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1、第二部分第二部分 江西中考專題研究江西中考專題研究專題八實驗探究題專題八實驗探究題專題突破專題突破專題突破專題突破1.實驗探究題的基本環(huán)節(jié)：實驗探究題的基本環(huán)節(jié)：2.實驗探究題的考查內(nèi)容及要求：實驗探究題的考查內(nèi)容及要求：(1)考查提出問題或猜想假設的能力考查提出問題或猜想假設的能力能力點能力點1提出猜想提出猜想(2)考查分析、篩選和利用信息的能力考查分析、篩選和利用信息的能力能力點能力點2資料分析資料分析(3)考查設計和實施實驗的能力考查設計和實施實驗的能力能力點能力點3實驗方案設計實驗方案設計(4)考查解釋和提出質(zhì)疑的探究能力考查解釋和提出質(zhì)疑的探究能力能力點能力點4方案評價方案評價(5)

2、考查探究知識應用及延伸、舉一反三的能力考查探究知識應用及延伸、舉一反三的能力能力點能力點5討論與拓展討論與拓展3.實驗探究題的解題思路：實驗探究題的解題思路：(1)審題審題(把握試題探究的方向把握試題探究的方向)：每一道探究試題，都要解決一個：每一道探究試題，都要解決一個問題，審題過程中，對探究試題進行整體把握。獲取有用信息，問題，審題過程中，對探究試題進行整體把握。獲取有用信息，并融入解題過程。并融入解題過程。(2)寫出試題中相關(guān)的化學方程式。寫出試題中相關(guān)的化學方程式。(3)注意試題中涉及物質(zhì)的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)。注意試題中涉及物質(zhì)的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)。(4)分割試題，和以往做過的試題建立

3、起聯(lián)系。分割試題，和以往做過的試題建立起聯(lián)系。(5)若遇到陌生的知識，進行知識遷移。若遇到陌生的知識，進行知識遷移。(6)實驗設計按實驗設計按“操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論”這個書寫格式作答，而思考這個書寫格式作答，而思考的方式則為的方式則為“結(jié)論結(jié)論現(xiàn)象現(xiàn)象操作操作”。知知 識識 儲儲 備備1.常見的易變質(zhì)物質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣。放置于空氣中，常見的易變質(zhì)物質(zhì)有氫氧化鈉和氫氧化鈣。放置于空氣中，成分猜想如下：成分猜想如下：NaOH 沒有變質(zhì)沒有變質(zhì) 原樣品，即原樣品，即NaON部分變質(zhì)部分變質(zhì) 原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即即NaOH和和Na2CO3全部變質(zhì)全部變質(zhì) 變質(zhì)后

4、生成的物質(zhì)，即變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即Na2CO3Ca(OH)2 沒有變質(zhì)沒有變質(zhì) 原樣品，即原樣品，即Ca(OH)2部分變質(zhì)部分變質(zhì) 原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，原樣品和變質(zhì)生成的物質(zhì)，即即Ca(OH)2和和CaCO3全部變質(zhì)全部變質(zhì) 變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即變質(zhì)后生成的物質(zhì)，即CaCO32.常見溶液的顏色：含常見溶液的顏色：含Cu2藍色溶液；含藍色溶液；含F(xiàn)e2淺綠色淺綠色溶液；含溶液；含F(xiàn)e3黃色溶液黃色溶液3.溶液的酸堿性與溶液的酸堿性與pH：pH7堿性溶液；堿性溶液；pH7中性溶中性溶液；液；pHCu，則，則M的活動性可以在的活動性可以在Al之前、之前、Al和和Cu之間之間或或Cu之后，故三者的

5、金屬活動性順序可能的猜想為：之后，故三者的金屬活動性順序可能的猜想為：AlCuM；AlMCu；MAlCu。能力點能力點2資料分析資料分析(7年年6考考)解解 題題 技技 巧巧江西探究題一般有江西探究題一般有【查閱資料查閱資料】欄目，題目直接給定資料。欄目，題目直接給定資料。資料內(nèi)容常包含物質(zhì)的性質(zhì)，如物理性質(zhì)：熔點、沸點，物資料內(nèi)容常包含物質(zhì)的性質(zhì)，如物理性質(zhì)：熔點、沸點，物質(zhì)的狀態(tài)，溶解性等；化學性質(zhì)：穩(wěn)定性、酸堿性、反應的質(zhì)的狀態(tài)，溶解性等；化學性質(zhì)：穩(wěn)定性、酸堿性、反應的吸放熱情況和涉及的陌生反應等。吸放熱情況和涉及的陌生反應等。探究過程常常要利用到其中的信息，一方面要剖析資料中的探究過

6、程常常要利用到其中的信息，一方面要剖析資料中的各種信息，另一方面要結(jié)合具體的設問進行判斷。各種信息，另一方面要結(jié)合具體的設問進行判斷。例例(2017江西節(jié)選江西節(jié)選)為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行了以下探究：了以下探究：【查閱資料查閱資料】甲酸甲酸(HCOOH)的熔的熔點為點為8.6，能分解生成兩種物質(zhì)。，能分解生成兩種物質(zhì)?！咎岢霾孪胩岢霾孪搿繉嶒炐〗M對甲酸的分實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：解產(chǎn)物提出了猜想：猜想猜想1.H2和和CO2；猜想；猜想2.CO和和H2O。圖一圖一【設計實驗設計實驗】20 時，甲酸的狀態(tài)為時，甲酸的狀態(tài)為_；從圖一裝；從圖

7、一裝置中選擇合適的裝置置中選擇合適的裝置_(填序號填序號)對甲酸進行加熱。對甲酸進行加熱。,【解題思路解題思路】根據(jù)根據(jù)【查閱資料查閱資料】中信息中信息“甲酸的熔點為甲酸的熔點為8.6”，分析出甲酸在，分析出甲酸在8.6 以下為固態(tài)，則甲酸在以下為固態(tài)，則甲酸在20 時為液態(tài)，時為液態(tài)，加熱液體時裝置中的試管應稍向上傾斜，選擇加熱液體時裝置中的試管應稍向上傾斜，選擇A裝置進行加裝置進行加熱。熱。能力點能力點3實驗方案設計實驗方案設計(必考必考)解解 題題 技技 巧巧實驗方案設計是指在進行實驗探究之前，實驗者依據(jù)實驗目實驗方案設計是指在進行實驗探究之前，實驗者依據(jù)實驗目的、要求，運用所學知識設計

8、方案，并對方案的正確性進行的、要求，運用所學知識設計方案，并對方案的正確性進行檢驗，得出相應的結(jié)論。實驗方案的設計與探究必須建立在檢驗，得出相應的結(jié)論。實驗方案的設計與探究必須建立在科學性、可行性、安全性與簡約性的基礎上?？茖W性、可行性、安全性與簡約性的基礎上。其中實驗操作其中實驗操作(實驗設計實驗設計)、現(xiàn)象、結(jié)論的關(guān)系為：物質(zhì)試、現(xiàn)象、結(jié)論的關(guān)系為：物質(zhì)試劑劑 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論結(jié)論反應反應推導推導實驗方案設計中常用的幾種方法實驗方案設計中常用的幾種方法(1)對比法：如探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時，從對對比法：如探究同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性時，從對比的角度出發(fā)，設置幾組溶質(zhì)相同且溶劑

9、不同的實驗，通過比的角度出發(fā)，設置幾組溶質(zhì)相同且溶劑不同的實驗，通過對比每組實驗的不同現(xiàn)象得出結(jié)論。對比每組實驗的不同現(xiàn)象得出結(jié)論。(2)控制變量法：如在探究鐵銹蝕條件時，確保每組實驗中只控制變量法：如在探究鐵銹蝕條件時，確保每組實驗中只能有一個變量，通過將不同的組進行組合、分析，得出結(jié)論。能有一個變量，通過將不同的組進行組合、分析，得出結(jié)論。(3)結(jié)論反推法：當已知實驗結(jié)論，要求設計相應的實驗方案結(jié)論反推法：當已知實驗結(jié)論，要求設計相應的實驗方案時，可從結(jié)論入手進行反推，設計相應的實驗方案。時，可從結(jié)論入手進行反推，設計相應的實驗方案。?？純?nèi)容包括以下幾點：?？純?nèi)容包括以下幾點：1.裝置的選

10、擇或連接裝置的選擇或連接(1)裝置選擇裝置選擇：需要考慮：需要考慮物質(zhì)的狀態(tài)和反應條件物質(zhì)的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置。選擇發(fā)生裝置。如固體、液體加熱裝置及制氣實驗反應、除雜、凈化裝置，如固體、液體加熱裝置及制氣實驗反應、除雜、凈化裝置，尾氣處理裝置等；尾氣處理裝置等；(2)儀器連接儀器連接：實驗方案各環(huán)節(jié)裝置間的連接，實驗前處實驗方案各環(huán)節(jié)裝置間的連接，實驗前處理裝置、反應裝置、檢驗裝置、除雜凈化裝置、尾氣處理裝理裝置、反應裝置、檢驗裝置、除雜凈化裝置、尾氣處理裝置等置等(一般檢驗水的裝置在前一般檢驗水的裝置在前)；氣體檢驗、凈化、收集裝氣體檢驗、凈化、收集裝置，主要指多功能瓶的連接置，主要

11、指多功能瓶的連接(多功能瓶的使用詳見多功能瓶的使用詳見P106)。2.完善實驗步驟、現(xiàn)象或結(jié)論完善實驗步驟、現(xiàn)象或結(jié)論第一種：根據(jù)實驗步驟和實驗現(xiàn)象第一種：根據(jù)實驗步驟和實驗現(xiàn)象完善實驗結(jié)論完善實驗結(jié)論。根據(jù)實驗步驟、對應的實驗現(xiàn)象以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷是否存根據(jù)實驗步驟、對應的實驗現(xiàn)象以及物質(zhì)的性質(zhì)判斷是否存在要驗證的物質(zhì)，而得出結(jié)論。在要驗證的物質(zhì)，而得出結(jié)論。結(jié)論的判斷主要包括兩類：一是通過實驗驗證猜想是否成立，結(jié)論的判斷主要包括兩類：一是通過實驗驗證猜想是否成立，直接判斷對應猜想；二是通過實驗方案、現(xiàn)象剖析結(jié)論，直直接判斷對應猜想；二是通過實驗方案、現(xiàn)象剖析結(jié)論，直接推出物質(zhì)或性質(zhì)。接推出

12、物質(zhì)或性質(zhì)。第二種：根據(jù)實驗結(jié)論第二種：根據(jù)實驗結(jié)論完善實驗現(xiàn)象或步驟完善實驗現(xiàn)象或步驟。這種存在兩種情況：這種存在兩種情況：試劑和現(xiàn)象之間相互確定；試劑和現(xiàn)象之間相互確定；根據(jù)實根據(jù)實驗操作中所選試劑和結(jié)論確定現(xiàn)象?？梢愿鶕?jù)第一種方法進驗操作中所選試劑和結(jié)論確定現(xiàn)象?？梢愿鶕?jù)第一種方法進行反推，然后確定試劑和現(xiàn)象。行反推，然后確定試劑和現(xiàn)象。3.化學方程式書寫化學方程式書寫化學方程式的書寫一般有以下幾種情況：化學方程式的書寫一般有以下幾種情況：直接給出原理書直接給出原理書寫化學方程式：如電解水、氣體制取等；寫化學方程式：如電解水、氣體制取等；給出反應物，結(jié)給出反應物，結(jié)合實驗現(xiàn)象，判斷生成物

13、，書寫化學方程式；合實驗現(xiàn)象，判斷生成物，書寫化學方程式；沒有明確給沒有明確給出物質(zhì)，需結(jié)合題干信息、實驗現(xiàn)象及結(jié)論進行分析，判斷出物質(zhì)，需結(jié)合題干信息、實驗現(xiàn)象及結(jié)論進行分析，判斷各物質(zhì)書寫化學方程式。各物質(zhì)書寫化學方程式。(化學方程式書寫注意事項詳見化學方程式書寫注意事項詳見P30)例例(2017白銀白銀)某化學興趣小組同學對家用普通干電池中含某化學興趣小組同學對家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們剝開電池時聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)?，F(xiàn)有黑色物質(zhì)?！咎岢鰡栴}提出問題】為什么有氨味？黑色物質(zhì)的成分是什么？為什么有氨味？黑色物質(zhì)的

14、成分是什么？【猜想假設猜想假設】能聞到氨味說明含有銨鹽能聞到氨味說明含有銨鹽(如如NH4Cl)；黑色固；黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳。體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄俊客瑢W們分別設計實驗進行探究。同學們分別設計實驗進行探究。實驗實驗.小聰取適量黑色物質(zhì)與小聰取適量黑色物質(zhì)與_混合置于研缽內(nèi)研磨，混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到強烈氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，觀察到試紙嗅到強烈氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，觀察到試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實驗實驗.小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜置后小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解，靜

15、置后_，取不溶物進行實驗。，取不溶物進行實驗。實驗實驗步步驟驟實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論1.取適量黑色取適量黑色濾濾渣裝入渣裝入試試管中，再加入管中，再加入過過量稀量稀鹽鹽酸酸無氣泡生成，無氣泡生成，溶液不溶液不變變色色_2.取適量黑色取適量黑色濾濾渣裝入另渣裝入另一支一支試試管中，再加入管中，再加入_溶液，向上述溶液，向上述試試管中伸入管中伸入帶帶火星的小木條火星的小木條_黑色粉末中含黑色粉末中含有二氧化有二氧化錳錳【交流討論交流討論】步驟步驟2中發(fā)生反應的化學方程式為中發(fā)生反應的化學方程式為_?！窘忸}思路解題思路】明確實驗目的和猜想：對電池中含有物質(zhì)的成明確實驗目的和猜想：對電池中含

16、有物質(zhì)的成分探究，確定具有氨味的物質(zhì)分探究，確定具有氨味的物質(zhì)含有銨鹽；黑色物質(zhì)的成含有銨鹽；黑色物質(zhì)的成分分可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳?？赡苡需F粉、氧化銅或二氧化錳。實驗分析過程：實驗分析過程：實驗實驗中，根據(jù)實驗現(xiàn)象中，根據(jù)實驗現(xiàn)象(嗅到氨味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊嗅到氨味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍試紙變藍)和結(jié)論和結(jié)論(黑色物質(zhì)含有銨鹽黑色物質(zhì)含有銨鹽)；推出實驗操作中所；推出實驗操作中所需的試劑需的試劑(取適量黑色物質(zhì)與熟石灰的混合物于研缽內(nèi)研磨取適量黑色物質(zhì)與熟石灰的混合物于研缽內(nèi)研磨)。實驗實驗中，取黑色物質(zhì)加入適量水中攪拌，靜置后，過濾，中，取黑色物質(zhì)加入適量水中攪拌，靜置后，過

17、濾，取不溶物進行實驗。取不溶物進行實驗。1.根據(jù)實驗步驟根據(jù)實驗步驟(黑色濾渣中加稀鹽酸黑色濾渣中加稀鹽酸)和實驗現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象(無氣泡生無氣泡生成，溶液不變色成，溶液不變色)，得出結(jié)論，得出結(jié)論(黑色粉末中不含鐵粉和氧化銅黑色粉末中不含鐵粉和氧化銅)。2.根據(jù)實驗結(jié)論根據(jù)實驗結(jié)論(黑色粉末中含有二氧化錳黑色粉末中含有二氧化錳)，和部分實驗操，和部分實驗操作作(加入某溶液，用帶火星的木條檢驗加入某溶液，用帶火星的木條檢驗)，聯(lián)想到氧氣的性質(zhì)，聯(lián)想到氧氣的性質(zhì)及檢驗方法和現(xiàn)象，故加入的溶液為過氧化氫溶液，得出實及檢驗方法和現(xiàn)象，故加入的溶液為過氧化氫溶液，得出實驗現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復

18、燃。驗現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃。3.根據(jù)實驗根據(jù)實驗2的分析寫出化學方程式：的分析寫出化學方程式：2H2O2 2H2OO2。MnO2能力點能力點4方案評價方案評價(7年年6考考)解解 題題 技技 巧巧實驗的反思與評價主要是從實驗方案設計的原則、實驗原理實驗的反思與評價主要是從實驗方案設計的原則、實驗原理是否正確、操作的可行性以及是否經(jīng)濟、環(huán)保、嚴謹?shù)确矫媸欠裾_、操作的可行性以及是否經(jīng)濟、環(huán)保、嚴謹?shù)确矫孢M行評價。如對有一氧化碳參與的實驗，若不設置尾氣處理進行評價。如對有一氧化碳參與的實驗，若不設置尾氣處理裝置，則會對環(huán)境造成污染，使方案存在一定的缺陷。實驗裝置，則會對環(huán)境造成污染，

19、使方案存在一定的缺陷。實驗評價的角度可以從以下幾個方面進行分析：評價的角度可以從以下幾個方面進行分析：(1)可行性：可行性：實驗原理是否正確、可行；實驗原理是否正確、可行；實驗步驟是否簡單、科學；實驗步驟是否簡單、科學；實驗操作是否簡捷、正確、易行；實驗操作是否簡捷、正確、易行；實驗現(xiàn)象是否明顯；實驗現(xiàn)象是否明顯；實實驗結(jié)果是否與實驗目的一致。驗結(jié)果是否與實驗目的一致。(2)“綠色化學綠色化學”：原料是否易得、安全、無毒；原料是否易得、安全、無毒；反應速率是否適中；反應速率是否適中；原料原料利用率以及生成物的產(chǎn)率是否較高；利用率以及生成物的產(chǎn)率是否較高；合成過程中是否對環(huán)境合成過程中是否對環(huán)境

20、造成污染。造成污染。一般設問形式：一般設問形式：(1)方案正誤的判斷及存在的問題分析；方案正誤的判斷及存在的問題分析；(2)結(jié)論結(jié)論是否準確及原因。是否準確及原因。例例(2017江西節(jié)選江西節(jié)選)興趣小組獲得兩包制作興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖跳跳糖”的添的添加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。加劑，一包是檸檬酸晶體，另一包是標注為鈉鹽的白色粉末。將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清將少量檸檬酸和這種白色粉末溶于水，混合后產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究：下探究：【提出猜

21、想提出猜想】猜想猜想1.碳酸鈉；猜想碳酸鈉；猜想2.碳酸氫鈉；猜想碳酸氫鈉；猜想3.碳酸碳酸鈉和碳酸氫鈉。鈉和碳酸氫鈉?！静殚嗁Y料查閱資料】碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性；碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。熱不分解?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄俊啃≡?、小妮分別對有關(guān)猜想設計方案并進行實小月、小妮分別對有關(guān)猜想設計方案并進行實驗：驗：實驗實驗操作操作實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論小小月月將白色粉末溶于將白色粉末溶于水后用水后用pH試紙試紙測測定其酸堿度定其酸堿度pH_7(填填“”、“”或或“”

22、)溶液呈堿性，猜想溶液呈堿性，猜想1成立成立小小妮妮用如用如圖圖所示的裝所示的裝置置進進行行實驗實驗試試管管A中有水珠中有水珠產(chǎn)產(chǎn)生，生，試試管管B中中液體液體變渾濁變渾濁猜想猜想2成立，成立，試試管管B中反中反應應的化學方的化學方程式程式為為_【交流反思交流反思】大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確：大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確：(1)小月實驗結(jié)論不準確的原因是小月實驗結(jié)論不準確的原因是_；(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_?！窘忸}思路解題思路】根據(jù)實驗中小月的操作和結(jié)論可以判斷出白色粉根據(jù)實驗中小月的操作和結(jié)論可以判斷出白色粉末溶于水后

23、末溶于水后pH7，溶液顯堿性，結(jié)合，溶液顯堿性，結(jié)合【查閱資料查閱資料】中中的信的信息，可以判斷小月的結(jié)論不準確，因為碳酸氫鈉溶液也顯堿息，可以判斷小月的結(jié)論不準確，因為碳酸氫鈉溶液也顯堿性，猜想性，猜想1、2、3均有可能；根據(jù)小妮的操作和現(xiàn)象，均有可能；根據(jù)小妮的操作和現(xiàn)象，結(jié)合結(jié)合【查閱資料查閱資料】中中的信息，可判斷出水、能使澄清石灰的信息，可判斷出水、能使澄清石灰水變渾濁的水變渾濁的CO2由碳酸氫鈉分解得到，白色粉末中一定含有由碳酸氫鈉分解得到，白色粉末中一定含有碳酸氫鈉，但不能排除碳酸鈉、碳酸氫鈉兩者都有的可能，碳酸氫鈉，但不能排除碳酸鈉、碳酸氫鈉兩者都有的可能，故小妮的實驗方案也不

24、嚴謹。故小妮的實驗方案也不嚴謹。能力點能力點5討論與拓展討論與拓展(7年年6考考)解解 題題 技技 巧巧主要設問有主要設問有實驗設計過程中某一步驟的優(yōu)化或分析；實驗設計過程中某一步驟的優(yōu)化或分析；實驗實驗探究過程中的知識拓展或補充；探究過程中的知識拓展或補充；對探究結(jié)果的應用。對該試對探究結(jié)果的應用。對該試題中涉及的初中化學知識進行延伸，要求學生熟悉、掌握教材題中涉及的初中化學知識進行延伸，要求學生熟悉、掌握教材知識，并對知識間的銜接、遷移，題給資料的應用具有一定的知識，并對知識間的銜接、遷移，題給資料的應用具有一定的能力。如實驗藥品的替代物質(zhì)，廢液的處理方法；反應原理、能力。如實驗藥品的替代

25、物質(zhì)，廢液的處理方法；反應原理、因素的分析，同一原理物質(zhì)的選擇，物質(zhì)性質(zhì)的應用或注意事因素的分析，同一原理物質(zhì)的選擇，物質(zhì)性質(zhì)的應用或注意事項等。項等。例例(2017畢節(jié)節(jié)選畢節(jié)節(jié)選)某同學查閱資料得知，實驗室常用電石某同學查閱資料得知，實驗室常用電石(主要成分主要成分CaC2)與水反應制取乙炔與水反應制取乙炔(C2H2)，反應的化學方程，反應的化學方程式為：式為：CaC22H2O=Ca(OH)2C2H2(電石中的雜質(zhì)不電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應，也不與溶于水且不與水反應，也不與Na2CO3反應反應)。在實驗室中，。在實驗室中，該同學把一定量的該同學把一定量的CaC2加入加入Na2CO3

26、溶液中，充分反應后過溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究。濾，得到濾渣和濾液，并對濾液的成分進行探究?！咎岢鰡栴}提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設猜想與假設】猜想一：猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二：；猜想二：NaOH；猜想三：；猜想三：NaOH、Ca(OH)2【拓展延伸拓展延伸】若向若向CuCl2溶液中加入少量溶液中加入少量CaC2，充分反應，充分反應，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時出現(xiàn)藍色的可觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時出現(xiàn)藍色的_(填化學式填化學式)沉淀。沉淀。實驗室保存電石應注意實驗室保存電石應注意_。【解題思路解題思路】由題干信

27、息可知，電石會與水反應生成由題干信息可知，電石會與水反應生成Ca(OH)2，生成的，生成的Ca(OH)2和和CuCl2反應，故出現(xiàn)的是反應，故出現(xiàn)的是Cu(OH)2藍色沉淀，同時電石易與水反應，故應密封保存。藍色沉淀，同時電石易與水反應，故應密封保存。類型類型1有關(guān)物質(zhì)組成成分的探究有關(guān)物質(zhì)組成成分的探究 1.(2016江西江西)央視頻道央視頻道是真的嗎？是真的嗎？欄目中有一段視頻：欄目中有一段視頻：將將“錫紙錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，觀察到連接電池的正負極，觀察到“錫紙錫紙”立即燃燒。據(jù)此，小立即燃燒。據(jù)此，小晟同

28、學取某種晟同學取某種“錫紙錫紙”進行了以下探究：進行了以下探究：(1)“錫紙錫紙”燃燒的原因：燃燒的原因：“錫紙錫紙”兩端接入電池兩極后造成兩端接入電池兩極后造成短路致使短路致使“錫紙錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析：燃燒，從燃燒的條件分析：開始開始“錫紙錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_(填填“與氧氣接觸與氧氣接觸”或或“溫度達到著火點溫度達到著火點”)。(2)探究探究“錫紙錫紙”中金屬的成分：中金屬的成分：“錫紙錫紙”中的金屬是錫嗎？中的金屬是錫嗎？【查閱資料查閱資料】“錫紙錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成；是錫箔或鋁箔和紙粘合而成；鋅粉是一種深灰色固體；鋅粉是

29、一種深灰色固體；錫錫(Sn)與酸或鹽溶液反應生成與酸或鹽溶液反應生成正二價的錫鹽。正二價的錫鹽?！咎岢霾孪胩岢霾孪搿坎孪氩孪?“錫紙錫紙”中的金屬是錫；中的金屬是錫；猜想猜想.“錫紙錫紙”中的金屬是鋁。中的金屬是鋁。溫度達到著火點溫度達到著火點【進行實驗進行實驗】設計方案并進行實驗設計方案并進行實驗實驗實驗操作操作實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗實驗分析與分析與結(jié)論結(jié)論取打磨后的取打磨后的“錫紙錫紙”片放入片放入試試管中，管中，滴加滴加氯氯化化鋅鋅溶液溶液“錫紙錫紙”表面表面有深灰色固有深灰色固體析出體析出根據(jù)根據(jù)實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象，象，結(jié)結(jié)合金屬合金屬活活動動性性順順序可知猜想序可知猜想_(填填“”或或“”

30、)成成立；反立；反應應的化學方程式的化學方程式為為_ 2Al3ZnCl2=3Zn2AlCl3【交流討論交流討論】實驗中打磨實驗中打磨“錫紙錫紙”的目的是的目的是_；下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_(填序號填序號)。A.氯化銅氯化銅B.硝酸銀硝酸銀C.硫酸鈉硫酸鈉 D.硫酸亞鐵硫酸亞鐵【拓展應用拓展應用】電器短路會引起火災，我們要嚴加防范。如電器短路會引起火災，我們要嚴加防范。如果電器著火應該采取的滅火方法是果電器著火應該采取的滅火方法是_。清除表面氧化物等清除表面氧化物等 D 切斷電源后用干粉滅火器切斷電源后用干粉滅火器【解析解

31、析】(1)短路后產(chǎn)生大量的熱，溫度達到錫紙的著火點，短路后產(chǎn)生大量的熱，溫度達到錫紙的著火點，使錫紙燃燒。使錫紙燃燒。(2)【進行實驗進行實驗】取打磨后的取打磨后的“錫紙錫紙”片放入片放入試管中，滴加氯化鋅溶液，試管中，滴加氯化鋅溶液，“錫紙錫紙”表面有深灰色固體析表面有深灰色固體析出，說明置換出了鋅，根據(jù)金屬活動性順序表，鋁排在鋅出，說明置換出了鋅，根據(jù)金屬活動性順序表，鋁排在鋅的前面，可以置換出氯化鋅溶液中的鋅，而錫排在鋅的后的前面，可以置換出氯化鋅溶液中的鋅，而錫排在鋅的后面，不能置換出鋅，故猜想面，不能置換出鋅，故猜想成立；鋁與氯化鋅反應生成成立；鋁與氯化鋅反應生成單質(zhì)鋅和氯化鋁。單質(zhì)

32、鋅和氯化鋁。【交流討論交流討論】鋁易被氧化，在實驗前需要打磨，除去表鋁易被氧化，在實驗前需要打磨，除去表面的氧化物或污物等，以便反應的進行；面的氧化物或污物等，以便反應的進行；氯化鋅在此實氯化鋅在此實驗中驗證了鋁和錫的活動性順序，要求加入的物質(zhì)中的金驗中驗證了鋁和錫的活動性順序，要求加入的物質(zhì)中的金屬的活動性位于鋁和錫之間，根據(jù)金屬活動性順序，只有屬的活動性位于鋁和錫之間，根據(jù)金屬活動性順序，只有硫酸亞鐵符合要求，故選硫酸亞鐵符合要求，故選D。【拓展應用拓展應用】電器著火，應先電器著火，應先斷開電路關(guān)閉電源，再選擇適當?shù)姆椒缁?。斷開電路關(guān)閉電源，再選擇適當?shù)姆椒缁稹?.(2014江西江西)

33、某興趣小組同學為了探究干電池中物質(zhì)的成分，某興趣小組同學為了探究干電池中物質(zhì)的成分，將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。將電池剝開時聞到異味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。【提出問題提出問題】為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？為什么有異味？黑色物質(zhì)的成分是什么？【網(wǎng)絡搜索網(wǎng)絡搜索】干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物干電池的成分有二氧化錳、鐵粉及銨鹽等物質(zhì)。質(zhì)?！緦嶒炘O計實驗設計】同學們分別設計實驗進行探究。同學們分別設計實驗進行探究。實驗實驗.小婧取適量黑色物質(zhì)與小婧取適量黑色物質(zhì)與_混合置于研缽內(nèi)混合置于研缽內(nèi)研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙檢測，試紙變研磨，嗅到氨味，再用濕潤的紅色石蕊試紙

34、檢測，試紙變藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。藍，證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。實驗實驗.小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他小清用一種物理方法發(fā)現(xiàn)黑色物質(zhì)中不含鐵粉，他采用的方法是采用的方法是_。實驗實驗.小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，小明將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌，靜置后過濾，取濾渣進行實驗。取濾渣進行實驗。氫氧化鈣氫氧化鈣 用磁鐵吸引用磁鐵吸引 實驗實驗步步驟驟實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論取適量黑色取適量黑色濾濾渣裝入渣裝入試試管中，再加入管中，再加入過過氧化氧化氫氫溶液溶液_有氣體生有氣體生成成立即向上述立即向上述試試管中管中_木條復燃木條復燃該該氣體是氣體是氧氣氧氣

35、產(chǎn)生大量氣泡產(chǎn)生大量氣泡 伸入帶火星的木條伸入帶火星的木條 上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為上述實驗中產(chǎn)生氧氣的化學方程式為_，據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中，據(jù)此小明認為黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳。一定含有二氧化錳。【交流討論交流討論】大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。大家對小明的結(jié)論提出了質(zhì)疑。(1)小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須小瑩認為若要證明黑色物質(zhì)中一定含有二氧化錳，必須驗證二氧化錳的質(zhì)量和驗證二氧化錳的質(zhì)量和_在反應前后都沒有發(fā)生變在反應前后都沒有發(fā)生變化。化。2H2O2 =2H2OO2MnO2化學性質(zhì)化學性質(zhì)(2)小儀認為除了小瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅小儀認為除了小

36、瑩考慮的因素外，另一個原因是氧化銅等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化的作用。等黑色物質(zhì)對過氧化氫分解也有催化的作用。【結(jié)論與反思結(jié)論與反思】(1)干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧干電池中一定含有銨鹽，可能含有二氧化錳，一定不含有鐵粉?；i，一定不含有鐵粉。(2)面對網(wǎng)絡信息，我們要去偽存真，不應盲從。面對網(wǎng)絡信息，我們要去偽存真，不應盲從?！窘馕鼋馕觥俊尽俊緦嶒炘O計實驗設計】實驗實驗是檢驗是否存在銨鹽，銨鹽是檢驗是否存在銨鹽，銨鹽能與堿性物質(zhì)反應產(chǎn)生氨氣，因此實驗中應該加入熟石灰能與堿性物質(zhì)反應產(chǎn)生氨氣，因此實驗中應該加入熟石灰研磨；實驗研磨；實驗利用物理方法判斷混合物中是否存在鐵粉，利用物理

37、方法判斷混合物中是否存在鐵粉，其依據(jù)是利用鐵特殊的物理性質(zhì)其依據(jù)是利用鐵特殊的物理性質(zhì)能被磁鐵吸引，所以能被磁鐵吸引，所以采取的方法是用磁鐵吸引，如果混合物中含有鐵粉，將磁采取的方法是用磁鐵吸引，如果混合物中含有鐵粉，將磁鐵置于固體上方，則有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引；鐵置于固體上方，則有黑色物質(zhì)被磁鐵吸引；實驗實驗是利用二氧化錳能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣來證是利用二氧化錳能催化過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣來證明混合物中是否含有二氧化錳，第一步向盛有黑色濾渣的明混合物中是否含有二氧化錳，第一步向盛有黑色濾渣的試管中加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，初步判斷黑試管中加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，初步判斷黑色

38、固體可加快過氧化氫的分解，第二步通過用帶火星木條色固體可加快過氧化氫的分解，第二步通過用帶火星木條對產(chǎn)生的氣體進行檢驗。對產(chǎn)生的氣體進行檢驗?！窘涣饔懻摻涣饔懻摗?1)如果是氧氣則說如果是氧氣則說明黑色固體能加快過氧化氫分解，得出黑色固體是二氧化明黑色固體能加快過氧化氫分解，得出黑色固體是二氧化錳的結(jié)論，但這一方案不嚴謹，錳的結(jié)論，但這一方案不嚴謹，一是不能僅憑加入黑色固體后，生成氧氣速率加快就得出一是不能僅憑加入黑色固體后，生成氧氣速率加快就得出黑色固體是二氧化錳的結(jié)論，還需進一步檢驗其質(zhì)量和化黑色固體是二氧化錳的結(jié)論，還需進一步檢驗其質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變；二是就初中化學中學過的，黑色固體

39、有學性質(zhì)是否改變；二是就初中化學中學過的，黑色固體有氧化銅、二氧化錳等，而金屬氧化物對過氧化氫的分解也氧化銅、二氧化錳等，而金屬氧化物對過氧化氫的分解也有催化作用。有催化作用。4.(2017江西樣卷四江西樣卷四)小昊爸爸為防治高血壓購買了小昊爸爸為防治高血壓購買了“低鈉鹽低鈉鹽”。為探究該。為探究該“低鈉鹽低鈉鹽”中除食鹽外添加的成分，小昊進中除食鹽外添加的成分，小昊進行下列實驗。請你一起探究：行下列實驗。請你一起探究：【查閱資料查閱資料】低鈉鹽是以食鹽為基礎，另外添加氯化鉀、低鈉鹽是以食鹽為基礎，另外添加氯化鉀、硫酸鎂或氯化鎂中一種或兩種的食用鹽。硫酸鎂或氯化鎂中一種或兩種的食用鹽。許多金屬

40、或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色，這叫做焰色反應。如：鈉的顏色，這叫做焰色反應。如：鈉黃色；鈣黃色；鈣磚紅磚紅色；鉀色；鉀紫色；鋇紫色；鋇黃綠色。黃綠色。【提出假設提出假設】含有氯化鉀；含有氯化鉀；含有硫酸鎂；含有硫酸鎂；含有氯化鎂。含有氯化鎂?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄俊繉嶒瀸嶒灢僮鞑僮鲗嶒灛F(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論步步驟驟1：取少量：取少量樣樣品于品于燒燒杯中，杯中，_樣樣品溶解，形品溶解，形成無色溶液成無色溶液步步驟驟2：取少量步：取少量步驟驟1形成的溶液形成的溶液進進行焰色行焰色反反應應，透，透過藍過藍色色鈷鈷玻玻璃片，璃片，觀觀

41、察火焰察火焰顏顏色色火焰火焰顏顏色呈色呈_色色猜想猜想正確正確加入適量的水，并用加入適量的水，并用玻璃棒攪拌玻璃棒攪拌 紫紫 實驗實驗操作操作實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論步步驟驟3：取少量步：取少量步驟驟1形成的溶液于形成的溶液于試試管中，管中，滴加滴加_猜想猜想正確，正確，則則該該反反應應的化學方的化學方程式程式為為_氯化鋇溶液氯化鋇溶液 有白色沉淀產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生 MgSO4BaCl2=BaSO4MgCl2【探究結(jié)論探究結(jié)論】該該“低納鹽低納鹽”中添加了氯化鉀和硫酸鎂。中添加了氯化鉀和硫酸鎂。【反思交流反思交流】歡歡查閱資料獲知，步驟歡歡查閱資料獲知，步驟2中如果沒用藍色鈷中如果沒用

42、藍色鈷玻璃而是直接觀察，其火焰的顏色為黃色，你認為鈷玻璃玻璃而是直接觀察，其火焰的顏色為黃色，你認為鈷玻璃的作用為的作用為_。吸收黃光，排除鈉元素的干擾等吸收黃光，排除鈉元素的干擾等【解析解析】【】【實驗探究實驗探究】步驟步驟1：取少量固體于燒杯中，向其：取少量固體于燒杯中，向其中加入適量的水，并用玻璃棒攪拌，固體溶解得到無色溶中加入適量的水，并用玻璃棒攪拌，固體溶解得到無色溶液。步驟液。步驟2：金屬鉀的化合物在灼燒時會產(chǎn)生紫色火焰，因：金屬鉀的化合物在灼燒時會產(chǎn)生紫色火焰，因而取少量步驟而取少量步驟1中的溶液，進行焰色反應實驗，通過藍色鈷中的溶液，進行焰色反應實驗，通過藍色鈷玻璃觀察，若火焰

43、顏色呈現(xiàn)紫色，則說明猜想玻璃觀察，若火焰顏色呈現(xiàn)紫色，則說明猜想成立。步成立。步驟驟3：為證明猜想：為證明猜想成立，需向步驟成立，需向步驟1的溶液中加入氯化鋇的溶液中加入氯化鋇溶液，如果有白色沉淀產(chǎn)生，溶液，如果有白色沉淀產(chǎn)生，則證明溶液中含有則證明溶液中含有MgSO4，反應的化學方程式為，反應的化學方程式為MgSO4BaCl2=BaSO4MgCl2?！痉此冀涣鞣此冀涣鳌康外c鹽中的主要低鈉鹽中的主要成分是氯化鈉，在用焰色反應檢驗氯化鈉中含有少量氯化成分是氯化鈉，在用焰色反應檢驗氯化鈉中含有少量氯化鉀時，若不用藍色鈷玻璃而直接觀察，鈉元素的火焰呈現(xiàn)鉀時，若不用藍色鈷玻璃而直接觀察，鈉元素的火焰呈

44、現(xiàn)黃色，會對氯化鉀的檢驗造成干擾，因而鈷玻璃是用來吸黃色，會對氯化鉀的檢驗造成干擾，因而鈷玻璃是用來吸收黃光，排除鈉元素的干擾等。收黃光，排除鈉元素的干擾等。6.(2017菏澤菏澤)實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密實驗室有一瓶標簽殘缺并且瓶蓋沒有完全密封的無色溶液封的無色溶液(如圖如圖)，化學小組的同學經(jīng)過詢問老師后只，化學小組的同學經(jīng)過詢問老師后只知道是知道是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液，中的一種溶液，為確認原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì)，化學小組的為確認原瓶中是何種溶質(zhì)并判斷其是否變質(zhì)，化學小組的同學進行了的探究活動：同學進行了的探究活動：第第6題圖題

45、圖1【進行猜想進行猜想】猜想猜想：原溶液的溶質(zhì)是：原溶液的溶質(zhì)是NaCl；猜想猜想：原溶液的溶質(zhì)是：原溶液的溶質(zhì)是NaOH；猜想猜想：原溶液的溶質(zhì)是：原溶液的溶質(zhì)是Na2CO3；猜想猜想：原溶液的溶質(zhì)是：原溶液的溶質(zhì)是NaHCO3。【查閱資料查閱資料】常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：物物質(zhì)質(zhì)NaCl NaOH Na2CO3NaHCO3常溫下的溶解度常溫下的溶解度/g3610921.59.6常溫下稀溶液的常溫下稀溶液的pH713119從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，原溶液的溶質(zhì)一定不是從物質(zhì)的相關(guān)信息可知，原溶液的溶質(zhì)一定不是NaHCO3，因為，因為_。【進行實驗進行實

46、驗】(1)取少量樣品，測得溶液的取少量樣品，測得溶液的pH大于大于7，則原溶液的溶質(zhì)肯，則原溶液的溶質(zhì)肯定不是定不是_。(2)同學們另取樣品又進行了同學們另取樣品又進行了實驗，實驗過程如下：實驗，實驗過程如下：第第6題圖題圖2 常溫下碳酸氫鈉的溶解度是常溫下碳酸氫鈉的溶解度是9.6 g，不能配，不能配制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為制成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液的溶液 氯化鈉氯化鈉 生成白色沉淀生成白色沉淀A的化學方程式的化學方程式_。通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)有通過實驗可以判斷樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)有_?！精@得結(jié)論獲得結(jié)論】實驗完成后，最終得到的結(jié)論：原瓶中的溶質(zhì)是實驗完成后，最終得到的結(jié)

47、論：原瓶中的溶質(zhì)是_，且已變質(zhì)。，且已變質(zhì)。Na2CO3CaCl2=2NaClCaCO3碳酸鈉和氫氧化鈉碳酸鈉和氫氧化鈉 氫氧化鈉氫氧化鈉【解析解析】【】【查閱資料查閱資料】該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%，根，根據(jù)表格信息可知，常溫下碳酸氫鈉的溶解度是據(jù)表格信息可知，常溫下碳酸氫鈉的溶解度是9.6 g，故常，故常溫時，飽和碳酸氫鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為溫時，飽和碳酸氫鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 100%8.8%，該溶液一定不是碳酸氫鈉溶液。，該溶液一定不是碳酸氫鈉溶液?！具M行實驗進行實驗】(1)根據(jù)表格信息，氯化鈉溶液的根據(jù)表格信息，氯化鈉溶液的pH7，測，測得溶液的得溶液的pH

48、7，可知原溶液的溶質(zhì)肯定不是氯化鈉。，可知原溶液的溶質(zhì)肯定不是氯化鈉。(2)根據(jù)前面的分析可知，根據(jù)前面的分析可知，原溶液中的溶質(zhì)可能為氫氧化鈉或碳酸鈉中的一種，且氫原溶液中的溶質(zhì)可能為氫氧化鈉或碳酸鈉中的一種，且氫氧化鈉溶液變質(zhì)后，溶液中會存在碳酸鈉，碳酸鈉與氯化氧化鈉溶液變質(zhì)后，溶液中會存在碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，可知白色沉淀鈣反應生成氯化鈉和碳酸鈣沉淀，可知白色沉淀A為碳酸為碳酸鈣，反應化學方程式為鈣，反應化學方程式為Na2CO3CaCl2=2NaClCaCO3。加入適量加入適量CaCl2溶液后，除去了溶液中所含溶液后，除去了溶液中所含的的Na2CO3，向無色溶

49、液，向無色溶液B中滴加無色酚酞試液后，溶液變中滴加無色酚酞試液后，溶液變紅，說明無色溶液紅，說明無色溶液B顯堿性，其中除了含有反應生成的顯堿性，其中除了含有反應生成的氯化鈉外，一定還含有氫氧化鈉，因此確定樣品無色溶液氯化鈉外，一定還含有氫氧化鈉，因此確定樣品無色溶液中一定含有碳酸鈉和氫氧化鈉。中一定含有碳酸鈉和氫氧化鈉?！精@得結(jié)論獲得結(jié)論】該溶液是四該溶液是四種溶液中的一種，由以上分析可知原瓶中的溶質(zhì)為氫氧化種溶液中的一種，由以上分析可知原瓶中的溶質(zhì)為氫氧化鈉，且已變質(zhì)。鈉，且已變質(zhì)。類型類型2有關(guān)反應后成分的探究有關(guān)反應后成分的探究 8.(2017江西江西)為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行

50、了以下為了解甲酸的分解產(chǎn)物，實驗小組進行了以下探究：探究：【查閱資料查閱資料】甲酸甲酸(HCOOH)的熔點為的熔點為8.6，能分解生成，能分解生成兩種物質(zhì)。兩種物質(zhì)。第第8題圖一題圖一【提出猜想提出猜想】實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：實驗小組對甲酸的分解產(chǎn)物提出了猜想：猜想猜想1.H2和和CO2；猜想；猜想2.CO和和H2O。第第8題圖二題圖二【設計實驗設計實驗】20 時，甲酸的狀態(tài)為時，甲酸的狀態(tài)為_；從圖一裝；從圖一裝置中選擇合適的裝置置中選擇合適的裝置_(填序號填序號)對甲酸進行加熱。對甲酸進行加熱。為了加快分解速率，實驗小組加入了催化劑，反應后將分為了加快分解速率，實驗小組加入了

51、催化劑，反應后將分解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗。解產(chǎn)物通入圖二裝置進行實驗。【實驗預測實驗預測】若猜想若猜想1成立，則成立，則D中的實驗現(xiàn)象應為中的實驗現(xiàn)象應為_。液態(tài)液態(tài) A 紫色石蕊溶液變紅色紫色石蕊溶液變紅色【進行實驗進行實驗】實驗中觀察到實驗中觀察到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，F(xiàn)處玻處玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為_，甲酸分解的化，甲酸分解的化學方程式為學方程式為_。紅色固體變成黑色紅色固體變成黑色 HCOOH=H2OCO【交流拓展交流拓展】資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不資料表明，不同條件下，甲酸的分解產(chǎn)物不同，猜想同，猜想1和猜想和猜想2均能成立。據(jù)此小新

52、對甲酸的分解產(chǎn)物均能成立。據(jù)此小新對甲酸的分解產(chǎn)物又提出新猜想：猜想又提出新猜想：猜想3.H2O和和CO2；猜想；猜想4.CO和和H2。經(jīng)討。經(jīng)討論認為無需進行實驗就能確定猜想論認為無需進行實驗就能確定猜想3和猜想和猜想4都錯誤，理由都錯誤，理由是是_。違背了質(zhì)量守恒定律違背了質(zhì)量守恒定律【解析解析】【】【設計實驗設計實驗】甲酸甲酸(HCOOH)的熔點為的熔點為8.6，在，在20 時，甲酸的狀態(tài)為液態(tài)；加熱液體時，試管口應斜向時，甲酸的狀態(tài)為液態(tài)；加熱液體時，試管口應斜向上，故選上，故選A裝置；裝置；【實驗預測實驗預測】猜想猜想1是是H2和和CO2，若猜想，若猜想l成立，則有成立，則有CO2生

53、成，二氧化碳與水反應生成的碳酸能使生成，二氧化碳與水反應生成的碳酸能使D中的紫色石蕊溶液變成紅色；中的紫色石蕊溶液變成紅色；【進行實驗進行實驗】實驗中觀察實驗中觀察到到C處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，說明甲酸受熱分解后有水生成，處瓶內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，說明甲酸受熱分解后有水生成，則猜想則猜想2成立；成立；CO具有還原性，能與氧化鐵反應生成具有還原性，能與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，因而鐵和二氧化碳，因而F處玻璃管中的現(xiàn)象為紅色固體變成處玻璃管中的現(xiàn)象為紅色固體變成黑色；猜想二成立，甲酸在催化劑和加熱條件下生成水和黑色；猜想二成立，甲酸在催化劑和加熱條件下生成水和一氧化碳；一氧化碳；【交流拓展交流拓展】任何化

54、學反應都符合質(zhì)量守恒定任何化學反應都符合質(zhì)量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變，因此甲律，化學反應前后原子的種類和數(shù)目不發(fā)生改變，因此甲酸分解不可能同時生成水和二氧化碳或生成一氧化碳和氫酸分解不可能同時生成水和二氧化碳或生成一氧化碳和氫氣。氣。9.(2015江西江西)實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：實驗小組進行了以下探究活動：【提出猜想提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小紅猜想是氧氣；小敏猜想是

55、氫氣；小雨猜想是二氧化碳。小雨猜想是二氧化碳。其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是_；不符合質(zhì)量守恒定律不符合質(zhì)量守恒定律【進行實驗進行實驗】利用圖利用圖所示裝置分別進行實驗：所示裝置分別進行實驗：第第9題圖題圖(1)小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀處，觀察到察到_，則她的猜想錯誤。，則她的猜想錯誤。(2)小敏：小敏：用圖用圖所示裝置干燥從所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將導管出來的氣體，將管口管口a與與_(填填“b”或或“c”)端管口連接。端管口連接。反應一段時間，點燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分

56、析，反應一段時間，點燃干燥后的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。得出他的猜想正確。木條不復燃木條不復燃 c【得出結(jié)論得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2)，反應的化學方程式為，反應的化學方程式為_。【交流討論交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟存在安全隱患。理由是存在安全隱患。理由是_。2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2 若氫氣不純，點燃可能發(fā)生爆炸若氫氣不純，點燃可能發(fā)生爆炸【反思提升反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對實驗中異常現(xiàn)象許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對實驗

57、中異?，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學成果中，有兩項是通過的大膽質(zhì)疑，深入研究。下列科學成果中，有兩項是通過對異?，F(xiàn)象研究得出的，它們是對異?，F(xiàn)象研究得出的，它們是_(填序號填序號)。A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣拉瓦錫深入研究前人忽視的異?，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值張青蓮主持測定了多種元素相對原子質(zhì)量的新值AC【解析解析】【】【提出猜想提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，

58、化學反應前后根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，氫氧化鈉溶液和鋁的組成元素中不含碳元素的種類不變，氫氧化鈉溶液和鋁的組成元素中不含碳元素，所以鋁與氫氧化鈉溶液反應不會生成二氧化碳。元素，所以鋁與氫氧化鈉溶液反應不會生成二氧化碳。【進行實驗進行實驗】(1)如果鋁與氫氧化鈉溶液反應產(chǎn)生的氣體是氧如果鋁與氫氧化鈉溶液反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，則將帶火星的木條放在導管口，木條會復燃，如果不氣，則將帶火星的木條放在導管口，木條會復燃，如果不是氧氣，則木條不會復燃，所以小紅實驗中觀察到的現(xiàn)象是氧氣，則木條不會復燃，所以小紅實驗中觀察到的現(xiàn)象是木條不復燃。是木條不復燃。(2)干燥氣體應該長進短出，即氣

59、體應該由干燥氣體應該長進短出，即氣體應該由c端進入濃硫酸，端進入濃硫酸，反應一段時間后，再進行點燃，如果氣體能燃燒，說明該反應一段時間后，再進行點燃，如果氣體能燃燒，說明該氣體是氫氣。氣體是氫氣。【得出結(jié)論得出結(jié)論】鋁和氫氧化鈉溶液反應時，反鋁和氫氧化鈉溶液反應時，反應物是鋁、氫氧化鈉和水，生成物是偏鋁酸鈉和氫氣，據(jù)應物是鋁、氫氧化鈉和水，生成物是偏鋁酸鈉和氫氣，據(jù)此可寫出反應的化學方程式。此可寫出反應的化學方程式。【交流討論交流討論】由于可燃性氣由于可燃性氣體與氧氣或空氣的混合物遇明火易發(fā)生爆炸，所以點燃可體與氧氣或空氣的混合物遇明火易發(fā)生爆炸，所以點燃可燃性氣體前應該先檢驗純度，燃性氣體前

60、應該先檢驗純度，而本實驗中并未明確該氣體是氫氣，可能還是氫氣和氧氣而本實驗中并未明確該氣體是氫氣，可能還是氫氣和氧氣的混合物，若氫氣不純或氫氣和氧氣混合點燃時，可能會的混合物，若氫氣不純或氫氣和氧氣混合點燃時，可能會發(fā)生爆炸。發(fā)生爆炸?！痉此继嵘此继嵘坎x耳不小心將濃鹽酸濺到花辨波義耳不小心將濃鹽酸濺到花辨上，是一個意外現(xiàn)象，對此研究發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑；拉瓦上，是一個意外現(xiàn)象，對此研究發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑；拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣也是通過對異?，F(xiàn)象的研究得到的結(jié)論；侯德錫發(fā)現(xiàn)氧氣也是通過對異?，F(xiàn)象的研究得到的結(jié)論；侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法及張青蓮對相對原子質(zhì)量的研究，均不榜發(fā)明聯(lián)合制堿法及張青蓮對相對原子質(zhì)量

61、的研究，均不屬于對意外現(xiàn)象的研究。屬于對意外現(xiàn)象的研究。備考滿分挑戰(zhàn)備考滿分挑戰(zhàn) 14.(2017河池河池)我市某校化學興趣小組利用如圖裝置進行我市某?；瘜W興趣小組利用如圖裝置進行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬”實驗。實驗。【實驗步驟與現(xiàn)象實驗步驟與現(xiàn)象】(1)按如圖裝置連接儀器，裝好藥品，塞緊膠塞；按如圖裝置連接儀器，裝好藥品，塞緊膠塞；(2)用放大鏡聚強光引燃硫粉，可觀察到硫粉燃燒時發(fā)出明用放大鏡聚強光引燃硫粉，可觀察到硫粉燃燒時發(fā)出明亮的亮的_色火焰；色火焰；藍紫藍紫(3)冷卻后，用注射器向廣口瓶中噴水，可觀察到：冷卻后，用注射器向廣口瓶中噴水，可觀察到：綠葉變黃；綠

62、葉變黃；小燒杯里收集到一定量的液體；小燒杯里收集到一定量的液體；氧化銅粉末逐漸消失，溶液變成藍色。氧化銅粉末逐漸消失，溶液變成藍色。(4)取出小燒杯里收集到的液體進行檢驗，取出小燒杯里收集到的液體進行檢驗，結(jié)果該溶液為酸性結(jié)果該溶液為酸性(樣品樣品)。第第14題圖題圖【提出問題提出問題】小燒杯里剛收集到的樣品的溶質(zhì)是什么？小燒杯里剛收集到的樣品的溶質(zhì)是什么？【查閱資料查閱資料】SO2易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處；易溶于水，化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處；H2SO3易被氧化為易被氧化為H2SO4；BaSO3不溶于水，能與鹽酸反應；不溶于水，能與鹽酸反應；BaSO4既不溶于水，也不溶于鹽酸

63、。既不溶于水，也不溶于鹽酸?！咀鞒霾孪胱鞒霾孪搿坎孪氩孪耄簶悠分腥苜|(zhì)含有：樣品中溶質(zhì)含有H2SO3；猜想猜想：樣品中溶質(zhì)含有：樣品中溶質(zhì)含有H2SO4；猜想猜想：樣品中溶質(zhì)含有：樣品中溶質(zhì)含有_(填化學式填化學式)?！緦嶒炋骄繉嶒炋骄俊縃2SO4和和H2SO3 實驗實驗操作操作實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象象實驗結(jié)論實驗結(jié)論向向剛剛收集到的收集到的樣樣品中滴加品中滴加過過量的量的Ba(OH)2溶液，溶液，過濾過濾有白色沉淀有白色沉淀生成生成猜想猜想_正確正確向白色沉淀中加入足量的向白色沉淀中加入足量的_沉淀不溶解沉淀不溶解稀鹽酸稀鹽酸 【交流討論交流討論】(1)向剛收集到的樣品中滴加過量的向剛收集到的樣品中滴

64、加過量的Ba(OH)2溶液的目的是溶液的目的是_；(2)酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應類型上看主要反應屬酸雨能腐蝕金屬制品，從基本反應類型上看主要反應屬于于_。防止亞硫酸被氧化，并將溶液中的硫酸根離子和亞硫酸根防止亞硫酸被氧化，并將溶液中的硫酸根離子和亞硫酸根離子均轉(zhuǎn)化為沉淀離子均轉(zhuǎn)化為沉淀 置換反應置換反應【拓展延伸拓展延伸】SO2氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，反應原理是氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，反應原理是_(用化學方程式表用化學方程式表示示)。2NaOH SO2=Na2SO3H2O【解析解析】【】【實驗步驟與現(xiàn)象實驗步驟與現(xiàn)象】硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成

65、有刺激性氣味的氣體，放出熱量。的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量?！咀鞒霾孪胱鞒霾孪搿苛蛉紵啥趸颍趸蚺c二氧化碳的硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似，能溶于水并與水反應生成性質(zhì)相似，能溶于水并與水反應生成H2SO3，根據(jù)題意，根據(jù)題意，H2SO3易被氧化成易被氧化成H2SO4，因此樣品中的溶質(zhì)，一可能是，因此樣品中的溶質(zhì)，一可能是H2SO3尚未被氧化，溶液中只有尚未被氧化，溶液中只有H2SO3；二可能；二可能H2SO3已完已完全被氧化，溶液中只有全被氧化，溶液中只有H2SO4；三可能；三可能H2SO3部分氧化，溶部分氧化，溶液中既有液中既有H2SO3，又有

66、，又有H2SO4。【實驗探究實驗探究】向樣品溶液中加入過量氫氧化鋇溶液，樣品向樣品溶液中加入過量氫氧化鋇溶液，樣品溶液中亞硫酸根離子和硫酸根離子均可與鋇離子結(jié)合生成溶液中亞硫酸根離子和硫酸根離子均可與鋇離子結(jié)合生成白色沉淀，且可防止樣品中的亞硫酸被氧化；要證明樣品白色沉淀，且可防止樣品中的亞硫酸被氧化；要證明樣品溶液中是否含有亞硫酸，根據(jù)亞硫酸鋇不溶于水，但可溶溶液中是否含有亞硫酸，根據(jù)亞硫酸鋇不溶于水，但可溶于稀鹽酸的性質(zhì)，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，如果沉淀于稀鹽酸的性質(zhì)，向沉淀中加入足量的稀鹽酸，如果沉淀部分溶解，則加入氫氧化鋇溶液所得沉淀既有硫酸鋇，也部分溶解，則加入氫氧化鋇溶液所得沉淀既有硫酸鋇，也有亞硫酸鋇，即樣品中既含硫酸，也有亞硫酸；有亞硫酸鋇，即樣品中既含硫酸，也有亞硫酸；如果加入稀鹽酸，沉淀不溶解，說明加入氫氧化鋇生成的如果加入稀鹽酸，沉淀不溶解，說明加入氫氧化鋇生成的沉淀中只有硫酸鋇，即樣品中不含亞硫酸，只有硫酸；如沉淀中只有硫酸鋇，即樣品中不含亞硫酸，只有硫酸；如果加入稀鹽酸，沉淀全部溶解，說明加入氫氧化鋇生成的果加入稀鹽酸，沉淀全部溶解，說明加入氫氧化鋇生成的沉