《部編小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》ppt課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、介介紹紹一一種種事事物物介紹一種事物 同學(xué)們，如果選擇一種你了解并感興趣的事了解并感興趣的事物物介紹給別人，你會(huì)介紹什么呢？花、草、樹(shù)木花、草、樹(shù)木？小動(dòng)物小動(dòng)物還是物品物品？看看下面表格的提示和題目是否對(duì)你有啟發(fā)？同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)介紹一種事物?？梢赃x擇表格中的題目，也可以自擬題目。寫之前，細(xì)致觀察細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)搜集相關(guān)資料資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來(lái)從哪幾方面來(lái)介紹介紹。注意以下幾點(diǎn)：1.寫清楚事物的主要特主要特點(diǎn)點(diǎn)。2.試著用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明說(shuō)明方法方法。3.可以分段介紹分段介紹事物的各個(gè)方面各個(gè)方面。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)介紹一種事物介紹一種事物。生活在海洋

2、里的鯨有很多生活習(xí)生活在海洋里的鯨有很多生活習(xí)性，在性，在鯨鯨這篇文章里，作者主要這篇文章里，作者主要抓住鯨的吃食、呼吸、睡覺(jué)等生活習(xí)抓住鯨的吃食、呼吸、睡覺(jué)等生活習(xí)性進(jìn)行描寫。性進(jìn)行描寫。例如：例如：3要合理安排說(shuō)明順序。要合理安排說(shuō)明順序。要要能把某一能把某一事物事物(或事理或事理)的的特點(diǎn)準(zhǔn)特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說(shuō)明，還必須根據(jù)事物本身確、清楚地說(shuō)明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順的條理和它的固有特征，選取合理的順序來(lái)進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)序來(lái)進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于說(shuō)清楚，也

3、容易使人看采取的一種便于說(shuō)清楚，也容易使人看明白的說(shuō)明順序。明白的說(shuō)明順序。太陽(yáng)太陽(yáng)一文主要分為兩部分內(nèi)容：第一文主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，第二部分寫太陽(yáng)一部分介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)，第二部分寫太陽(yáng)與人類的關(guān)系非常密切，正因?yàn)樘?yáng)那么與人類的關(guān)系非常密切，正因?yàn)樘?yáng)那么大，溫度那么高，距離我們?nèi)祟愑帜敲催h(yuǎn)，大，溫度那么高，距離我們?nèi)祟愑帜敲催h(yuǎn)，才能給地球送來(lái)適合人類生存的光明和溫才能給地球送來(lái)適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會(huì)如此美麗可愛(ài)。度，我們生活的世界才會(huì)如此美麗可愛(ài)。例如：例如：4要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說(shuō)明方法。要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說(shuō)明方法。恰當(dāng)恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說(shuō)明方法

4、，地、靈活地使用多種說(shuō)明方法，有利于把有利于把事物事物(或事理或事理)介紹介紹清楚、剖釋清楚、剖釋生動(dòng)，選用哪種方法要從需要出發(fā)，還生動(dòng)，選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說(shuō)明方法，使文章生動(dòng)形象，合運(yùn)用各種說(shuō)明方法，使文章生動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹便于讀者對(duì)介紹事物事物(或事理或事理)的的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)和理解。理解。“其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太其實(shí)，太陽(yáng)離我們有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)

5、，千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？箭哪能射得到呢？”這些具體的數(shù)字，說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特這些具體的數(shù)字，說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。點(diǎn)。(作者運(yùn)用了兩個(gè)大膽新奇的假設(shè)，一是步行到作者運(yùn)用了兩個(gè)大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽(yáng)上去需要三千五百年，二是坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去太陽(yáng)上去需要三千五百年，二是坐飛機(jī)到太陽(yáng)上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來(lái)興味盎然，使說(shuō)明趣味化。又使人讀來(lái)興味盎然，使說(shuō)明趣味化。)例如：例如：“它們面容清秀，眼睛閃閃它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光發(fā)光，身體，身體矯健矯健，四肢輕

6、快。玲瓏的小面孔四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯，襯上一條帽上一條帽纓形纓形的美的美麗尾巴，顯得麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴格外漂亮。尾巴老是老是翹起來(lái)翹起來(lái)，一直一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們歇涼。它們常常常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪用前爪往嘴往嘴里送東西吃。里送東西吃。”這段話簡(jiǎn)直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一這段話簡(jiǎn)直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一般般“清秀清秀”極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多極少用來(lái)形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容，半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來(lái)形容松鼠的面容

7、，加上加上“閃閃有光閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛(ài)。的眼睛，寫得非常惹人喜愛(ài)。5要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明。要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)明。說(shuō)明文說(shuō)明文的說(shuō)明性、客觀性、知識(shí)性的說(shuō)明性、客觀性、知識(shí)性決定了它的語(yǔ)言的質(zhì)樸性、平實(shí)性、簡(jiǎn)決定了它的語(yǔ)言的質(zhì)樸性、平實(shí)性、簡(jiǎn)潔性。所以在說(shuō)明文寫作中，必須時(shí)刻潔性。所以在說(shuō)明文寫作中，必須時(shí)刻注意說(shuō)明文的質(zhì)樸、平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。注意說(shuō)明文的質(zhì)樸、平實(shí)的語(yǔ)言風(fēng)格。松鼠松鼠是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文的文藝性說(shuō)明文(又稱科學(xué)小品又稱科學(xué)小品)。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為。它以準(zhǔn)確性說(shuō)明為前提，以形象化描寫為手段，在

8、說(shuō)明角度、表達(dá)方前提，以形象化描寫為手段，在說(shuō)明角度、表達(dá)方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面與太陽(yáng)太陽(yáng)有很大不同。從說(shuō)有很大不同。從說(shuō)明的角度來(lái)看，明的角度來(lái)看，太陽(yáng)太陽(yáng)側(cè)重于介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)和側(cè)重于介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)和太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來(lái)看，太陽(yáng)太陽(yáng)運(yùn)運(yùn)用了比喻、對(duì)比的方法，而本文主要是采用比喻、用了比喻、對(duì)比的方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，擬人手法生動(dòng)形象地說(shuō)明事物；從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)看，太陽(yáng)太陽(yáng)的語(yǔ)言精煉平實(shí)，而本文的

9、語(yǔ)言生動(dòng)傳神，的語(yǔ)言精煉平實(shí)，而本文的語(yǔ)言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。極具文學(xué)色彩。例如：例如：1.細(xì)致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我寫作之前，我們應(yīng)該做做些什么？些什么？寫之前，寫之前，細(xì)致致觀察要寫的事物，察要寫的事物，并搜集相關(guān)并搜集相關(guān)資料，料，進(jìn)一步了解一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾個(gè)方面來(lái)個(gè)事物，想清楚從哪幾個(gè)方面來(lái)介介紹。2.寫事物時(shí)要?jiǎng)屿o結(jié)合。寫事物寫事物時(shí)要注意要注意什么？什么？要要對(duì)事物做有事物做有順序的依次序的依次觀察然后察然后進(jìn)行行歸納。寫好物體的靜。寫好物體的靜態(tài)，能使物體的特點(diǎn)，能使物體的特點(diǎn)形象形象鮮明，要使人如明，要使人如見(jiàn)其物。其物。在具體寫作中在具體寫作中還要

10、把事物的靜要把事物的靜態(tài)和和動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)寫，寫合起來(lái)寫，寫動(dòng)態(tài)要注意寫的有要注意寫的有順序、序、要要連貫，才能使文章脈，才能使文章脈絡(luò)清楚，事物的特清楚，事物的特點(diǎn)清晰準(zhǔn)確。點(diǎn)清晰準(zhǔn)確。寫作寫作時(shí)還要注意些要注意些什么？什么？(1)寫清楚事物的主要特點(diǎn)。寫清楚事物的主要特點(diǎn)。(2)試著用上恰當(dāng)?shù)闹蒙锨‘?dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。明方法。(3)可以分段介可以分段介紹事物的各個(gè)方事物的各個(gè)方面。面。佳作在線：鯨鯨不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重，目前已知最大的鯨約有一

11、百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四最小的也有兩噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十噸重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重十幾頭大肥豬那么重。它它要是張開(kāi)嘴，要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞還顯得很寬敞。列數(shù)列數(shù)字字作比作比較較寫法品析鯨鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚(yú)，許多人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類，而是人管它叫鯨魚(yú)。其實(shí)它不屬于魚(yú)類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，哺乳動(dòng)物。在

12、很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)后來(lái)環(huán)境環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海化了，整個(gè)身子成了魚(yú)的樣子，適應(yīng)了海洋的生活洋的生活。鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大鯨的種類很多，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，類：一類是須鯨，沒(méi)有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。有鋒利的牙齒。作比作比較較

13、分類分類別別鯨鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，主要吃蝦和小魚(yú)。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊張著大嘴，把許多小魚(yú)小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓間濾出來(lái)，把小魚(yú)小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。就可以吃兩噸多。齒鯨主要吃大魚(yú)和海獸。它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，它們遇到大魚(yú)和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一有一種號(hào)稱種

14、號(hào)稱“海中之虎海中之虎”的虎鯨，常常好幾十的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例舉例子子鯨鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類。不屬于魚(yú)類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴段時(shí)間必須呼吸一

15、次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小狀，就能判斷出鯨的種類和大小。打比打比方方鯨鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，靜靜地浮在海面上。如果聽(tīng)到什么聲響，它們立即四

16、散游開(kāi)。它們立即四散游開(kāi)。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有六米多長(zhǎng)，七噸重，一天能長(zhǎng)生下來(lái)就有六米多長(zhǎng)，七噸重，一天能長(zhǎng)三十千克到五十千克，兩三年就可以長(zhǎng)成三十千克到五十千克，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。到一百年。（本文根據(jù)丁功的本文根據(jù)丁功的捕鯨記捕鯨記改寫改寫）列數(shù)列數(shù)字字寫法分析寫法分析：(1)這是一篇說(shuō)明文，在說(shuō)明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作這是一篇說(shuō)明文，在說(shuō)明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，

17、者運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，進(jìn)行具體介紹，給人留下深刻的進(jìn)行具體介紹，給人留下深刻的印象。印象。(2)課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點(diǎn)，并說(shuō)明它屬于哺乳動(dòng)物；再寫它的種特點(diǎn)，并說(shuō)明它屬于哺乳動(dòng)物；再寫它的種類；然后寫它的生活習(xí)性；最后寫它的生長(zhǎng)類；然后寫它的生活習(xí)性；最后寫它的生長(zhǎng)規(guī)律。寫生活習(xí)性又分別從幾個(gè)方面具體地規(guī)律。寫生活習(xí)性又分別從幾個(gè)方面具體地進(jìn)行介紹。進(jìn)行介紹。佳作在線：文具盒文具盒我有一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵皮噴塑文具盒，它我有一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵皮噴塑文具盒，它長(zhǎng)長(zhǎng)20厘米，寬厘米，寬5厘米，高厘米，高2厘米厘米。除了除了圖圖案，漢字，英

18、文以外，其余都是淺藍(lán)色的，案，漢字，英文以外，其余都是淺藍(lán)色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我“微微微笑微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開(kāi)懷大笑，有的目瞪口呆，情不一：有的開(kāi)懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。還有的愁眉苦臉，有趣極了。文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)“文具城堡文具城堡”的的“大門大門”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：列列數(shù)數(shù)字字寫法品析“

19、居住居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上、下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾上、下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無(wú)聲無(wú)息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形無(wú)聲無(wú)息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入加入”了了“文具隊(duì)文具隊(duì)”的行列。因?yàn)檫@個(gè)的行列。因?yàn)檫@個(gè)文具盒不是很大，我只好把改正紙文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌嵌”在盒蓋上。掀開(kāi)下層，下層又分成幾個(gè)格：

20、在盒蓋上。掀開(kāi)下層，下層又分成幾個(gè)格：又細(xì)又長(zhǎng)的格內(nèi)，分別又細(xì)又長(zhǎng)的格內(nèi)，分別“住著住著”自動(dòng)鉛筆自動(dòng)鉛筆和鉛芯；自動(dòng)鉛筆旁又有兩個(gè)差不多大小和鉛芯；自動(dòng)鉛筆旁又有兩個(gè)差不多大小的的“房子房子”，“房主房主”分別是刨筆刀和橡分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無(wú)聞地皮檫。它們都默默無(wú)聞地“躺躺”在直尺上，在直尺上，一動(dòng)不動(dòng)，一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)一言不發(fā)，在直尺上，在直尺上“甜睡甜睡”。在它們的。在它們的房子以西，還有一個(gè)格，它是我的文件夾，房子以西，還有一個(gè)格，它是我的文件夾，專門用來(lái)放通知單，專門用來(lái)放通知單，“小數(shù)據(jù)小數(shù)據(jù)”等一些物等一些物品品。?。∥木吆校闳諒?fù)一日，年復(fù)一年啊！文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。服務(wù)。謝謝謝謝你，愿你伴我共度的美好時(shí)光，你永遠(yuǎn)你，愿你伴我共度的美好時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友都是我的好朋友。摹狀摹狀貌貌作作詮詮釋釋這篇說(shuō)明文描寫了日日為作者服務(wù)的文這篇說(shuō)明文描寫了日日為作者服務(wù)的文具盒，文具盒美觀大方，精巧實(shí)用，是作具盒，文具盒美觀大方，精巧實(shí)用，是作者學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手。文中運(yùn)用列數(shù)者學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手。文中運(yùn)用列數(shù)字和摹狀貌等說(shuō)明方法，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，字和摹狀貌等說(shuō)明方法，語(yǔ)言活潑生動(dòng)，說(shuō)明了文具盒對(duì)自己的作用之大。說(shuō)明了文具盒對(duì)自己的作用之大。