《（課標版）高考歷史一輪總復習 第十四單元 中國古代和現(xiàn)代的科技文化 課時跟蹤訓練30 現(xiàn)代中國的科技與文化教育事業(yè)-人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標版）高考歷史一輪總復習 第十四單元 中國古代和現(xiàn)代的科技文化 課時跟蹤訓練30 現(xiàn)代中國的科技與文化教育事業(yè)-人教版高三全冊歷史試題（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤訓練(三十) 現(xiàn)代中國的科技與文化教育事業(yè) 一、選擇題 1．(2015·青島期末)如圖是新中國成立后的五個時期的科技發(fā)展情況(科技成果)曲線圖，對此解讀正確的是 (　　) A．“一五”計劃促進了①時期的科技發(fā)展 B．“兩彈一星”成果是在②時期取得的 C．“文革”使④時期內(nèi)沒取得任何成就 D．雜交水稻是在⑤時期取得的重大成果 [解析]　本題旨在考查學生對圖文信息的獲取能力以及對歷史線索與階段特征的把握?！耙晃濉庇媱澊龠M了①時期的科技發(fā)展符合史實，A項正確；“兩彈一星”成果大都是在1964年之后取得的，B項錯誤；第一顆人造衛(wèi)星升空、雜交水稻的成功研制都發(fā)生在“文革”期

2、間，C、D兩項錯誤。 [答案]　A 2．閱讀下框內(nèi)文字材料。它們最有可能是對我國哪一項技術(shù)發(fā)表的評論(　　) 西班牙《世界報》：中國龍已經(jīng)飛起來了，而且飛得很高，它使整個中國充滿了自豪。德國《漢諾威匯報》：中國正在奮起直追，中國人進入太空的事實證明了這個經(jīng)濟迅速崛起的國家的實力。 A．“東方紅一號”發(fā)射成功 B．“神舟五號”發(fā)射成功 C．我國第一顆原子彈試爆成功 D．第一枚中近程運載火箭發(fā)射成功 [解析]　“中國人進入太空”的關(guān)鍵詞，提示了應(yīng)該是對“神舟五號”的評價。題中所給四個選項中，只有B選項才有“太空人”。 [答案]　B 3．(2015·四川資陽診斷)《簡明中國教育史

3、》中記載了中國歷史上某時期的教育現(xiàn)象：“紅專學校各處可見，有些地方提出‘每縣出一個魯迅，每縣出一個郭沫若’的指標，還有些省僅幾個月就宣布‘基本掃除文盲’。”發(fā)生在這一時期的歷史事件是(　　) A．秈型雜交水稻培育成功 B．第一座實驗性原子反應(yīng)堆建成 C．成功研制“銀河”巨型計算機 D．發(fā)射第一顆實驗通信衛(wèi)星 [解析]　由“有些地方提出‘每縣出一個魯迅，每縣出一個郭沫若’的指標”可知，當時的教育，嚴重脫離了實際，盲目求快、求多，反映了“大躍進”時期的特征。1973年，秈型雜交水稻培育成功，故A項錯誤；第一座實驗性原子反應(yīng)堆建成是1958年，處于“大躍進”時期，故B項正確；成功研制“銀河

4、”巨型計算機是1983年，故C項錯誤；第一顆實驗通信衛(wèi)星發(fā)射是1984年，故D項錯誤。 [答案]　B 4．(2015·江西五校聯(lián)考)1960年中國科學院召開學部大會，選出學部委員35人，既有周培源、蘇步青這樣的著名科學家，也有天津人民公社姜德玉、湖北工業(yè)勞模馬學禮這樣的工農(nóng)大眾。大會共宣布學部論文和報告69項，其中勞動模范有13項。這一現(xiàn)象(　　) A．反映了新中國科學技術(shù)突飛猛進的發(fā)展 B．表明了工農(nóng)大眾科學素養(yǎng)的普遍提高 C．體現(xiàn)了“科學為廣大群眾所共有”的觀念 D．證明了工農(nóng)大眾當家作主的政治地位 [解析]　由材料“既有周培源、蘇步青這樣的著名科學家，也有天津人民公社姜德玉

5、、湖北工業(yè)勞模馬學禮這樣的工農(nóng)大眾”“學部論文和報告69項，其中勞動模范有13項”可知，這體現(xiàn)了“科學為廣大群眾所共有”的觀念，C項符合題意。A、B、D項從題干材料中無法得出，可以排除。 [答案]　C 5．(2015·浙江麗水一模)方針、口號不但能折射時代的精神，而且也能反映歷史發(fā)展的軌跡。下列方針、口號提出的先后順序排列正確的是(　　) ①面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?、谧鹬刂R、尊重人才　③科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?、芸平膛d國 A．①②④③ B．④③①② C．③④②① D．②①③④ [解析]　“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”是1983年提出的；“尊重知識、尊重人才”是1

6、977年提出的；“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是1988年提出的；“科教興國”是1995年提出的。按照時間排序是②①③④。D項符合題意。 [答案]　D 6．(2015·安徽皖南高三模擬)吳明瑜回憶道：“鑒于當時復雜的國際形勢，為了實現(xiàn)建設(shè)一個強大的中國的目標，當時出于戰(zhàn)備考慮，提出要實施‘上天、入地、下?！目蒲袘?zhàn)略……”提出此“科研戰(zhàn)略”主要是為了(　　) A．加強國防力量 B．提高國際地位 C．建立科研體系 D．服務(wù)生產(chǎn)發(fā)展 [解析]　本題考查新中國科技的發(fā)展。根據(jù)材料中“戰(zhàn)備”“上天、入地、下?！钡刃畔⒖芍?，中國當時的科研戰(zhàn)略旨在發(fā)展軍事，以提高國防力量，故A項正確；材料并沒

7、有體現(xiàn)提高國際地位這一目的，故B項錯誤；材料中的科研戰(zhàn)略主要是軍事，不能說是建立科研體系，更不是發(fā)展生產(chǎn)，故C、D兩項錯誤。 [答案]　A 7．(2015·四川德陽高三診斷)讀下表，對表中現(xiàn)象解讀不正確的是(　　) 1952～1958年我國科研成果統(tǒng)計表 階段 第一階段 第二階段 第三階段 時間 1952～1956年 1956～1957年 1958年8月1日至9月10日 數(shù)據(jù) 科研項目100項 科研項目400項 科研成果3406項 A.第一階段的情況說明我國振興科技起步的艱難 B．第二階段的情況印證了“向科學進軍”的熱潮 C．第三階段的情況表明科技領(lǐng)域出現(xiàn)了

8、“大躍進” D．這三階段的情況證實“科教興國”的推動作用 [解析]　本題考查20世紀50年代我國的科研成果。1952～1958年是社會主義過渡和建設(shè)時期，體現(xiàn)了我國過渡時期科技的艱難起步和向科技進軍時期的科研熱潮，1958年在“大躍進”的思潮下，科技領(lǐng)域也出現(xiàn)了“大躍進”，其成果大部分不合格。故A、B、C三項解讀正確?！翱平膛d國”是在20世紀90年代提出的，D項解讀錯誤，符合題意。 [答案]　D 8．(2015·遼寧撫順高三期末)1967年，英國《太陽報》發(fā)表文章《中國的驚人的技術(shù)發(fā)展》指出，如果允許文化革命在1967年的大部分時間里繼續(xù)進行，中國可能蒙受極大的損失，不是由于政治上的不

9、統(tǒng)一，而是由于技術(shù)訓練的中斷?？梢娮髡?　　) A．看到了政治錯誤對科技發(fā)展的破壞 B．主張中國繼續(xù)推行“義務(wù)教育” C．贊成中國實行的知識青年“上山下鄉(xiāng)” D．對中蘇關(guān)系的惡化表現(xiàn)出憂慮 [解析]　本題考查新中國科技事業(yè)的發(fā)展。材料體現(xiàn)了政治錯誤對科技發(fā)展的破壞，故A項正確；推行“義務(wù)教育”是在20世紀90年代，故B項錯誤；知識青年“上山下鄉(xiāng)”材料中沒有體現(xiàn)，故C項錯誤；材料中未體現(xiàn)中蘇關(guān)系惡化，故D項錯誤。 [答案]　A 9．(2015·北京卷)以下是四幅新中國不同時期的宣傳畫。按畫中主題體現(xiàn)的時間先后順序，排列正確的是(　　) A．①②③④ B．②③①④ C．③

10、①②④ D．④②③① [解析]　本題考查新中國成立后的相關(guān)史實。“豪情滿懷迎躍進”指的是1958年的“大躍進”運動；樣板戲是1966年開始的“文化大革命”中的獨特現(xiàn)象；第一部憲法頒布是在1954年；香港回歸是在1997年，故選C項。 [答案]　C 10．(2015·河南商丘高三一模)1954年教育部規(guī)定：“高中從一年級起授俄語；個別地區(qū)缺少俄語師資的可授英語；二、三年級原授英語的，可繼續(xù)授英語，如有俄語師資而學生又愿意改授俄語并對英語教師能作妥善安置者，可改授俄語?！边@種規(guī)定的主要目的是(　　) A．從語言上構(gòu)建意識形態(tài) B．為“一五”計劃做人才儲備 C．確保蘇聯(lián)對華的主導性

11、 D．促進外語教學的多元化 [解析]　本題考查20世紀50年代的外語教育。新中國成立以后，美蘇處于兩極對立時期，我國在外交上實行“一邊倒”。朝鮮戰(zhàn)爭后，美國對中國的孤立封鎖加強，因此，新中國在教育上向蘇聯(lián)學習，學習俄語，故選A項。B項與題干主旨關(guān)系不大；C項忽略了中國的主權(quán)獨立，與史實不符；題干中規(guī)定的主要目的并非促進外語教學的多元化，D項錯誤。 [答案]　A 11．(2015·北京朝陽高三模擬)陸定一于1956年5月發(fā)表的講話中提到：“自然科學包括醫(yī)學在內(nèi)是沒有階級性的，它們有自己的發(fā)展規(guī)律。……在某一種醫(yī)學學說上，生物學或其他自然科學的學說上，貼上什么‘封建’‘資本主義’‘社會主義’

12、‘無產(chǎn)階級’‘資產(chǎn)階級’之類的階級標簽……就是錯誤的?！睂υ摬牧系睦斫鉁蚀_而全面的是(　　) ①應(yīng)該區(qū)分政治觀點問題與學術(shù)技術(shù)問題?、谔岢茖W研究中獨立思考和批評的自由　③“雙百”方針出臺于三大改造完成之際?、堋鞍倩R放、推陳出新”加速科技發(fā)展 A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④ [解析]　本題考查新中國的科技與文藝方針。從“在某一種醫(yī)學學說上，生物學或其他自然科學的學說上，貼上什么‘封建’‘資本主義’‘社會主義’‘無產(chǎn)階級’‘資產(chǎn)階級’之類的階級標簽……就是錯誤的”的信息可知，陸定一主張把學術(shù)問題與政治問題區(qū)分開，故①正確；陸定一發(fā)表的講話與“雙百”方針的精神一致，提

13、倡科學研究中獨立思考和批評的自由，故②正確；③④與題干信息無關(guān)，排除，故A項符合題意。 [答案]　A 12．(2015·山東泰安高三模擬)近代以來中國出現(xiàn)過幾次大的留學熱潮。下列表格中的①②③處依次應(yīng)該是(　　) 批次 留學時間 留學初衷 第一次 晚清 ① 第二次 民國初期 ② 第三次 國民政府時期 科技救國 第四次 新中國成立初期 ③ A.實業(yè)救國、建設(shè)國家、富國強兵 B．實業(yè)救國、富國強兵、建設(shè)國家 C．富國強兵、實業(yè)救國、建設(shè)國家 D．富國強兵、建設(shè)國家、實業(yè)救國 [解析]　本題考查近現(xiàn)代社會的主流思想。晚清時期，中國處于落后挨打的局面，留學初

14、衷是富國強兵；民國初期，在政府鼓勵下，民族資本主義得到發(fā)展，實業(yè)救國成為主流；國民政府時期，留學初衷是科技救國；新中國成立后，百廢待興，留學初衷是建設(shè)國家。故C項符合題意。 [答案]　C 13．(2015·四川內(nèi)江模擬)下表是《中國人民大學經(jīng)濟系1950年本科第一學期的教學計劃》。其中前三科為政治課，對其解讀正確的是(　　) 科目 周課時 學期總時數(shù) 馬克思列寧主義 6 132 新民主主義論 1 22 中國革命史 2 44 經(jīng)濟地理 2 44 俄語 12 264 高等數(shù)學基礎(chǔ) 2 44 體育 2 44 合計 27 594 ①政治課比重

15、最大，說明思想教育是最重要的　②俄語課時占總課時的比例最大?、壅n程設(shè)置與新中國成立后的中蘇關(guān)系密切相關(guān)　④貫徹了“百花齊放，百家爭鳴”的方針 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ [解析]　結(jié)合表格中課時數(shù)可知，最重要的應(yīng)該為俄語課，而非思想教育，也反映了當時中蘇關(guān)系友好，所以①錯誤，②③正確。另外，當時“雙百”方針還沒有提出，所以④錯誤。 [答案]　C 14．(2015·重慶一模)1977年5月，鄧小平在一次談話時指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才……一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊

16、重人才。”鄧小平的這一看法(　　) A．體現(xiàn)了“雙百”方針的要求 B．首次提出實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標 C．揭開了改革開放大潮的序幕 D．推動了科教領(lǐng)域的撥亂反正 [解析]　1977年，“文化大革命”已經(jīng)結(jié)束，但是仍然處于兩年徘徊時期，全國范圍內(nèi)的撥亂反正還沒有開始，這一時期鄧小平提出尊重知識、尊重人才，為后來科教領(lǐng)域內(nèi)率先開始撥亂反正奠定了基礎(chǔ)。A項“雙百”方針與題干提及的范圍不吻合，B項出現(xiàn)于黨的十一屆三中全會以后，C項出現(xiàn)于黨的十一屆三中全會前后，所以只有D項符合題意。 [答案]　D 二、非選擇題 15．(2014·重慶卷)閱讀材料，回答問題。 材料一　宋神宗時期整頓太學，創(chuàng)立

17、三舍法，即將太學分為上、內(nèi)、外三舍，學生入學后先編入外舍學習，定期試其行藝，優(yōu)者依次升入內(nèi)舍及上舍。外舍生每年升舍考試，考試合格，尚不能直接升舍，還要參考平時的操行及學業(yè)成績，凡列入一、二等者，才能升入內(nèi)舍學習。內(nèi)舍進行升舍考試，若成績達到優(yōu)平二等，再參考平時成績及操行，才能升入上舍學習。上舍生學習兩年，期滿進行畢業(yè)考試，由政府派員主考，學官不得參與。成績評定分為上、中、下三等，“上等以官，中等免禮部試，下等免解試”。后來，武學、算學及地方官學等，大都仿照太學三舍法，考試、升補，悉如太學?！幾悦绱旱隆端未逃? 材料二　1932年，國民政府公布《中小學畢業(yè)會考暫行規(guī)定》，引起了極大的爭

18、論。教育部長朱家驊說：會考“可以檢查一般學生程度是否提高”，“會考制度，并非用以使任何學識突出之學生得一榮譽，實為考查學校成績之另一方法”。陶行知說：“學生是學會考。教員是教人會考……會考所要的必須教。會考所不要的，不必教，甚而至于必不教”，“在學生們趕考的時候……把中華民族的前途趕跑了”。還有人著文說太死知識不合教育原理，不利學生健康。1936年，教育部令各省教育廳、局，將原依學生會考成績計算學校成績辦法改為僅發(fā)表參加會考學校名單，重申對畢業(yè)學生之操行及體育成績，各校應(yīng)嚴加考核?！幾愿咂妗吨袊逃费芯俊がF(xiàn)代分卷》 材料三　美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權(quán)，美國長期以來沒有統(tǒng)一

19、的高等學校招生考試。各高校入學考試內(nèi)容千差萬別，中學無法適應(yīng)。在這種情況下，1926年，美國大學入學考試委員會推出了學業(yè)性向測驗(SAT)，測試學生的潛在學習能力。1950年，林奎斯特教授認為SAT不利于引導學生在高中階段認真學習，他另起爐灶，創(chuàng)立了美國高校測驗(ACT)，考查學生接受中學教育后所達到的水平。1960年，ACT正式作為一種美國大學入學考試被高校使用。當今，SAT和ACT是美國最重要的兩種高等學校入學考試?！幾钥的嗣赖取吨型饪荚嚤容^》 (1)根據(jù)材料一，歸納三舍法在考試制度方面的主要特點。分析三舍法對宋代學校教育的影響。 (2)根據(jù)材料二，回答國民政府公布會考規(guī)定所引起

20、的爭論的焦點是什么，概括爭論雙方的理由，爭論的結(jié)果如何？ (3)根據(jù)材料三，分別說明SAT和ACT設(shè)立的初衷，指出二者的主要區(qū)別。結(jié)合所學知識，美國“長期以來沒有統(tǒng)一的高等學校招生考試”是由其什么政治制度決定的？ (4)結(jié)合以上材料，請自選一個角度，談?wù)勀銓Ξ斍拔覈逃荚嚫母锏恼J識。 [解析]　第(1)問，根據(jù)材料“三舍”“升舍”等信息概括其特點；結(jié)合材料及所學知識分析其對宋代教育的影響。第(2)問，要先根據(jù)材料中的各種觀點歸納出爭論焦點，再據(jù)材料概括各自的理由，最后說明爭論的結(jié)果即可。第(3)問，先據(jù)材料信息分別說明其初衷，之后依據(jù)材料概括出其區(qū)別，最后從美國政治制度的角度分析沒有形

21、成統(tǒng)一高考的原因。第(4)問，為開放性設(shè)問，結(jié)合材料，選取角度，言之成理即可。 [答案]　(1)特點：升舍實行定期考試且與平時成績及操行考核結(jié)合；畢業(yè)考試實行教考分離；畢業(yè)考試成績等級與官員選拔直接掛鉤。影響：有利于更好地培養(yǎng)和選拔人才；有助于完善學校教育管理制度。 (2)會考的利弊。認為有利者：可以檢查學生學習水平；考查學校辦學業(yè)績。認為有弊者：是應(yīng)試教育，不利國家發(fā)展；不合教育原理，不利學生健康。教育部對會考辦法做出調(diào)整。 (3)初衷：SAT是為了讓中學更好地適應(yīng)高校入學考試，ACT是為了更好地引導學生高中階段的學習；SAT側(cè)重考查學生的潛在學習能力，ACT側(cè)重考查學生的中學學業(yè)水平

22、。制度：聯(lián)邦制。 (4)略。 16．(2015·四川資陽診斷)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　漢代太學以五經(jīng)為教材，進行經(jīng)學教育。國家對教材和教學內(nèi)容進行較為嚴格的審定。太學只允許傳授今文經(jīng)學，古文經(jīng)學則被拒之門外。漢代經(jīng)學分為今文經(jīng)學和古文經(jīng)學兩派。今文經(jīng)學是用當時通行的隸書寫成的經(jīng)書，以董仲舒為首的一批儒家學者利用“陰陽五行”學說將儒學神學化，提出“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”的命題?！秲蓾h太學的初興》 材料二　面對西方帝國主義勢力的東進和西方文明的沖擊，在英勇反抗帝國主義的同時，掀起了學習西方文明的熱潮，紛紛致力于探索富國強兵之路。洋務(wù)教育是一定的社會歷史條件發(fā)展的必然產(chǎn)物，是社

23、會經(jīng)濟運動的客觀結(jié)果，其內(nèi)在的導因在于那個時期社會需求結(jié)構(gòu)的變化。隨著洋務(wù)運動的開展，無論是興辦軍事工業(yè)時引進西方的先進生產(chǎn)科學技術(shù)，還是興辦民用工業(yè)時學習西方的先進管理經(jīng)驗，洋務(wù)派深感人才匱乏?！獜堁┤亍墩撗髣?wù)運動時期的教育建設(shè)》 材料三　1949～2008年新中國的教育 (1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析太學的主要特點及其成因。依據(jù)材料二，指出洋務(wù)教育對中國歷史進程的影響。 (2)材料三反映了什么現(xiàn)象？結(jié)合所學知識指出出現(xiàn)該現(xiàn)象的主要原因。 [解析]　本題第(1)問第一小問主要結(jié)合材料一和所學知識分析西漢太學的特點及出現(xiàn)原因，其中“特點”主要結(jié)合材料中的“經(jīng)學教育”分析，“

24、原因”的分析主要結(jié)合當時董仲舒的新儒學地位的確立分析，第二小問主要結(jié)合近代化進程分析其影響。第(2)問結(jié)合材料三信息可知，主要反映了新中國建立以來我國各層次教育的發(fā)展；其“原因”的分析只要歸納出新中國成立以來教育發(fā)展的原因即可。 [答案]　(1)主要特點：教學內(nèi)容為儒家經(jīng)典。成因：漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主張，大力推崇儒學教育，以加強思想大一統(tǒng)。影響：為洋務(wù)運動培養(yǎng)了一大批科技、軍事、翻譯方面的人才；打破了傳統(tǒng)教育體制；傳播了西學；是中國教育近代化的開始。 (2)現(xiàn)象：新中國成立以來，我國教育迅速發(fā)展，基本實現(xiàn)普及義務(wù)教育；改革開放以來高校教育發(fā)展更為迅速，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了各類人才。原因：新中國的成立，社會主義制度的建立；全面發(fā)展教育方針的提出；改革開放，綜合國力的提升；優(yōu)先發(fā)展教育思想的提出，黨和政府加大對教育的投入；“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略的實行；人民對教育的重視和渴求；社會主義建設(shè)對人才的需要。(至少4點)