《創(chuàng)新方案高中語文 第二專題 第10課 羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）課件 蘇教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)新方案高中語文 第二專題 第10課 羅密歐與朱麗葉（節(jié)選）課件 蘇教版必修5（52頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專專題題二二此此情情可可待待成成追追憶憶晨讀識(shí)記板塊晨讀識(shí)記板塊第第1010課課羅密羅密歐與歐與朱麗朱麗葉葉(節(jié)節(jié)選選)語篇全解板塊語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物知人知情知人知情背語基背語基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文精讀課文精讀課文深讀課文深讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用簡單的幸福簡單的幸福劉瑞霞劉瑞霞 多少年來，我一直在追尋著幸福，卻又一直不能給多少年來，我一直在追尋著幸福，卻又一直不能給“幸福幸福”一個(gè)準(zhǔn)確的解釋，直到今天才恍然明白，幸福原一個(gè)準(zhǔn)確的解釋，直到今天才恍然明白，幸福原來只是一種

2、心情，就在自己的心里。來只是一種心情，就在自己的心里。讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈 今天閑著沒事的時(shí)候，便找一位朋友閑談，談話間能感今天閑著沒事的時(shí)候，便找一位朋友閑談，談話間能感覺到朋友很高興，便問他為什么。他的回答讓我感到有些意覺到朋友很高興，便問他為什么。他的回答讓我感到有些意外，他說高興的原因很簡單：今天他輪休一天可以回家，幾外，他說高興的原因很簡單：今天他輪休一天可以回家，幾天沒回家了當(dāng)然高興；回家后和幾個(gè)朋友聚了聚，喝了點(diǎn)酒；天沒回家了當(dāng)然高興；回家后和幾個(gè)朋友聚了聚，喝了點(diǎn)酒；喝了酒后嗓子有些發(fā)干，在家自己泡一壺茶慢慢喝，感覺很喝了酒后嗓子有些發(fā)干，在家自己泡一壺茶慢慢喝，感覺很

3、享受；喝著茶的時(shí)候有朋友陪他閑聊。享受；喝著茶的時(shí)候有朋友陪他閑聊?！斑@就值得高興？這就值得高興？”我疑惑地問。我疑惑地問。“當(dāng)然！怎樣過都是一當(dāng)然！怎樣過都是一天，為什么要不高興呢？不要把目標(biāo)定得太高，要在自己能天，為什么要不高興呢？不要把目標(biāo)定得太高，要在自己能達(dá)到的高度范圍內(nèi)尋找快樂，幸福自然也就圍繞身邊。幸福達(dá)到的高度范圍內(nèi)尋找快樂，幸福自然也就圍繞身邊。幸福和快樂其實(shí)很簡單，完全憑自己的感覺。和快樂其實(shí)很簡單，完全憑自己的感覺。”簡單的幾句對(duì)話讓我陷入沉思。是啊，生活本來就是由簡單的幾句對(duì)話讓我陷入沉思。是啊，生活本來就是由這些平凡瑣碎的小事拼湊成的，而這些小事同樣是滋養(yǎng)幸福這些平凡

4、瑣碎的小事拼湊成的，而這些小事同樣是滋養(yǎng)幸福的良好土壤。而我們卻往往習(xí)慣于在仰望中去尋找幸?？鞓?，的良好土壤。而我們卻往往習(xí)慣于在仰望中去尋找幸福快樂，于是便與幸福擦肩而過。于是便與幸福擦肩而過。任何事情都有其兩面性，學(xué)會(huì)換位思考，自然就會(huì)與快任何事情都有其兩面性，學(xué)會(huì)換位思考，自然就會(huì)與快樂牽手，與幸福并肩。同樣是輪休一天班，朋友看到的是能樂牽手，與幸福并肩。同樣是輪休一天班，朋友看到的是能休息一天，比不休息值得高興。如果看到是只能休息一天而休息一天，比不休息值得高興。如果看到是只能休息一天而不是兩天或更多天，結(jié)果肯定會(huì)相反。不是兩天或更多天，結(jié)果肯定會(huì)相反。學(xué)會(huì)換位思考，幸福就是這么簡單，

5、在平淡中去體會(huì)，學(xué)會(huì)換位思考，幸福就是這么簡單，在平淡中去體會(huì)，在簡單中去享受。在簡單中去享受。一、人物檔案一、人物檔案簡介介威廉威廉莎士比亞莎士比亞(15641616)，出生于英國中部斯特拉，出生于英國中部斯特拉福城一個(gè)富裕市民家庭，少年福城一個(gè)富裕市民家庭，少年時(shí)代在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校學(xué)代在當(dāng)?shù)匚姆▽W(xué)校學(xué)習(xí)古古代代語言和文學(xué)。后家道中落，前往言和文學(xué)。后家道中落，前往倫敦敦謀生。青年生。青年時(shí)期在期在倫敦的敦的劇院里打院里打雜，后來才當(dāng)上一名雇傭演，后來才當(dāng)上一名雇傭演員。后來，他。后來，他參加參加編劇的工作，并且成的工作，并且成為劇團(tuán)的股的股東。他又。他又結(jié)識(shí)了一些了一些青年新青年新貴族和大學(xué)

6、生，族和大學(xué)生，擴(kuò)大了他的生活大了他的生活領(lǐng)域，域，進(jìn)一步接觸一步接觸到古代文化、意大利文到古代文化、意大利文藝復(fù)復(fù)興時(shí)期文化和人文主期文化和人文主義思想。思想。這些些為他杰出的他杰出的戲劇創(chuàng)作打下了基作打下了基礎(chǔ)。讀人物讀人物知人知情知人知情 作作品品從從1590年起至年起至1612年止的二十多年中，莎士比年止的二十多年中，莎士比亞一一共完成敘事共完成敘事長詩兩部、十四行兩部、十四行詩一共一百五十四首、一共一百五十四首、戲劇三十七部。主要作品有：三十七部。主要作品有：歷史史劇亨利四世亨利四世，喜，喜劇仲夏夜之夢仲夏夜之夢威尼斯商人威尼斯商人，四大悲，四大悲劇哈姆雷特哈姆雷特奧奧賽羅李李爾爾王

7、王麥克白麥克白，以及悲，以及悲劇羅密密歐與朱歐與朱麗葉葉。評(píng)價(jià)價(jià)英國英國劇作家、作家、詩人。他的人。他的戲劇代表了文代表了文藝復(fù)復(fù)興時(shí)期期人文主人文主義文學(xué)的最高成就，也是歐洲以至世界文學(xué)的高文學(xué)的最高成就，也是歐洲以至世界文學(xué)的高峰之一。峰之一。馬克思克思贊譽(yù)他是譽(yù)他是“人人類最最偉大的大的戲劇天才天才”。二、人物頌歌二、人物頌歌文藝復(fù)興巨人文藝復(fù)興巨人莎士比亞莎士比亞 莎士比亞通過具有強(qiáng)大藝術(shù)力量的莎士比亞通過具有強(qiáng)大藝術(shù)力量的形象，從他的那些典型的、同時(shí)又形象，從他的那些典型的、同時(shí)又具有鮮明個(gè)性的主人公的復(fù)雜的關(guān)系具有鮮明個(gè)性的主人公的復(fù)雜的關(guān)系中，從他們的行動(dòng)和矛盾中去揭示出中，從他

8、們的行動(dòng)和矛盾中去揭示出他們的性格。戲劇中放射出的強(qiáng)烈的人他們的性格。戲劇中放射出的強(qiáng)烈的人文主義思想光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧，其意義早文主義思想光芒，以及卓越而大膽的藝術(shù)技巧，其意義早已超出了他的時(shí)代和國家的范圍。對(duì)文學(xué)界造成如此大的已超出了他的時(shí)代和國家的范圍。對(duì)文學(xué)界造成如此大的影響，難怪他的朋友、著名的戲劇家本影響，難怪他的朋友、著名的戲劇家本瓊孫說：瓊孫說：“他不他不只屬于一個(gè)時(shí)代而屬于全世紀(jì)。只屬于一個(gè)時(shí)代而屬于全世紀(jì)?！北痴Z基背語基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā) ddjjmiomioyunyunsnsnynynjnjntintinoobibizhnzhnchunchunchunchuns

9、nsnsnsnmnmnmnmnmnmnqinqinxinxin黯黯暗暗垣垣桓桓嫌嫌賺賺倔倔掘掘恬恬舔舔甜甜三、熟語積累三、熟語積累(一一)熟語釋義熟語釋義1 1欲言又止：想說而又停住了不說。欲言又止：想說而又停住了不說。2 2黯然失色：形容相比之下顯得暗淡無光，大為遜色。黯然失色：形容相比之下顯得暗淡無光，大為遜色。3 3矜持作態(tài)：拘謹(jǐn)而故作姿態(tài)。矜持作態(tài)：拘謹(jǐn)而故作姿態(tài)。4 4天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。5 5一笑置之：笑一笑就把它擱在一旁。表示不拿它當(dāng)回事。一笑置之：笑一笑就把它擱在一旁。表示不拿它當(dāng)回事。6 6虛文俗禮：沒有意義的無聊的禮節(jié)

10、。虛文俗禮：沒有意義的無聊的禮節(jié)。7 7寒盟背信：背棄誓約。寒盟背信：背棄誓約。(二二)熟語應(yīng)用熟語應(yīng)用根據(jù)解釋及語境填寫恰當(dāng)?shù)氖煺Z。根據(jù)解釋及語境填寫恰當(dāng)?shù)氖煺Z。1 1皇馬主教練穆里尼奧力推愛將皇馬主教練穆里尼奧力推愛將C C羅奪得歐洲球員個(gè)人最羅奪得歐洲球員個(gè)人最高榮譽(yù)。在他看來，葡萄牙國腳上賽季的光芒讓所有球高榮譽(yù)。在他看來，葡萄牙國腳上賽季的光芒讓所有球星星 。2 2一個(gè)有自信的人，對(duì)于別人的嘲笑，往往一個(gè)有自信的人，對(duì)于別人的嘲笑，往往 。3 3他們夫妻，一個(gè)在西北，一個(gè)在西南，他們夫妻，一個(gè)在西北，一個(gè)在西南，心心，心心相印。相印。黯然失色黯然失色一笑置之一笑置之天涯海角天涯海角四

11、、詞語辨析四、詞語辨析1 1懊悔懊喪懊悔懊喪巧巧辨辨懊悔：指做懊悔：指做錯(cuò)了事或了事或說錯(cuò)了了話，心里自恨不，心里自恨不該這樣。懊懊喪：指因事情不如意而情：指因事情不如意而情緒低落，精神不振，低落，精神不振，詞義偏重于灰心偏重于灰心喪氣。氣。例例句句 1.圣誕大戰(zhàn)輸球，科比一臉圣誕大戰(zhàn)輸球，科比一臉懊喪懊喪，非常不高興。禪師，非常不高興。禪師表情相對(duì)還算平和，而教練組也是三三兩兩走向更衣室。表情相對(duì)還算平和，而教練組也是三三兩兩走向更衣室。2火箭總經(jīng)理莫雷看著丹皮爾即將簽約猛龍，心里火箭總經(jīng)理莫雷看著丹皮爾即將簽約猛龍，心里肯定會(huì)有一絲肯定會(huì)有一絲懊悔懊悔。2 2干涉干預(yù)干涉干預(yù)巧巧辨辨干涉：

12、多指用粗暴干涉：多指用粗暴強(qiáng)強(qiáng)硬的手段硬的手段過問或制止，著重于或制止，著重于強(qiáng)強(qiáng)行參與，橫加阻行參與，橫加阻撓，含，含貶義。干干預(yù)：著重于：著重于過問別人的事，一般是人的事，一般是給對(duì)方一定的方一定的壓力和影響。力和影響。例例句句 1.內(nèi)賈德強(qiáng)調(diào)說：內(nèi)賈德強(qiáng)調(diào)說：“世界大國不要對(duì)伊朗的核計(jì)劃橫世界大國不要對(duì)伊朗的核計(jì)劃橫加加干涉干涉，伊朗人民將保護(hù)自己的權(quán)利直到最后一刻。，伊朗人民將保護(hù)自己的權(quán)利直到最后一刻。”2如果將現(xiàn)在的行政如果將現(xiàn)在的行政干預(yù)干預(yù)物價(jià)視為金融危機(jī)后大政物價(jià)視為金融危機(jī)后大政府角色的延續(xù)，府角色的延續(xù)，2012年，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步良性健康發(fā)展年，對(duì)中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步良性健康

13、發(fā)展而言，其實(shí)存在著相當(dāng)程度的隱憂。而言，其實(shí)存在著相當(dāng)程度的隱憂。本課考點(diǎn)提煉本課考點(diǎn)提煉 考點(diǎn)一考點(diǎn)一品味本文品味本文詩化的化的語言，理解人物言，理解人物對(duì)話中比中比喻、排比等修辭方法的使用排比等修辭方法的使用對(duì)表表現(xiàn)人物性格所起的作人物性格所起的作用。用。考點(diǎn)二考點(diǎn)二通通過對(duì)細(xì)節(jié)、景物等的分析，把握作品中刻、景物等的分析，把握作品中刻畫的人物形象。畫的人物形象。一、相關(guān)知識(shí)一、相關(guān)知識(shí)戲劇戲劇 通稱為劇本，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并通稱為劇本，是文學(xué)的一大類別，與詩歌、散文、小說并列。西方戲劇即指話劇；在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等列。西方戲劇即指話劇；在中國，戲劇是戲曲、

14、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。它是由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美的總稱，也常專指話劇。它是由文學(xué)、導(dǎo)演、表演、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合舞臺(tái)藝術(shù)。按結(jié)構(gòu)規(guī)?？煞譃楠?dú)術(shù)等多種藝術(shù)成分組成的綜合舞臺(tái)藝術(shù)。按結(jié)構(gòu)規(guī)?？煞譃楠?dú)幕劇、多幕?。话凑Z言表現(xiàn)形式可分為話劇、歌??；按題材和幕劇、多幕?。话凑Z言表現(xiàn)形式可分為話劇、歌??；按題材和年代可分為悲劇、喜劇、正劇，現(xiàn)代劇、歷史劇等。年代可分為悲劇、喜劇、正劇，現(xiàn)代劇、歷史劇等。戲劇沖突和戲劇語言，是戲劇的兩大主要內(nèi)容。欣賞戲劇戲劇沖突和戲劇語言，是戲劇的兩大主要內(nèi)容。欣賞戲劇作品，在對(duì)劇本這種文學(xué)體裁有了一定的認(rèn)識(shí)之后，應(yīng)著重閱作品，在對(duì)劇本這種

15、文學(xué)體裁有了一定的認(rèn)識(shí)之后，應(yīng)著重閱讀劇本，了解作品的戲劇沖突，看哪些沖突是主要的，沖突的讀劇本，了解作品的戲劇沖突，看哪些沖突是主要的，沖突的實(shí)質(zhì)是什么，進(jìn)而明確這樣的沖突表現(xiàn)了怎樣的主題。實(shí)質(zhì)是什么，進(jìn)而明確這樣的沖突表現(xiàn)了怎樣的主題。分析劇中的人物形象，應(yīng)參考戲劇語言。戲劇語言包括人分析劇中的人物形象，應(yīng)參考戲劇語言。戲劇語言包括人物語言物語言(臺(tái)詞臺(tái)詞)和舞臺(tái)說明。臺(tái)詞，是劇中人物的語言。它是個(gè)和舞臺(tái)說明。臺(tái)詞，是劇中人物的語言。它是個(gè)性化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在性化的，是富有動(dòng)作性的，即人物的語言是同他的行動(dòng)聯(lián)系在一起的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)白、獨(dú)白、旁白一起

16、的。臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)白、獨(dú)白、旁白(登場人物離開登場人物離開由其他人物向觀眾說話由其他人物向觀眾說話)、內(nèi)白、內(nèi)白(在后臺(tái)說話在后臺(tái)說話)、潛臺(tái)詞、潛臺(tái)詞(登場人登場人物沒說出來而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意物沒說出來而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意)，等等。，等等。舞臺(tái)說明是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示一舞臺(tái)說明是幫助導(dǎo)演和演員掌握劇情，為演出提示一些注意點(diǎn)的有關(guān)說明。其內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、些注意點(diǎn)的有關(guān)說明。其內(nèi)容有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的，有關(guān)于登場人物上場、下場的，有關(guān)于物上場、下場的，有關(guān)于

17、“效果效果”的，有關(guān)于開幕、閉幕的，有關(guān)于開幕、閉幕的，等等。它有揭示背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物等作用，的，等等。它有揭示背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物等作用，分析作品時(shí)不可不顧及。分析作品時(shí)不可不顧及。二、背景鏈接二、背景鏈接 羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉是根據(jù)意大利民間故事寫成的一是根據(jù)意大利民間故事寫成的一部悲劇。當(dāng)時(shí)正值歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是歐洲封部悲劇。當(dāng)時(shí)正值歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是歐洲封建社會(huì)逐漸解體、資本主義生產(chǎn)方式在封建社會(huì)母體內(nèi)孕建社會(huì)逐漸解體、資本主義生產(chǎn)方式在封建社會(huì)母體內(nèi)孕育的時(shí)期，人文主義是文藝復(fù)興時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭育的時(shí)期，人文主義是文藝復(fù)興時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)反封

18、建斗爭的思想武器。其主要內(nèi)容是用人性反對(duì)神權(quán)，用個(gè)性解放的思想武器。其主要內(nèi)容是用人性反對(duì)神權(quán)，用個(gè)性解放反對(duì)禁欲主義，用理性反對(duì)蒙昧主義。莎士比亞的早期作反對(duì)禁欲主義，用理性反對(duì)蒙昧主義。莎士比亞的早期作品主要是宣揚(yáng)這種人文主義思想。品主要是宣揚(yáng)這種人文主義思想。羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉就就是在這一背景下產(chǎn)生的一部具有反封建意識(shí)的愛情悲劇。是在這一背景下產(chǎn)生的一部具有反封建意識(shí)的愛情悲劇。三、主旨領(lǐng)悟三、主旨領(lǐng)悟 課文節(jié)選部分描寫了羅密歐與朱麗葉的月夜相見和互課文節(jié)選部分描寫了羅密歐與朱麗葉的月夜相見和互訴衷情的情景，通過這對(duì)青年男女為爭取婚姻自由和幸福訴衷情的情景，通過這對(duì)青年男女為爭

19、取婚姻自由和幸福與封建勢力的阻攔的激烈矛盾沖突，歌頌了青年男女真摯與封建勢力的阻攔的激烈矛盾沖突，歌頌了青年男女真摯自由的愛情，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期人們渴求美好感情、追自由的愛情，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期人們渴求美好感情、追求幸福、反對(duì)禁欲的人文主義精神。求幸福、反對(duì)禁欲的人文主義精神。四、行文脈絡(luò)四、行文脈絡(luò)一、閱讀課文一、閱讀課文P P55555656“羅密歐沒有受過傷的羅密歐沒有受過傷的我親一親我親一親她臉上的香澤！她臉上的香澤！”思考并回答下面的問題。思考并回答下面的問題。1 1“她欲言又止，可是她的眼睛已經(jīng)道出了她的心事。她欲言又止，可是她的眼睛已經(jīng)道出了她的心事?！敝禧惾~的朱麗葉的“心事心

20、事”是什么？是什么？提示：提示：朱麗葉的朱麗葉的“心事心事”指羅密歐與她生活在兩個(gè)有世指羅密歐與她生活在兩個(gè)有世仇的家庭中，這種殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他們兩人無法直接面對(duì)，仇的家庭中，這種殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他們兩人無法直接面對(duì)，成為他們幸福結(jié)合的主要障礙，朱麗葉憂心忡忡。成為他們幸福結(jié)合的主要障礙，朱麗葉憂心忡忡。臺(tái)詞臺(tái)詞 解讀：解讀：戲劇中的人物語言，又稱臺(tái)詞，臺(tái)詞的表現(xiàn)形式戲劇中的人物語言，又稱臺(tái)詞，臺(tái)詞的表現(xiàn)形式有對(duì)白、獨(dú)白、旁白有對(duì)白、獨(dú)白、旁白(登場人物離開由其他人物向觀眾說話登場人物離開由其他人物向觀眾說話)、內(nèi)白內(nèi)白(在后臺(tái)說話在后臺(tái)說話)、潛臺(tái)詞、潛臺(tái)詞(登場人物沒說出來而是用表情登場人物沒說

21、出來而是用表情表現(xiàn)出來的言外之意表現(xiàn)出來的言外之意)，等等。人物語言是戲劇語言中的重，等等。人物語言是戲劇語言中的重要部分，它是塑造人物、表現(xiàn)主題的基本手段。要部分，它是塑造人物、表現(xiàn)主題的基本手段。指津：指津：分析時(shí)應(yīng)從人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作化、潛臺(tái)詞分析時(shí)應(yīng)從人物語言的個(gè)性化、動(dòng)作化、潛臺(tái)詞三方面入手。三方面入手。其一，個(gè)性化的語言是指符合人物性格，最能表現(xiàn)人其一，個(gè)性化的語言是指符合人物性格，最能表現(xiàn)人物思想感情本質(zhì)的語言。分析時(shí)抓住那些特定情境下特定物思想感情本質(zhì)的語言。分析時(shí)抓住那些特定情境下特定人物與眾不同、人物與眾不同、“話到人到話到人到”的特殊語言，就能準(zhǔn)確把握的特殊語言，就能

22、準(zhǔn)確把握人物的性格特征。人物的性格特征。其二，人物語言要有動(dòng)作性，并不是要求用臺(tái)詞來代其二，人物語言要有動(dòng)作性，并不是要求用臺(tái)詞來代替人物動(dòng)作，而是指用臺(tái)詞來表現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜細(xì)致的思替人物動(dòng)作，而是指用臺(tái)詞來表現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜細(xì)致的思想活動(dòng)，也就是這種語言要展示性格，表示意向。讀者從想活動(dòng)，也就是這種語言要展示性格，表示意向。讀者從臺(tái)詞中可以看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動(dòng)。臺(tái)詞中可以看出人物的神情舉止、內(nèi)心活動(dòng)。其三，戲劇語言，要求含意深邃地表達(dá)人物的思想感情，其三，戲劇語言，要求含意深邃地表達(dá)人物的思想感情，做到含蓄凝煉，做到含蓄凝煉，“片言百意片言百意”，使人們有充分想象的余地，使人們有充分想

23、象的余地，這就是人們所說的潛臺(tái)詞。什么叫潛臺(tái)詞呢？通俗地說，就這就是人們所說的潛臺(tái)詞。什么叫潛臺(tái)詞呢？通俗地說，就是除話的表面意思之外，還隱含著沒有說出來的更深一層的是除話的表面意思之外，還隱含著沒有說出來的更深一層的意思，這更深一層的意思即是潛臺(tái)詞。我們閱讀時(shí)，就是揣意思，這更深一層的意思即是潛臺(tái)詞。我們閱讀時(shí)，就是揣摩人物語言的摩人物語言的“潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞”，借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體味話里，借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體味話里之因，話中之話，話外之意，補(bǔ)充和豐富潛臺(tái)詞的內(nèi)容，從之因，話中之話，話外之意，補(bǔ)充和豐富潛臺(tái)詞的內(nèi)容，從而把握人物微妙的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。而把握人物微妙的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。應(yīng)

24、用：應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本方法解答后面請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本方法解答后面 落實(shí)應(yīng)用板塊落實(shí)應(yīng)用板塊 中第中第7 7題。題。五、閱讀課文五、閱讀課文P P6060“羅密歐我但愿我是你的鳥兒羅密歐我但愿我是你的鳥兒”，思考并，思考并回答下面的問題?；卮鹣旅娴膯栴}。6 6在該劇的結(jié)尾處，羅密歐說愿意做朱麗葉用絲線牽拉的在該劇的結(jié)尾處，羅密歐說愿意做朱麗葉用絲線牽拉的鳥兒，該怎樣理解？鳥兒，該怎樣理解？提示：提示：羅密歐敢于冒著極大的危險(xiǎn)去見朱麗葉，足見他對(duì)羅密歐敢于冒著極大的危險(xiǎn)去見朱麗葉，足見他對(duì)朱麗葉的愛慕之切和思念之深，在羅密歐的心目中，朱麗朱麗葉的愛慕之切和思念之深，在羅密歐的心目中，朱麗葉的美麗

25、是無與倫比的。處于情感高峰上的戀人都心甘情葉的美麗是無與倫比的。處于情感高峰上的戀人都心甘情愿地失去自我，把自己完全地融進(jìn)對(duì)方的身體和靈魂里去。愿地失去自我，把自己完全地融進(jìn)對(duì)方的身體和靈魂里去。這種融會(huì)不是自由的喪失，而是獲得最大的自由。這種融會(huì)不是自由的喪失，而是獲得最大的自由。明確：明確：劇中的女主人公朱麗葉是一位名門閨秀。她熱愛生劇中的女主人公朱麗葉是一位名門閨秀。她熱愛生活，天真純潔，在同羅密歐相愛之前是一個(gè)循規(guī)蹈矩、唯命活，天真純潔，在同羅密歐相愛之前是一個(gè)循規(guī)蹈矩、唯命是從的賢淑少女，她愛上羅密歐后，愛情灼熱的火焰在她身是從的賢淑少女，她愛上羅密歐后，愛情灼熱的火焰在她身上立刻就

26、化成了一股不可遏止的力量。她變得大膽起來了，上立刻就化成了一股不可遏止的力量。她變得大膽起來了，再也不是俯首帖耳、唯父母之命是聽的再也不是俯首帖耳、唯父母之命是聽的 賢淑少女了。月夜賢淑少女了。月夜中，她自言自語，道出了對(duì)羅密歐的愛慕與思念，中，她自言自語，道出了對(duì)羅密歐的愛慕與思念，當(dāng)心上人突然出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，她放下了少女的矜持，果當(dāng)心上人突然出現(xiàn)在眼前的時(shí)候，她放下了少女的矜持，果敢地沖破了封建束縛，徹底拋棄了封建家族觀念，大膽表白敢地沖破了封建束縛，徹底拋棄了封建家族觀念，大膽表白了自己的愛情，呈現(xiàn)出了一個(gè)堅(jiān)定果敢的、具有時(shí)代精神的了自己的愛情，呈現(xiàn)出了一個(gè)堅(jiān)定果敢的、具有時(shí)代精神的資

27、產(chǎn)階級(jí)新女性形象。資產(chǎn)階級(jí)新女性形象。羅密歐也是一個(gè)具有人文主義生活理想的新時(shí)代的青年，羅密歐也是一個(gè)具有人文主義生活理想的新時(shí)代的青年，為了追求個(gè)人幸福生活，他敢于掙脫封建倫理觀念的束縛。為了追求個(gè)人幸福生活，他敢于掙脫封建倫理觀念的束縛。他出身于名門貴族，熱愛生活，有理想，為了純潔的愛情，他出身于名門貴族，熱愛生活，有理想，為了純潔的愛情，他敢于掙脫封建制度的束縛，視死如歸，雖赴湯蹈火也在所他敢于掙脫封建制度的束縛，視死如歸，雖赴湯蹈火也在所不辭，顯示了人文主義者為追求幸福生活、實(shí)現(xiàn)生活理想而不辭，顯示了人文主義者為追求幸福生活、實(shí)現(xiàn)生活理想而產(chǎn)生的巨大精神力量。產(chǎn)生的巨大精神力量。寫法歸

28、納寫法歸納 1 1注重氣氛的渲染和營造注重氣氛的渲染和營造 節(jié)選這場戲十分注重氣氛的渲染和營造，作者把十四節(jié)選這場戲十分注重氣氛的渲染和營造，作者把十四行詩與劇情揉為一體，營造出詩意的氛圍：美麗的花園、行詩與劇情揉為一體，營造出詩意的氛圍：美麗的花園、皎潔的月亮、朦朧的夜色、溫暖的晨曦皎潔的月亮、朦朧的夜色、溫暖的晨曦散發(fā)出春天一散發(fā)出春天一樣芬芳的氣息，讓兩個(gè)戀人在詩情畫意中唱出一首首美麗樣芬芳的氣息，讓兩個(gè)戀人在詩情畫意中唱出一首首美麗的抒情詩。的抒情詩。2 2語言豐富而富于形象性語言豐富而富于形象性 莎士比亞是語言大師，他在戲劇中的語言豐富而富于形莎士比亞是語言大師，他在戲劇中的語言豐富

29、而富于形象性。他的戲劇主要是用無韻詩體寫成，又結(jié)合了散文、有象性。他的戲劇主要是用無韻詩體寫成，又結(jié)合了散文、有韻詩句和抒情歌謠。不論是詩句或散句，文雅或粗俗，都符韻詩句和抒情歌謠。不論是詩句或散句，文雅或粗俗，都符合人物的身份與處境，節(jié)選部分是這對(duì)情人的初次交談，他合人物的身份與處境，節(jié)選部分是這對(duì)情人的初次交談，他們內(nèi)心激動(dòng)，出言吐語，不加雕琢，風(fēng)格簡潔自然。們內(nèi)心激動(dòng)，出言吐語，不加雕琢，風(fēng)格簡潔自然。另一方面，莎士比亞又綜合運(yùn)用了比喻、擬人、象征、另一方面，莎士比亞又綜合運(yùn)用了比喻、擬人、象征、對(duì)比、夸張等修辭方法。加之西方詩歌中適合描寫愛情的十對(duì)比、夸張等修辭方法。加之西方詩歌中適合

30、描寫愛情的十四行詩體，讓兩個(gè)戀人的語言充滿了詩意。四行詩體，讓兩個(gè)戀人的語言充滿了詩意。寫法精講寫法精講如何使文章富有文采如何使文章富有文采 文采斐然一直是老師評(píng)點(diǎn)作文時(shí)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，那么文采斐然一直是老師評(píng)點(diǎn)作文時(shí)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，那么我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的寫作語言更富文采呢？我們應(yīng)該怎樣做才能使自己的寫作語言更富文采呢？2 2運(yùn)用疊詞，加強(qiáng)語意，表現(xiàn)語言節(jié)奏之美運(yùn)用疊詞，加強(qiáng)語意，表現(xiàn)語言節(jié)奏之美 如：李清照的詞如：李清照的詞“尋尋覓覓、冷冷清清尋尋覓覓、冷冷清清”給人一字給人一字一頓的凄美的節(jié)奏感，讓人感受到一種獨(dú)到的意境；而朱自一頓的凄美的節(jié)奏感，讓人感受到一種獨(dú)到的意境；而朱自清的清的荷

31、塘月色荷塘月色中中“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子的葉子”則創(chuàng)造出一種節(jié)奏舒緩、淡雅朦朧的美。則創(chuàng)造出一種節(jié)奏舒緩、淡雅朦朧的美。3 3巧用幽默風(fēng)趣語句，給文章增添幾分活潑而又含巧用幽默風(fēng)趣語句，給文章增添幾分活潑而又含蓄之美蓄之美 如：中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，如：中國有了不起的吃文化：吃蛇、吃貓、吃鼠，也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有也吃河豚，這總還與人體的消化器官有關(guān)。但也有“吃吃黃牌黃牌”“”“吃官司吃官司”“”“吃一刀吃一刀”“”“吃不消吃不消”，碰上就倒霉；，碰上就倒霉；“秀色可餐秀色可餐”，人美、景美，賞心悅目，以

32、，人美、景美，賞心悅目，以“餐餐”代之，代之，清麗可人，要是譯成外語，豈不嚇壞了我們的少男少女？清麗可人，要是譯成外語，豈不嚇壞了我們的少男少女？當(dāng)然，修辭手法的合理利用更是必不可少的。當(dāng)然，修辭手法的合理利用更是必不可少的。針對(duì)練筆針對(duì)練筆 請(qǐng)你用上面的方法，試著把下面的作文片斷從文采方面進(jìn)請(qǐng)你用上面的方法，試著把下面的作文片斷從文采方面進(jìn)行升格改寫。行升格改寫。我是一只小風(fēng)箏，在天空里飄飛著，我無奈地看著藍(lán)天、我是一只小風(fēng)箏，在天空里飄飛著，我無奈地看著藍(lán)天、白云，我渴望飛翔，我要飛翔但是我不能夠自由地飛翔。白云，我渴望飛翔，我要飛翔但是我不能夠自由地飛翔。積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方

33、向，我振動(dòng)雙翼積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢？回望才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，這是怎樣的不公?。?？回望才發(fā)現(xiàn)一根線將我死死拉住，這是怎樣的不公??！不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛翔！不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛翔！沒有你，我會(huì)迷失方向；沒有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒有沒有你，我會(huì)迷失方向；沒有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)？但是，你拉得這么緊，我無法飛翔。你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)？但是，你拉得這么緊，我無法飛翔。改寫：改寫：參考示例：參考示例：蔚藍(lán)的天空，

34、鳥兒自由自在地歌唱；微蔚藍(lán)的天空，鳥兒自由自在地歌唱；微風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰望寥廓的藍(lán)天，我風(fēng)吹拂下，花兒散發(fā)著縷縷幽香；仰望寥廓的藍(lán)天，我要展翅飛翔。要展翅飛翔。(原文沒有文采，改后文字就清麗多了原文沒有文采，改后文字就清麗多了)積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙積蓄了全身的力量，瞄準(zhǔn)了向往的方向，我振動(dòng)雙翼準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起翼準(zhǔn)備飛翔。怎么了，這到底是怎么了？我為何飛不起來呢？來呢？我焦慮地回望，原來是一根線將我死死拉住，微微的掙扎我焦慮地回望，原來是一根線將我死死拉住，微微的掙扎都會(huì)伴隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開都會(huì)伴

35、隨著陣陣疼痛。不，我要飛，怎么可以把我捆綁？放開我，我要飛翔！我，我要飛翔！(增加增加“焦慮焦慮”“”“微微微微”“”“陣陣陣陣”等詞，更顯等詞，更顯得形象、具體得形象、具體)沒有你，我會(huì)迷失方向；沒有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒有你，沒有你，我會(huì)迷失方向；沒有你，我會(huì)猶豫彷徨；沒有你，我如何變得堅(jiān)強(qiáng)？但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的我如何變得堅(jiān)強(qiáng)？但是，請(qǐng)不要把我拉得太緊，就讓我在你的牽動(dòng)下自由飛翔！牽動(dòng)下自由飛翔！(修改后，更口語化，更具有感情色彩修改后，更口語化，更具有感情色彩)素材發(fā)現(xiàn)素材發(fā)現(xiàn)課內(nèi)素材課內(nèi)素材一個(gè)是心地善良的美男子，一個(gè)是純潔如玉的俏佳人，一個(gè)是心地善良的美男子，一個(gè)是純

36、潔如玉的俏佳人，這兩個(gè)互相愛慕的人卻偏偏生長在積怨深重的兩大家族里。這兩個(gè)互相愛慕的人卻偏偏生長在積怨深重的兩大家族里。他們的愛大膽而熱烈，堅(jiān)貞而忠誠。情催促著他們拋開家他們的愛大膽而熱烈，堅(jiān)貞而忠誠。情催促著他們拋開家庭走到一起，仇卻注定了他們命運(yùn)的相斥，痛苦的背后藏庭走到一起，仇卻注定了他們命運(yùn)的相斥，痛苦的背后藏著多少無奈啊。羅密歐與朱再麗葉的故事不僅僅是一出戲，著多少無奈啊。羅密歐與朱再麗葉的故事不僅僅是一出戲，也記述了現(xiàn)實(shí)中數(shù)不勝數(shù)的無可奈何，這是愛情帶給人們也記述了現(xiàn)實(shí)中數(shù)不勝數(shù)的無可奈何，這是愛情帶給人們的刻骨銘心的記憶。的刻骨銘心的記憶。相關(guān)素材相關(guān)素材長篇敘事詩長篇敘事詩孔雀

37、東南飛孔雀東南飛中焦仲卿、劉蘭芝雙雙自中焦仲卿、劉蘭芝雙雙自殺的悲劇，說明在封建禮教的束縛下，人們不可能獲得自殺的悲劇，說明在封建禮教的束縛下，人們不可能獲得自由幸福的婚姻。這是這首詩的意義所在，從這個(gè)高度上可由幸福的婚姻。這是這首詩的意義所在，從這個(gè)高度上可看出作者的意圖：一方面揭露了封建禮教家長制度的罪惡，看出作者的意圖：一方面揭露了封建禮教家長制度的罪惡，指出它是婚姻悲劇的根源；另一方面歌頌?zāi)信魅斯矣谥赋鏊腔橐霰瘎〉母?；另一方面歌頌?zāi)信魅斯矣趷矍榈某绺咂焚|(zhì)以及以死相抗?fàn)幍木?。愛情的崇高品質(zhì)以及以死相抗?fàn)幍木?。共共性性發(fā)發(fā)掘掘愛情是文學(xué)作品永恒的主情是文學(xué)作品永恒的主題，古

38、往今來，不知有，古往今來，不知有多少人多少人為之之傾倒，從古老中國的倒，從古老中國的“問世世間情情為何物？何物？直教人生死相直教人生死相許”，到外國的，到外國的“生命生命誠可可貴，愛情價(jià)情價(jià)更高更高”；在古老的中國有；在古老的中國有孔雀孔雀東南南飛，歐洲，歐洲則有有羅密歐與朱密歐與朱麗葉葉，這兩部兩部書分分別體體現(xiàn)了不同的社了不同的社會(huì)意會(huì)意義。這些材料可以些材料可以應(yīng)用到與用到與“愛情情絕唱唱”“”“命運(yùn)命運(yùn)”“抗?fàn)幙範(fàn)帯薄啊薄爸抑艺\”等有關(guān)等有關(guān)話題的寫作中。的寫作中。運(yùn)用范例運(yùn)用范例 我的心里充滿了甜蜜，心胸仿佛就要被撐碎，幸福像套我的心里充滿了甜蜜，心胸仿佛就要被撐碎，幸福像套子一樣裝

39、著我，并不斷收緊，讓我窒息。子一樣裝著我，并不斷收緊，讓我窒息。被甜蜜炸死，被幸福窒息，痛苦還是快樂？被甜蜜炸死，被幸福窒息，痛苦還是快樂？曾經(jīng)以為羅密歐與朱麗葉是何其的愚蠢，曾經(jīng)以為梁山曾經(jīng)以為羅密歐與朱麗葉是何其的愚蠢，曾經(jīng)以為梁山伯與祝英臺(tái)是多么的幼稚，但今天我崇尚他們。伯與祝英臺(tái)是多么的幼稚，但今天我崇尚他們。崇高潔凈的愛情，需要拋棄一切的信念，哪怕生死。崇高潔凈的愛情，需要拋棄一切的信念，哪怕生死。愛情不能打折扣，更不能妥協(xié)，否則就猶如潔白美麗的愛情不能打折扣，更不能妥協(xié)，否則就猶如潔白美麗的百合花上長出了黑色的毒液，百合將不再是百合，因?yàn)樗寻俸匣ㄉ祥L出了黑色的毒液，百合將不再是百合，因?yàn)樗迅癄€變質(zhì)。腐爛變質(zhì)。