離和名次記錄表形式形式第一名第一名第二名第二名第三名第三名第四名第四名第五名第五名第六名第六名交通工具噴氣式客機(jī)高速列車汽車快艇輪船自行車行駛距離900千米300千米120千米100千米45千米15千米噴氣式客機(jī)通過的距離最遠(yuǎn)，是第一

3、名。自行車通過的距離最近，是最后一名。按從快到慢的順序排名:噴氣式客機(jī)、高速列車、汽車、快艇、輪船、自行車。結(jié)論：在相同時(shí)間內(nèi)，可以根據(jù)不同物體的運(yùn)動(dòng)距離來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。運(yùn)動(dòng)的距離越短，運(yùn)動(dòng)的越慢；運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)的越快?？茖W(xué)探索交通工具1小時(shí)內(nèi)通過的距離和名次記錄表形式 科學(xué)探索科學(xué)探索從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。（1）兩同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，聽到第2次口令停止走動(dòng)。（2）用軟尺分別測(cè)量運(yùn)動(dòng)的距離,記錄下來(lái)運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)步驟：科學(xué)探索從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng) 科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄：行走距離行走距離用時(shí)用時(shí)同學(xué)甲2米10秒同學(xué)乙

4、2.2米10秒實(shí)驗(yàn)分析：同時(shí)出發(fā)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同，運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)的快。同學(xué)甲的行走距離是2米，同學(xué)乙的行走距離是2.2米，所以同學(xué)乙運(yùn)動(dòng)的較快?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄：行走距離用時(shí)同學(xué)甲2米10秒同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)，速度越快。相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)，速度越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn) 科學(xué)探索科學(xué)探索從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、兩名計(jì)時(shí)員、軟尺、秒表實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩名同學(xué)、兩名計(jì)時(shí)

5、員、軟尺、秒表 科學(xué)探索從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，比較兩名同學(xué) 科學(xué)探索科學(xué)探索(1)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組一名同學(xué)、一名計(jì)時(shí)員兼測(cè)距員。各組分別在不同地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟(2)各組同學(xué)按自己所在位置進(jìn)行直線行走，計(jì)時(shí)員發(fā)令、計(jì)時(shí)10秒最終分別記錄同學(xué)10秒后行走的距離。同學(xué)依然采取腳跟接腳尖的方法來(lái)行走。(3)測(cè)距員將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(4)小組討論如何比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢，說出判斷依據(jù)，最終得出結(jié)論。科學(xué)探索(1)分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組一名同學(xué)、一名計(jì)時(shí) 科學(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄行走距離行走距離運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)的快慢同學(xué)甲2.5米慢同學(xué)乙3米快實(shí)驗(yàn)記錄 科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)記錄行走距離運(yùn)動(dòng)的快慢

6、同學(xué)甲2.5米慢雖然兩名同學(xué)從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，但是他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間都是10秒，測(cè)量他們的行走距離我們可以發(fā)現(xiàn)：同學(xué)甲的行走距離是2.5米，同學(xué)乙的行走距離是3米。在相同時(shí)間內(nèi)，行走距離越遠(yuǎn)說明運(yùn)動(dòng)得越快?？茖W(xué)探索科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，相同時(shí)間內(nèi)行走距離越遠(yuǎn),速度越快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論雖然兩名同學(xué)從不同地點(diǎn)不同時(shí)間沿直線出發(fā)，但是他們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 交流研討交流研討怎樣在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)短的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。方法：讓所有的物體運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，比較它們到達(dá)終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的距離，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)說明物體運(yùn)動(dòng)的越快。交流研討怎樣在相同時(shí)間內(nèi)物

7、體運(yùn)動(dòng)的快慢？運(yùn)動(dòng)相同的 科學(xué)詞匯科學(xué)詞匯速速度度運(yùn)動(dòng)的物體在某一個(gè)方向上單位時(shí)間內(nèi)通過的距離，也泛指快慢的程度。一輛小汽車在1分鐘內(nèi)行駛了600米，它的速度是600米/分或者10米/秒。獵豹比山羊跑的快，說明獵豹的速度快，山羊的速度慢?？茖W(xué)詞匯速度運(yùn)動(dòng)的物體在某一個(gè)方向上單位時(shí)間內(nèi)通過 拓展提高拓展提高拓展一：做“追擊跑”游戲在操場(chǎng)的跑道上做“追擊跑”游戲。兩名同學(xué)一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學(xué)測(cè)量并記錄運(yùn)動(dòng)距離，比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢。拓展提高拓展一：做“追擊跑”游戲在操場(chǎng)的跑道上做“拓展提高拓展提高序號(hào)序號(hào)姓名姓名1010秒跑過的距秒跑過的距離離排名排名1張庭軒5432

8、李治廷4843王夢(mèng)澤6224劉子峰651實(shí)驗(yàn)記錄 拓展提高序號(hào)姓名10秒跑過的距離排名1張庭軒543 拓展提高拓展提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論一是后面的同學(xué)追上了前面的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，追的同學(xué)通過的距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快；二是后面的同學(xué)追不上前面的同學(xué)，需要測(cè)量?jī)擅瑢W(xué)的運(yùn)動(dòng)距離來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。拓展提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論一是后面的同學(xué)追上了前面的同學(xué)，運(yùn)我們發(fā)現(xiàn)利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。在運(yùn)動(dòng)距離相同的情況下，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短，速度快；運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)，速度慢。在運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間的情況下，運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)，速度快；運(yùn)動(dòng)的距離短，速度慢。交流研討交流研討說說生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度我們發(fā)現(xiàn)利用物體運(yùn)動(dòng)的

9、時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速 交流研討交流研討生活中常見物體的速度物體物體速度速度物體物體速度速度自行車8m/s公共汽車12m/s汽車14m/s地鐵17m/s火車30m/s高速列車80m/s聲音340m/s光300000km/s 交流研討生活中常見物體的速度物體速度物體速度自行車課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢，距離長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)快，距離短，運(yùn)動(dòng)慢；實(shí)驗(yàn)中利用了軟尺測(cè)量距離，利用秒表測(cè)量時(shí)間；應(yīng)用“相同時(shí)間比距離”的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比板書設(shè)計(jì)1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以用比較運(yùn)動(dòng)距離的方法來(lái)比較運(yùn)動(dòng)的快慢。距離遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)快；距離遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)快；距離短，運(yùn)動(dòng)慢。距離短，運(yùn)動(dòng)慢。板書設(shè)計(jì)1.6 比較相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的快慢運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，可以作業(yè)布置課本：課本：第第2929頁(yè)第頁(yè)第1 1、3 3、4 4題題完成同步練習(xí)題作業(yè)布置課本：完成同步練習(xí)題