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1、2021年中小學學生課外讀物管理方案、課外讀物管理方案、手機使用管理方案 　　2021年中小學學生課外讀物管理方案 　　為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀 　　物質(zhì)量，促進學生愛讀書、讀好書，根據(jù)教育部《中小學生 　　課外讀物進校園管理辦法》，小學結(jié)合本校實際，《學 　　生課外讀物管理方案》出臺了。 　　一、工作目標 　　1.通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》 　　要求； 　　2.開展校園悅讀節(jié)活動，讓讀書成為師生的生活習慣， 　　建設(shè)書香校園； 　　3.指導親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書 　　的良好氛圍。 　　二、工作原則 　

2、　方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀 　　物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代 　　新人。 　　全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍 　　繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中 　　小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需 　　要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。 　　適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學 　　生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青 　　少年兒童視力保護需求。 　　多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風 　　格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。 　　適度性。中小學校和教師根

3、據(jù)教育教學需要推薦的課外 　　讀物，要嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。 　　三、工作措施 　?。ㄒ唬徍说轿唬阂?guī)范課外讀物推薦使用 　　1.成立“審讀專家?guī)臁? 　　學校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長 　　代表組成課外讀物“審讀專家?guī)臁薄? 　　2.加強選書環(huán)節(jié) 　?。ǘ┒〞r清查：防止問題讀物進入校園 　　1.全面摸底清查 　　學校以學期為單位，教學管理處牽頭，期初、期中、期 　　末對讀物（學校圖書館、學術(shù)報告廳、班級圖書角）進行全 　　面摸底清查。 　　2.設(shè)立“圖書觀察員” 　　1-2年級采用學科老師做“圖書觀

4、察員”，3-6年級每 　　班設(shè)立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸 　　還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節(jié)問題進行上報。 　　3.發(fā)放告家長書 　　配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物 　　的質(zhì)量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教 　　育合力。 　?。ㄈ┤杖諘悖喊l(fā)揮課外讀物育人功能。 　　學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過 　　開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱 　　讀習慣。 　　1.悅讀節(jié) 　　每一學年的四月份是學校的悅讀月，開展主題式悅讀節(jié) 　　活動，通過活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛讀

5、書、讀好 　　書、善讀書的好習慣。 　　2.四葉草書單 　　制作一學期一份的“四葉草書單”，發(fā)揮書單的作用，正確引導學生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。 　　3.一周約書日 　　建立“一周約書日”，由圖書館統(tǒng)一策劃，全校聯(lián)動， 　　全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式， 　　基本確保學生的每學期閱讀量不少于30本。 　　4.項目式閱讀活動 　　結(jié)合紅色閱讀活動，學科聯(lián)動，進行項目式閱讀活動， 　　體現(xiàn)閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現(xiàn)出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受

6、益終身。 　　2021年中小學學生手機使用管理方案 　　一、加強認識手機管理的重要性 　　科技進步、社會發(fā)展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯(lián)系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中小學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關(guān)系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。2021年1月，教育部辦公廳印發(fā)_____，手機的使用被正式納入全國中小學日常

7、管理。《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學生手機管理工作_____》是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進學生身心健康發(fā)展而印發(fā)_____。 　　二、手機對小學生心理危害的基本現(xiàn)狀 　　1.危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。 　　2.危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經(jīng)及記憶力。手機內(nèi)存在不良信息，對心智不夠成熟的小學生帶來嚴重的身心危害。小學生心理抵御能力不強，容易出現(xiàn)早戀、孤僻、免疫功能失調(diào)、睡眠降低等身心問題。 　　3.危害小學生日常學習?，F(xiàn)階段的小學生對手機具有極大的依賴性，一遇到不懂的問題就想通過手機查

8、答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。 　　三、手機管理方案 　?。ㄒ唬┪鍌€明確 　　1.明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況可與班主任或任課老師聯(lián)系。 　　2.明確教師不得要求學生利用手機完成作業(yè)。 　　3.明確家長對孩子使用手機有監(jiān)督管理的職責。學生離 　　校后需上網(wǎng)查閱學習資料，經(jīng)家長同意后才可使用。 　　4.明確對違規(guī)帶入校園的學生手機學校統(tǒng)一保管，交由 　　家長領(lǐng)取。 　　5.明確學生如若未按規(guī)定私自攜帶手機進入校園，造成 　　手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。 　?。ǘ┙逃龑? 　　1.學校可利用“德育小課”、主題班會、國旗下講話等 　　

9、形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手 　　機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對 　　學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學 　　業(yè)。 　　2.家長職責。家庭是人發(fā)育、成長、生存的首要基地， 　　家長應(yīng)當言傳身教，注重培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和行為習 　　慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成 　　家校協(xié)同育人合力。 　　3.拓展社會資源，全面發(fā)展素質(zhì)教育，讓學生的學習生 　　活變得豐富多姿，為學生遠離手機創(chuàng)造更有利的環(huán)境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機

10、，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！在生活中理智、正確、合理地使用手機！ 　　2021年中小學學生科學睡眠管理方案 　　為保證學生享有充足睡眠時間，促進學生身心健康發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強孩子睡眠管理工作通知如下。 　　一、加強科學睡眠宣傳教育 　　睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。各地各校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內(nèi)容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的_____重

11、要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。 　　二、明確學生睡眠時間要求 　　根據(jù)不同年齡段學生身心發(fā)展特點，小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。學校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學生充足睡眠時間。 　　三、統(tǒng)籌安排學校作息時間 　　省級教育行政部門要從保證學生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定中小學作息時間。小學上午上課時間一般不早于8:20，中 　　學一般不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休

12、息和下午上課時間，有條件的地方和學校應(yīng)保障學生必要的午休時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。 　　四、防止學業(yè)過重擠占睡眠時間 　　要提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，指導學生充分利用自習課或課后服務(wù)時間，使小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。 　　五、合理安排學生就寢時間 　　學校要指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學生個體睡眠狀況、

13、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。個別學生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。各地教育部門要會同相關(guān)部門切實加強對轄區(qū)內(nèi)注冊登記或備案的線上培訓網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)范管理，采取技術(shù)手段進行監(jiān)管，確保線上直播類培訓活動結(jié)束時間不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得為未成年人提供游戲服務(wù)。 　　六、指導提高學生睡眠質(zhì)量 　　教師要關(guān)注學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。 　　七、加強學生睡眠監(jiān)測督導 　　高度重視做好學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關(guān)工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。