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1、 學(xué)科 語文 年級/冊 三年級（下） 教材版本 部編版 課題名稱 《怎樣修改病句》 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會判斷病句病因，并會修改。 重難點分析 重點分析 病句種類多且復(fù)雜，學(xué)生初步接觸有一定難度。 難點分析 在不改變句意的情況下，正確使用修改符號進行恰當(dāng)?shù)男薷? 教學(xué)方法 1. 講授法和練習(xí)法相結(jié)合。 2. 能判斷出病因，然后在不改變句意的情況下，正確使用修改符號進行恰當(dāng)?shù)男薷摹? 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 導(dǎo)入 同學(xué)們，人病了，需要找醫(yī)生，句子病了，怎么辦?對，修改。這節(jié)課就請同學(xué)們和老師一起走進課堂，學(xué)習(xí)如何修改病句的方法吧！ 知識講解 （難點

2、突破） 二、學(xué)習(xí)知識點--病句的修改步驟首先我們要牢記修改病句四個步驟是:一讀、二找、三改、四查。第一步:1.讀懂原句，弄清句意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。第二步:2.查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句，第三步:3.對癥下藥，修改病句，弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添加什么、更換什么，然后動手修改。最后一步:4.仔細檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子原意，三、學(xué)習(xí)知識點--病句的類型小學(xué)階段有哪幾種類型的病句呢?常見的有以下十種:①語序顛倒②搭配不當(dāng)③成分殘缺 ④重復(fù)啰嗦⑤自相矛盾⑥用詞

3、不當(dāng) ⑦指代不明⑧分類不當(dāng)⑨不合事理 ⑩含糊不清 四、學(xué)習(xí)知識點--病句的修改符號那么我們使用哪些符號來修改病句呢?小學(xué)階段常用四種符號:即增、刪、調(diào)、換。1.增補號可以增一些字詞，補全殘缺成分，如病句3“學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。”，我們使用增補號改為“我學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻的教育。”又可以改為“學(xué)習(xí)《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻的教育。” 2.刪除號用來刪除多余的字詞詞，如例句4“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已?！蔽覀兪褂脛h除號改為“看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已?！边@樣句子就通順了。3.對調(diào)

4、號用來調(diào)整語序，使之通順合理。如例題2“他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)?！蔽覀兪褂脤φ{(diào)號改為“他一次又一次完成了的艱巨任務(wù)。” 4. 更正號是對不合理的字詞進行更換，如例題1“春天的北京是一個美麗的季節(jié)。”北京是一個地方而不是季節(jié)，所以表達錯誤，我們使用更正號更正過來。 五、練習(xí)鞏固、總結(jié)方法。 課堂練習(xí) （難點鞏固） 1、 這篇作文層次和語言都很通順。 改為：這篇作文層次清楚，語言通順。（搭配不當(dāng)） 2、他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。 改為：他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)（語序顛倒） 2、 我們必須遵守紀律的習(xí)慣。改為：我們必須養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣。(成分殘缺) 4、他告訴了我過去一段愉快的往事。 改為：他告訴了我過去一段愉快的事。 或改為：他告訴了我一段愉快的往事。（重復(fù)啰嗦） 小結(jié) 小學(xué)階段常用四種修改方法：即增、刪、調(diào)、換。 3 / 3