《六年級下綜合性學(xué)習(xí)《給老師的一封信》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下綜合性學(xué)習(xí)《給老師的一封信》課件（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、師 恩 難 忘 書 信 傳 情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 . 閱讀給老師的一封信，繼續(xù)感受老師對學(xué)生的愛和老師工作的辛苦。 2、用書信形式表達對老師的敬愛之情。 3、復(fù)習(xí)書信的格式。 給 老 師 的 一 封 信 是 上 海 市 虹 口 區(qū) 第 三小 學(xué) 學(xué) 生 翁 欽 露 寫 給 她 的 老 師 顧 家 璋 的 一 封信 。 作 者 寫 這 封 信 的 時 候 已 經(jīng) 在 華 東 師 范 大學(xué) 讀 書 。 在 信 中 ， 她 記 下 了 顧 老 師 曾 經(jīng) 給 予自 己 的 種 種 關(guān) 愛 和 教 誨 ， 贊 美 了 老 師 的 奉 獻精 神 。 閱 讀 時 著 重 要 體 會 作 者 把 敘 述 、 描

2、 繪 、想 象 結(jié) 合 在 一 起 ， 用 優(yōu) 美 抒 情 的 語 句 ， 用 對具 體 事 例 的 回 憶 ， 表 達 對 老 師 真 摯 的 感 謝 之情 。閱讀提示 自 由 讀 文 ， 按 提 示 自 主 學(xué) 習(xí)回憶了顧老師的那些事例令你感動的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達了作者怎樣的心情文章具有哪些寫作特點 交 流 匯 報回憶了顧老師的那些事例令你感動的句子贊美了顧老師的什么品質(zhì)表達了作者怎樣的心情文章具有哪些寫作特點 書 信 格 式 主 要 包 括 五 個 部 分 ： 稱 呼 、 正文 、 祝 福 語 、 署 名 和 日 期 。 （ 1） 稱 呼 稱 呼 要 在 信 紙 第 一 行

3、頂 格 寫 起 ， 后 加“ ： ” ， 冒 號 后 不 再 寫 字 。 稱 呼 和 署 名 要 對應(yīng) ， 明 確 自 己 和 收 信 人 的 關(guān) 系 。 稱 呼 可 用 姓名 、 稱 謂 ， 還 可 加 修 飾 語 或 直 接 用 修 飾 語 作稱 呼 。 （ 2） 正 文 正 文 通 常 以 問 候 語 開 頭 。 問 候 語 寫在 稱 呼 下 一 行 ， 前 面 空 兩 格 ， 常 自 成 一段 。 接 下 來 便 是 正 文 的 主 要 部 分 主體 文 ， 即 寫 信 人 要 說 的 話 。 若 是 信 中 同時 要 談 幾 件 事 ， 更 要 注 意 主 次 分 明 ， 有頭 有

4、尾 ， 詳 略 得 當(dāng) ， 最 好 是 一 件 事 一 段落 ， 不 要 混 為 一 談 。 （ 3） 祝 福 語祝 福 語 的 習(xí) 慣 寫 法 有 兩 種 ： 在 正 文 寫 完 之 后 ， 緊 接 著 寫 “ 此 致 ” ，轉(zhuǎn) 一 行 頂 格 或 空 兩 格 寫 “ 敬 禮 ” 。 不 寫 “ 此 致 ” ， 只 是 另 起 一 行 空 兩 格寫 “ 祝 你 （ 您 ） ” ， 再 另 起 一 行 頂 格 寫祝 福 的 話 語 。 “ 敬 禮 ” 、 “ 安 好 ” 、 “ 健 康 ” 、 “ 平 安 ” 等 詞 ，一 定 要 另 起 一 行 空 兩 格 ， 不 得 尾 綴 在 正 文 之

5、 后 。 也 可 以 在正 文 結(jié) 尾 下 另 起 一 行 寫 “ 祝 你 ” 、 “ 敬 祝 ” ， 再 空 兩 格 寫上 “ 安 好 ” 、 “ 健 康 ” 等 。 （ 4） 署 名 和 日 期 在 書 信 最 后 一 行 ， 署 上 寫 信 人 的 姓名 。 署 名 應(yīng) 寫 在 正 文 結(jié) 尾 后 的 右 方 空 半行 的 地 方 。 日 期 一 項 ， 用 以 注 明 寫 完 信的 時 間 ， 寫 在 署 名 下 邊 。 討論交流 如 果 用 書 信 形 式 表 達 對 老 師 的 敬愛 之 情 ， 那 么 在 這 封 信 中 ， 你 可 以 寫什 么 內(nèi) 容 ？ 一、獨立寫作 快 畢 業(yè) 了 ， 請 仿 照 本 文 的 寫 法 ，給 你 的 老 師 寫 一 封 信 ， 表 達 對 老 師 的感 激 和 敬 愛 之 情 。二、課后活動1、 和 同 學(xué) 交 流 自 己 寫 的 信 。2、 將 自 己 寫 的 信 送 給 老 師 。