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1、 《有個洋娃娃》教學反思 城關小學 張嬌 本課是二年級下冊的內(nèi)容，教材在此課抓住了孩子們好玩、好動的心理特點和年齡特征，以兒童大多鐘愛玩具為主線，有感情地演唱和創(chuàng)編歌詞為主，體現(xiàn)了新課程所要求的多元性與綜合性。此外，教材以孩子們喜歡和熟悉的玩具手偶“沙麗娜”來貫穿全單元，充分激發(fā)學生的學習興趣。 　　在本課的實際教學過程中，我努力把新課標的基本理念之一“情感態(tài)度與價值觀”放在首位，以每個孩子的興趣為最高宗旨，以激發(fā)學生學習興趣這條主線貫穿全課。 一、自覺本課教學的成功之處： 1、巧妙地創(chuàng)設課堂情境，把孩子們帶入新奇有趣的旅途中，讓他們在快樂的音樂活動中遨游，使每個孩

2、子都洋溢著學習的熱情。如在學唱歌曲《有個洋娃娃》之前，我創(chuàng)設了導游“沙麗娜”帶大家遨游印度尼西亞，并另外做了ppt展示印尼的風土人情的照片，讓學生始終沉浸在旅游的氛圍之中，感受了歌曲輕松、快樂、幽默的情緒。這樣的設計與安排，從一開始就抓住了孩子們的心。 2、在《有個洋娃娃》創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，我引導孩子們改編合適的歌詞，把孩子們帶入積極動腦的行列中，還加入了四人小組討論的環(huán)節(jié)，不但培養(yǎng)了學生的主觀能動性，而且培養(yǎng)了孩子們團結(jié)合作的能力，并在改編歌詞一起演唱的快樂活動中，抓住了二年級孩子們對新事物充滿好奇的特性。真正體現(xiàn)了師生之間的民主平等、交流互動，還能讓學生在趣味、開放的互動中充分發(fā)揮想象，加深

3、對樂曲的情感體驗，提高對音樂的理解力和表現(xiàn)力。 3、本課還多處體現(xiàn)了用行為、用手勢去提醒一些重點難點的樂句，以用來配合歌曲的演唱和加深對重難點的印象，從而培養(yǎng)學生知錯就改的行為習慣。 二、本課還存在許多不足之處： 1、教師的組織教學能力和學生的課堂行為習慣還有待進一步的加強和培養(yǎng)。 2、因為我上的是下午最后一節(jié)課，所以應該“動靜結(jié)合”，要注意學生的生理心理狀況，這是一天中最疲憊的時候。 3、在教唱環(huán)節(jié)，可以多元化教學，思考多種形式教唱，不僅減輕了教師的負擔，而且還能增加“生生互動”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的自學能力。 最后，我覺得要讓學生感受到愛和尊重、樂觀和自信，他們才會生動活潑地表現(xiàn)出學習的興趣。尊重孩子們的創(chuàng)造，允許他們失敗，對正確的及時給予鼓勵表揚，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中得到美的熏陶，有利于學生綜合音樂能力的培養(yǎng)。希望自己以后的每一節(jié)課都有一點點的進步！