《七年級科學下冊(浙教版)教學課件：第二章 第3節(jié) 耳和聽覺》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級科學下冊(浙教版)教學課件：第二章 第3節(jié) 耳和聽覺（13頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第3節(jié) 耳和聽覺（第一課時）（第一課時）物體振動產生聲音，那么聲音到達耳旁物體振動產生聲音，那么聲音到達耳旁后，又是如何在大腦中產生聽覺的呢？后，又是如何在大腦中產生聽覺的呢？耳的結構（含聽小骨）（含聽小骨）耳的結構和功能耳的結構和功能耳外外耳耳耳廓耳廓外耳道外耳道中中耳耳鼓膜鼓膜鼓室鼓室咽鼓管咽鼓管內內耳耳半規(guī)管半規(guī)管前庭前庭耳蝸耳蝸收集聲波收集聲波外界聲波進入中耳的通道外界聲波進入中耳的通道在聲波的作用下，會產生振動在聲波的作用下，會產生振動內含三塊聽小骨，鼓膜振動時帶動聽內含三塊聽小骨，鼓膜振動時帶動聽小骨振動，并將其小骨振動，并將其放大放大傳到耳蝸傳到耳蝸 連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空

2、氣壓連通鼓室和咽部，使鼓膜內外空氣壓力保持平衡，力保持平衡，從而使鼓膜能正常振動。從而使鼓膜能正常振動。內有感受頭部位置變動的位覺感受器內有感受頭部位置變動的位覺感受器，可引起旋轉感覺。可引起旋轉感覺。內有感受頭部位置變動的位覺感受器內有感受頭部位置變動的位覺感受器，可引起位置感覺和變速感覺?？梢鹞恢酶杏X和變速感覺。內有液體和內有液體和聽覺感受器聽覺感受器。聲音可引起。聲音可引起液體振動，聽覺感受器接受刺激，產液體振動，聽覺感受器接受刺激，產生信息。生信息。由于內耳中有感受頭部位置變動的感受器，所以耳還有保持身體平保持身體平衡衡的作用。思考與討論：半規(guī)管與前庭過敏的人，在坐車或坐船時容易出現(xiàn)

3、什么癥狀呢？聽覺的形成耳廓收集聲波耳廓收集聲波外耳道鼓膜振動聽小骨放大振動聽小骨放大振動內耳耳蝸內耳耳蝸聽覺感受器聽覺感受器聽神經接受刺激，產生并傳導興奮大腦聽覺中樞，大腦聽覺中樞，形成聽覺形成聽覺。由于鼓膜、聽小骨損傷造成的耳聾叫由于鼓膜、聽小骨損傷造成的耳聾叫傳導性傳導性耳聾；耳聾；1.急性中耳炎沒有及時治療急性中耳炎沒有及時治療 2.巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差 3.潛水過深潛水過深由于聽神經、聽覺中樞損傷造成的耳聾叫由于聽神經、聽覺中樞損傷造成的耳聾叫神神經性經性耳聾。耳聾。聽覺和嗅覺一樣，隨著年齡的增大而出現(xiàn)衰聽覺和嗅覺一樣，隨著年齡的增大而出現(xiàn)衰退，

4、那么有什么方法可以幫助年齡大的人提高聽力退，那么有什么方法可以幫助年齡大的人提高聽力呢？呢？那么我們平時說的失聰是怎么一回事呢？那么我們平時說的失聰是怎么一回事呢？洗頭及游泳時，避免污水進入耳內，引洗頭及游泳時，避免污水進入耳內，引起耳朵發(fā)炎。起耳朵發(fā)炎。不要大力擤鼻子。不要大力擤鼻子。異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免異物進入耳道時，切勿自行掏挖，以免弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。弄傷耳膜，應盡快求醫(yī)。避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機，音量亦應調至較中度或以下。音量亦應調至較中度或以下。在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴在噪音環(huán)境中，要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。上護

5、耳用具。在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為在醫(yī)生指導下，才可服用藥物，因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。失聽。當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，當發(fā)覺耳部不適時，例如痛楚或流膿，應盡快找醫(yī)生診治。應盡快找醫(yī)生診治。2 2、下列各項中，與暈船和暈車有關的是、下列各項中，與暈船和暈車有關的是 A A、鼓室、鼓膜、聽小骨、鼓室、鼓膜、聽小骨 B B、耳蝸、耳蝸 C C、前庭、半規(guī)管、前庭、半規(guī)管 D D、外耳道、外耳道3、在飛機起飛或降落時，應微微張開口，目的是、在飛機起飛或降落時，應微微張開口，目的是（）A、進行深呼吸以適應氣壓變化、進行深呼吸以適應氣壓變化B、使鼓膜內外氣壓平衡，以防鼓膜受損、使鼓膜內外氣壓平衡，以防鼓膜受損C、減緩緊張的情緒、減緩緊張的情緒D、避免出現(xiàn)嘔吐、避免出現(xiàn)嘔吐B4 4、某人失聰后，經檢查，醫(yī)生認為耳的結構沒有受損、某人失聰后，經檢查，醫(yī)生認為耳的結構沒有受損傷，那么可能的發(fā)病部位就是傷，那么可能的發(fā)病部位就是A A、聽神經或聽覺中樞、聽神經或聽覺中樞 B B、鼓膜、鼓膜 C C、中耳、中耳 D D、內耳、內耳課堂總結作業(yè)：作業(yè)本B