《（課標專用 5年高考3年模擬A版）高考語文 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題九 實用類文本閱讀試題-人教版高三語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（課標專用 5年高考3年模擬A版）高考語文 第二部分 現(xiàn)代文閱讀 專題九 實用類文本閱讀試題-人教版高三語文試題（95頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題九　實用類文本閱讀 探考情 悟真題 【考情探究】 考點 內(nèi)容 要求 考題示例 預測熱度 理解文中重要概念的含義 “重要概念”是指準確把握文意時必須理解的概念,其含義是指文本中的特定含義 B級 2019課標全國Ⅰ,4 ★★★★☆ 理解文中重要句子的含意 “重要句子”指的是內(nèi)涵較為豐富或在文中起重要作用的句子,其含意也是指文本中的特定含意 B級 ★★★★★ 篩選并整合文中信息 側(cè)重從作品具體內(nèi)容角度作分析綜合,要求能搜尋、辨別、提取文中的有關信息,并對這些信息進行整合 C級 2019課標全國Ⅰ,6 ★★★★★ 分析語言特色,把握文章結構,概括

2、中心意思 側(cè)重從作品篇章角度作分析綜合,要求能夠分析文本的語言特色,理清行文的思路,把握文章的結構及特點,概括文段的大意和文章的中心意思 C級 2018課標全國Ⅰ,8 ★★★★★ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法 側(cè)重從文體角度作分析綜合,要求能夠分析作品的體裁特點和構成要素,分析文本主要的表現(xiàn)手法及表達效果等 C級 ★★★★☆ 評價文本的主要觀點和基本傾向 側(cè)重從文本的思想觀點角度作評價,要求能評價作者所持的態(tài)度和主要觀點,評價作者在行文中反映出來的人生觀、世界觀和價值觀 D級 2017課標全國Ⅱ,9 ★★★★★ 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響 側(cè)重從作品的價

3、值和影響的角度作評價,要求評價作品的主題和價值取向,評價作品產(chǎn)生的社會影響 D級 ★★★★☆ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷 側(cè)重對作品的材料選擇、意旨提煉、構思謀篇、遣詞造句、表達技巧和對圖表等具有特色的方面作出判斷 D級 2015課標全國Ⅰ,12(3) ★★★☆☆ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神 側(cè)重從不同的角度和層面解讀作品,并且要能從人生價值和時代精神兩個方面解讀出文本的價值 F級 2016課標全國Ⅱ,12(4) ★★★★★ 探討作者的寫作背景和寫作意圖 依據(jù)對作品內(nèi)容和意義的理解,探討作者寫作的時代背景、文化背景和寫作的動機、意圖

4、 F級 2015課標全國Ⅱ,12(4) ★★★☆☆ 探究文本中的某些問題,提出自己的見解 對作品內(nèi)容方面和形式方面的某些問題加以辨析,提出自己的看法,并說明理由。要在創(chuàng)造性、思辨性、批判性閱讀的基礎上發(fā)表自己的見解,要能言之成理,自圓其說 F級 2016課標全國Ⅲ,12(4) ★★★★★ 分析解讀　　2019、2018、2017連續(xù)三年高考語文三套課標全國卷的實用類文本閱讀,都是非連續(xù)性文本,由于文本內(nèi)容對命題的限制,實用類文本閱讀題的考查難度降低,評價、探究類試題減少,理解、分析、概括三種基礎性的閱讀能力成為考查重點。具體特點如下:①選文內(nèi)容涉及新近發(fā)生的新聞事件,包括

5、與人們生活相關的社會熱點問題;或者圍繞一個事件,增加信息量,引入同類或同一事件的不同情景或不同觀點等。②選文形式多為非連續(xù)性文本,淡化傳統(tǒng)的“新聞”文體形式,而多以“紀實性新聞”“發(fā)展報告”“評述性新聞”“圖表性新聞”等形式出現(xiàn)。③考查點有篩選整合信息(包括圖表信息)、歸納內(nèi)容要點、把握作者觀點等,強化材料之間的對比閱讀。 傳記多在2016年及以前考查。傳記類閱讀,理解、分析、概括三種基礎性的閱讀能力是考查重點,從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神,探究文本中的某些問題并提出自己的見解是考查熱點。選文傳主多為在中外現(xiàn)當代歷史上具有影響力的人物,如成就斐然的科學家、能力出色的軍

6、事家等。 【真題探秘】 (2019課標全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,完成各題。(12分) 　　材料一: 可移動文化遺產(chǎn)的保護是指運用各種方法延長可移動文化遺產(chǎn)壽命的“專業(yè)性活動”。保護技術推進的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應的保護方法,以便及時對藏品進行預警、干預,使藏品保持健康的狀態(tài)。在此過程中,預防、治理、修復三個方面的技術運用起著至關重要的作用。預防是所有的減緩文化遺產(chǎn)惡化和損毀的行為的總稱,它涉及光照度、環(huán)境條件、安全、防火和突發(fā)事件的準備等方面。治理是通過外界的干預直接作用于可移動文化遺產(chǎn)的保護行為,是為了消除正在損毀遺產(chǎn)的外界因素,從而使遺產(chǎn)恢復到健康的狀態(tài)。根據(jù)可移

7、動文化遺產(chǎn)遭受“病痛”情形的差異,治理技術可以分為殺蟲、去酸、脫水和清潔等類型。修復是對已經(jīng)發(fā)生變形或變性的遺產(chǎn)進行處理,使之恢復到原有的形態(tài)或性質(zhì)。修復的內(nèi)容大致分為兩個方面:一是清除文物和標本上的一切附著物;二是修補文物和標本的殘缺部分。 (摘編自周耀林《可移動文化遺產(chǎn)保護策略研究》) 材料二: 以溫度25℃、相對濕度50%為標準壽命(設其指數(shù)為1.00),計算在溫度15℃、35℃和濕度10%、30%、70%條件下,紙張的壽命和標準壽命的倍數(shù)關系,結果見下表: 濕度(%)　　壽命倍數(shù)溫度(℃) 一年平均濕度(%) 70 50 30 10 35 25 15 0.14

8、 0.74 2.74 0.19 1.00 5.81 0.30 1.56 9.05 0.68 3.57 20.70 (摘編自李景仁等《圖書檔案保護技術手冊》) 材料三: 毛里求斯是非洲一個島國,位于赤道南部的西印度洋上,氣候濕熱多雨。毛里求斯擬修復的檔案文件,形成于18世紀,文件紙張為破布漿機制紙,字跡材料為酸性煙黑墨水,雙面手寫。以手感鑒別,柔韌性極差,幾乎一觸即碎。通過測試數(shù)據(jù)可知,文件紙張嚴重酸化。應毛里求斯大使館的要求和委托,國家圖書館圖書保護組和圖書修整組的技術人員,對部分檔案文件進行了實驗性去酸和修復。方案如下: 　　隨文助讀 1.看標題,抓要素,

9、整體把握材料內(nèi)容 標題是文章的眼睛,抓住標題也就抓住了文本的主要內(nèi)容。這三則材料均指明了出處,都與可移動文化遺產(chǎn)保護有關,為閱讀全文明確了方向。 材料一的出處《可移動文化遺產(chǎn)保護策略研究》直接體現(xiàn)了三個要素——可移動、文化遺產(chǎn)、保護策略,重點內(nèi)容是保護策略。 材料二的出處《圖書檔案保護技術手冊》用技術手冊呈現(xiàn)保護策略,同樣體現(xiàn)了兩個要素——圖書檔案、保護技術,重點內(nèi)容是保護技術。 材料三的出處《關于毛里求斯檔案文件的去酸與修復》運用案例呈現(xiàn)保護使用的方法,體現(xiàn)了三個要素——檔案文件、去酸、修復,重點內(nèi)容是保護的兩個方法。 2.辨方式,理脈絡,準確劃分結構層次 這三則材料都有中心句和

10、分述內(nèi)容。要想深入理解材料內(nèi)容,就必須理清思路,劃分結構層次。 材料一可分為兩層:第一層是總述可移動文化遺產(chǎn)保護,介紹了保護技術推進的核心;第二層是分述,講述了保護技術的預防、治理、修復三個方面。 材料二可分為兩層:第一層是文字,介紹了紙張的標準壽命和不同的溫度、濕度條件;第二層是圖表,該圖表用數(shù)字說明了紙張的壽命和標準壽命具體的倍數(shù)關系。 材料三可分為三層:第一層介紹毛里求斯文件紙張的實際案例;第二層是分述,介紹分別實施的去酸和修復方案;第三層是介紹修復后的效果。 3.篩信息,概中心,評價主要觀點傾向 閱讀實用類文本,應注意真實性和實用性,篩選整合出重要段落的關鍵信息,并對有關語句

11、做標記(畫線、畫圈等),準確概括中心,為評價文本觀點做準備。 　　(1)去酸方案 酸是紙張纖維發(fā)生化學降解的催化劑,能加快紙張纖維的水解反應,使紙張脆化變黃、機械強度下降,直至脆裂粉碎,不能使用。為避免酸性對文獻紙張的損害,人們研究了各種去除紙張酸性的方法。根據(jù)毛里求斯檔案文件的損壞程度和特點,技術人員認為采用氫氧化鈣溶液去酸法比較好,以氫氧化鈣溶液去酸,可根據(jù)紙張酸化的程度調(diào)節(jié)去酸溶液的濃度和去酸時間,去酸徹底,可操作性強,在操作處理過程中也不會使文件出現(xiàn)新的損壞。 (2)修復方案 紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合的修復法。用紙漿補書機修補書頁,既不遮擋字跡又能增強紙張強度。但紙漿補書

12、機法也有其不足,如對書頁的邊緣殘缺處和書口的斷裂處補后的強度不夠,主要原因是書口的斷裂處及書頁上的裂口縫隙過小,使得紙漿難以通過,邊緣殘缺處的紙漿與書頁的連接方式屬單側(cè)直線連接,不夠牢固。為了彌補這一缺陷,紙漿補書機與邊緣、局部裱相結合顯然是必要的。 檔案文件修復后,紙張的強度和柔韌性有了很大程度的提高,原來一觸即碎的文件紙張,現(xiàn)在不但可以正常翻閱,甚至可以拿起抖動。對于文件修復前后的變化,毛里求斯大使館人員表示驚訝,稱之為“魔術般的變化”。 (摘編自周崇潤等《關于毛里求斯檔案 文件的去酸與修復》) 1.下列不屬于可移動文化遺產(chǎn)“修復”工作的一項是(3分)(　　) A.使用真空干燥法

13、對受潮的古代文獻進行處理。 B.使用鹽酸、硝酸等化學試劑給青銅器除銹。 C.使用紙漿補書機對破損的古籍進行修補。 D.使用樹脂黏合劑粘接破碎的古代瓷器。 答案　A 解析　A項,不屬于修復方法,而是治理技術。 　　材料一首句指出可移動文化遺產(chǎn)的保護是“專業(yè)性活動”。第二句指出保護技術推進的核心是“使藏品保持健康的狀態(tài)”。第三句指出“預防、治理、修復”三個方面的技術至關重要。以下五句分別從三個技術層面一一闡述。綜上可概括出材料一的中心:可移動文化遺產(chǎn)保護及技術運用很重要。 材料二的重要信息是通過數(shù)據(jù)說明“紙張的壽命和標準壽命的倍數(shù)關系”,通過數(shù)據(jù)來證明保護技術推進的重要性。綜上可概括

14、出材料二的中心:圖書檔案需要得到有效保護。 材料三的重要信息集中在方案(1)和(2)中。首段闡明使用修整方案的背景。第二段關鍵信息是“去酸方案”;第三段關鍵信息是“修復方案”;尾段關鍵信息是檔案文件修復后的效果。綜上可概括出材料三的中心:去酸和修復方案保護檔案文件的效果顯著。 4.細比較,辨異同,多元深入探究鑒賞 在今天這個大數(shù)據(jù)時代,閱讀新聞、報告類文本,要加強比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點、數(shù)據(jù)圖表等角度比較分析,辨明異同,深入探究。 材料一和材料三在內(nèi)容上的相同之處是都在探討可移動文化遺產(chǎn)保護技術,都表明保護技術推進的核心是找到與遺產(chǎn)變化狀況相適應的保護方法

15、。不同之處是材料一側(cè)重理論介紹,材料三側(cè)重案例實操,并提出行之有效的保護對策。 另外,對材料二的圖表數(shù)據(jù),要從認知與實踐兩個角度來仔細比較,總結圖表呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。 核心考點:理解文中重要概念。 審題關鍵:選出不正確的一項。 解題方法:(1)瀏覽全文,在原文中找到相應語句并標注出來;(2)把選項和原句逐一進行比對,不一致的即可判定錯誤。 易錯警示:(1)忽視語段內(nèi)容內(nèi)在的層次性和邏輯性;(2)沒有借助結構信息進行判斷;(3)忽視各選項所對應的材料的內(nèi)容。 命題規(guī)律:(1)文章為非連續(xù)性閱讀材料;(2)是人物傳記和典型新聞材料之外的新考查材料。 能力要求:(1)快速閱讀的

16、能力;(2)篩選信息的能力;(3)細讀語段的能力。 命題技巧:文章為內(nèi)容相關聯(lián)的三則材料,以“理解文中重要概念的含義”這一考點為核心,設置一個錯誤選項。 2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.預防是為了減緩可移動文化遺產(chǎn)遭受損害而采取的必要措施和行動,其側(cè)重點主要在于可移動文化遺產(chǎn)的外部環(huán)境。 B.如果將溫度25℃、相對濕度50%下紙張的壽命定為標準壽命,當濕度不變、溫度降低10℃時,紙張的壽命倍數(shù)就會達到5.81。 C.紙漿補書機修補法對于修復紙張的酸性特別理想,這種方法既可以增強紙張的強度,又不會影響字跡的清晰度。 D.國家圖書館的技術

17、人員對毛里求斯形成于18世紀的檔案文件的修復工作是可移動文化遺產(chǎn)保護的成功案例。 答案　C 解析　C項,“紙漿補書機修補法對于修復紙張的酸性特別理想”錯誤,根據(jù)材料三“修復方案”,紙漿補書機可以修補書頁,根據(jù)材料三“去酸方案”,去除紙張的酸性是采用氫氧化鈣溶液去酸法。 核心考點:理解和分析文章內(nèi)容。 審題關鍵:選出不正確的一項。 解題方法:(1)瀏覽全文,在原文中找準相應語句并標注出來;(2)把選項和原句逐一進行比對,不一致的即可判定錯誤。 易錯警示:(1)忽視語段內(nèi)容與選項的細微差別;(2)沒有借助材料信息進行判斷;3.誤解選項的正確分析與評價。 命題規(guī)律:(1)文章為非連續(xù)性

18、閱讀材料;(2)四選一的單項選擇題或?qū)⒊蔀?2021 年的熱點題型。 能力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)理解文意的能力。 命題技巧:(1)文章為內(nèi)容相關聯(lián)的三則材料,以“理解和分析文章內(nèi)容”這一考點為核心,設置一個錯誤選項;(2)多從曲解語意、無中生有、過度分析、強加因果等方面設誤。 　　3.請結合材料,分析毛里求斯想要修復的檔案文件的受損原因。(6分) 答案?、贆n案文件形成的年代久遠;②檔案文件的紙張嚴重酸化;③毛里求斯的氣候濕熱多雨,不利于檔案文件的保存。 解析　本題考查篩選并整合文中信息的能力,體現(xiàn)了思維發(fā)展與提升、文化傳承與理

19、解的學科素養(yǎng),樹立文化遺產(chǎn)是人類共同財富的價值觀念。 解答此題需要找準答題區(qū)間。結合材料三中“毛里求斯擬修復的檔案文件,形成于18世紀”,可以概括出檔案文件形成時間方面,文件形成的年代久遠。結合材料三中“文件紙張為破布漿機制紙,字跡材料為酸性煙黑墨水,雙面手寫。以手感鑒別,柔韌性極差,幾乎一觸即碎。通過測試數(shù)據(jù)可知,文件紙張嚴重酸化”,可以概括出檔案文件所用紙張方面,柔韌性差,紙張嚴重酸化。結合材料二列舉的溫度和濕度對紙張壽命的影響,以及材料三所說的“毛里求斯是非洲一個島國,位于赤道南部的西印度洋上,氣候濕熱多雨”,可以概括出氣候方面,濕熱多雨,造成紙張壽命短。綜合以上內(nèi)容,整理一下用簡潔文

20、字分條表述即可。 　　核心考點:篩選并整合文中信息。 審題關鍵:“結合材料,分析”,是指依據(jù)材料概括分析文本信息。 解題方法:(1)通讀文本,標記包含相關信息的重要語句;(2)從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā),結合材料提煉信息;(3)概括信息必須于文有據(jù),合情合理。 易錯警示:(1)脫離原文分析;(2)沒有理解到位,不能概括出檔案文件受損的原因;(3)答案煩瑣,要點不明。 命題規(guī)律:文章為內(nèi)容相關聯(lián)的三則材料,設置6分的問答題。 能力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)概括歸納的能力。 命題技巧:(1)選擇合適的非連續(xù)性材料;(2)從各材料相關聯(lián)的內(nèi)容出發(fā)設置問

21、題,答案要讓學生能從材料中概括出來。 (2016課標全國Ⅰ,12)閱讀下面的文字,完成1—4題。(25分) 尋找屬于自己的句子 1942年夏,陳忠實出生在陜西農(nóng)村。上中學時,陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青的《創(chuàng)業(yè)史》,得到滋養(yǎng),萌發(fā)了文學夢。也許是好事多磨,1962年高中畢業(yè)后,他未能如愿上大學讀中文系。這個20歲的青年,常常一個人坐在家鄉(xiāng)的灞河邊,想著文學,想著尋找屬于自己的句子。 三年之后,陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發(fā)表,他的文學生涯由此正式開始。但直到1979年小說《信任》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎,他才確立了文學上的自信。他

22、感覺自己不再是一個文學愛好者和業(yè)余作者了。是年9月25日,他加入中國作家協(xié)會。又一個三年之后,陳忠實40歲,他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》出版,贏得“小柳青”的名聲,工作單位也換成陜西省作家協(xié)會。他終于是一名專業(yè)作家了。 隨著年歲的增長和時代的變化,陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他將這個愿望寫進了小說《藍袍先生》中。小說寫于1985年,一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天,他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質(zhì)地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候,腦海里浮現(xiàn)出剛完成的小說的主人公藍袍先生。藍袍先生多年以來一直穿著藍色長

23、袍,受到同學譏笑以后才脫下藍袍,換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下穿了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻,他切實意識到自己就是藍袍先生。 1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激,他聯(lián)想起家鄉(xiāng)人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人,他們把自己稱作“鄉(xiāng)棒”。游逛在曼谷的超市大樓,看著五顏六色、各式各樣的服裝,作家覺得眼花繚亂。那一刻,他覺得不僅自己是“鄉(xiāng)棒”,教他觀察服裝的北京作家鄭萬隆也是“鄉(xiāng)棒”。面對世界,1985年的中國人大都是“鄉(xiāng)棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來,將自己徹底打開,不僅要在生活上打開自己,更重要的是要在思想上打開自己。 在剝離的愿望

24、中,陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說,才能在文學上確立自己。這時,各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭,作家倍感困惑,又備受啟發(fā)。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網(wǎng)一樣迷幻,王蒙《活動變?nèi)诵巍返慕Y構自然隨意,卻儼然大手筆,張煒《古船》的結構完全不同,有一種精心設計的刻意……而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發(fā)現(xiàn),不是作家先別出心裁 　　隨文助讀 讓文學作品 在大格局中考量 陳忠實的小說《白鹿原》在1997年獲得茅盾文學獎。 為了完成這部堪稱“一個民族的秘史”,并且死后可以放在自己棺材里當枕頭用的大書,陳忠實花了兩三年的時間,做了幾方面的準備:一是搜集歷史資料和生活素材,包括查閱縣

25、志、地方黨史等文史資料,搞社會調(diào)查;二是學習和了解中國現(xiàn)代史,閱讀《中國現(xiàn)代史》《崛起與衰落——古代關中的歷史變遷》《日本人》《心理學》《犯罪心理學》《夢的解析》《美的歷程》《藝術創(chuàng)造工程》等中外研究民族問題和心理學、美學的著作;三是藝術上的準備,他認真選讀了國內(nèi)外各種流派 弄出一個新穎駭俗的結構來,而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑,結構方式自然就出現(xiàn)了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信,人的心理結構主要是由理念支撐的,而結構一旦形成,就會決定一個人的思想、道德和行為,決定一個人性格的內(nèi)核。如果心理結構受到社會沖擊,

26、人就將遭遇深層的痛苦,乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從信奉多年的“典型性格”說中剝離出來,仿佛悟得天機,茅塞頓開。多年以后,作家回憶往事,認為自己就是在1985年開始重建自我,爭取實現(xiàn)對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和獨立表述的。 陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的,1992年開始在《當代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經(jīng)成為我們的文學經(jīng)典,他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后,功成名就的作家繼續(xù)在文學的園地里辛勤耕耘,尋找屬于自己的句子。 2016年春天,陳忠實走了,屬于陳忠實的句子永留人間。 (摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、 李清霞《陳忠實年表》等) 相關鏈接 ①陳忠實的《白鹿原》是上世

27、紀90年代中國長篇小說創(chuàng)作的重要收獲之一,能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平。把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局里考量,無論就其思想容量還是就其審美境界而言,都有其獨特的、無可取代的地位。即使與當代世界小說創(chuàng)作中的那些著名作品比,《白鹿原》也應該說是獨樹一幟的。 (何西來《關于<白鹿原>及其評論》) ②陳忠實常講,創(chuàng)作到了一定階段,不一定是拼生活,拼藝術,而是拼人格。好一個拼人格!這正是作家自身博大的人格魅力的反映。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手,成為當代中國文學的大家之一。 (李滿星《陳忠實:回首六十五載風雨人生》) 的長篇小說中的重要作品,以借鑒他人

28、之長。他特別重視中國當代作家王蒙的《活動變?nèi)诵巍?、張煒的《古船?外國作家馬爾克斯的《百年孤獨》和《霍亂時期的愛情》、莫拉維亞的《羅馬女人》、勞倫斯的《查太萊夫人的情人》?！栋茁乖芬粏柺?評論界歡呼,新聞界驚嘆,讀者爭相購閱,一時“洛陽紙貴”。 《尋找屬于自己的句子》第一段、第二段寫作者由業(yè)余作家到專業(yè)作家,第三段到第五段寫作者思想轉(zhuǎn)變的過程,最后兩段寫作者的文學地位和離世時間。 　　1.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A.趙樹理《三里灣》和柳青《創(chuàng)業(yè)史》是陳忠實最初的文學營養(yǎng),使他萌發(fā)了文學夢,后來則成為他創(chuàng)作上必須突破的對象。 B.小說《信任》獲得

29、全國優(yōu)秀短篇小說獎,使陳忠實在文學上確立了自信心。這是他從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重要轉(zhuǎn)折。 C.陳忠實認為“面對世界,1985年的中國人大都是‘鄉(xiāng)棒’”,這與其說是他的一種覺悟,不如說是他受刺激后的錯誤判斷。 D.陳忠實善于學習前人并感知時代,不僅拼生活、拼藝術,而且拼人格,不斷地提升思想境界,獲得對人和生命的獨特理解。 E.從發(fā)表第一篇作品到被人稱為“小柳青”,再到被人稱為“當代中國文學的大家”,陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順。 答案　答D給3分,答A給2分,答B(yǎng)給1分;答C、E不給分。回答三項或三項以上,不給分。 解析　B.張冠李戴,由原文可知,陳忠實從業(yè)余作者走向?qū)I(yè)作家的重

30、要轉(zhuǎn)折應是他的第一個短篇小說集《鄉(xiāng)村》的出版。C.于文無據(jù),相關信息在原文第四段,文中只是說“1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激”,并沒有說他做出了“錯誤判斷”;結合文意可知,那應該是他受刺激后的一種覺悟。E.“陳忠實的整個文學生涯可謂一帆風順”推斷錯誤,陳忠實在創(chuàng)作生涯中也有困惑的時候,不能絕對地說是“一帆風順”。 　　核心考點:分析概括文本相關內(nèi)容。 審題關鍵:選出最恰當?shù)膬身棥? 解題方法:(1)瀏覽全文,在原文中找到相應語句并標注出來;(2)把選項和原句逐一進行比對,不一致的即可判定錯誤。 易錯警示:(1)忽視語段內(nèi)容內(nèi)在的層次性和邏輯性;(2)沒有借助結構信息進行判斷;(3)

31、忽視各選項所對應的材料的內(nèi)容。 命題規(guī)律:(1)文章為連續(xù)性閱讀材料;(2)是人物傳記的考查形式。 能力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)細讀語段的能力。 命題技巧:以理解分析文本內(nèi)容為核心,設置三個錯誤選項。 　　2.為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?請結合材料簡要概括。(6分) 答案?、偎庾R到要像自己筆下的藍袍先生一樣接受時代的變化,在生活和思想上打開自己;②他認識到必須寫出史詩般的長篇小說,才能在文學上確立自己的位置;③他認為自己是在1985年開始重建自我,產(chǎn)生對生活的獨特理解和表述。 解析　首先在原文中找到“1985

32、年是認知陳忠實的標志性年份”這一信息所在之處;然后找到答案所在范圍(第三、四、五段);最后篩選出相關信息,并用自己的語言整合。 3.文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”,為什么?請結合材料簡要分析。(6分) 答案?、偎男≌f藝術達到了當時的最高水平;②他的文學作品的思想容量和審美境界在20世紀中國是無可取代的;③他的作品是當代世界文學中獨樹一幟的文學經(jīng)典。 解析　認真審題,理解句子。應將“屬于陳忠實的句子永留人間”拆開來理解:“屬于陳忠實的句子”是什么句子?“屬于陳忠實的句子”為什么能“永留人間”?結合材料,圍繞這兩個問題進行簡要分析即可。 4.陳忠實的“剝離”和“尋找

33、”是什么關系?有哪些表現(xiàn)?請結合材料詳細說明。(8分) 答案　關系:“剝離”和“尋找”是辯證關系。剝離的結果帶來尋找的可能,而尋找的沖動激發(fā)剝離的愿望。 表現(xiàn):①從趙樹理和柳青的文學中剝離,尋找到馬爾克斯、王蒙等新的文學營養(yǎng);②從中山裝所代表的時代精神中剝離,尋找到西裝所代表的面對世界的契機;③從“典型性格”說中剝離,尋找到“文化心理結構”學說;④從自身已有的文學成就中剝離,尋找到新的文學高度,寫出了文學巨著。 解析　第一問要求闡述“剝離”和“尋找”的關系,首先要通讀全文,弄清陳忠實要“剝離”什么,即要“從趙樹理、柳青的文學中剝離出來”“擺脫封建殘余桎梏”“從信奉多年的‘典型性格’說中剝

34、離出來”;進而弄清他要通過“尋找”獲得什么,即“獲得精神解放”“在思想上打開自己”“重建自我”。然后分析兩者之間的關系,即相輔相成、辯證統(tǒng)一?；卮鸬诙枴坝心男┍憩F(xiàn)”,則要縱觀全文,從重點段落中篩選出相關內(nèi)容并加以概括,如第三段的開頭句,第四、五段的結尾句。 　　核心考點:篩選并整合文中信息。 審題關鍵:“結合材料簡要概括”,是指依據(jù)材料簡明扼要地概括要點。 解題方法:(1)通讀文本,標記包含相關信息的重要語句;(2)從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā),結合材料提煉觀點;(3)觀點必須于文有據(jù),合情合理,要做到客觀公正,不能任意拔高或貶低。 易錯警示:(1)忽視語段內(nèi)容,另起爐灶,脫離原文

35、分析;(2)答案煩瑣,要點不明。 命題規(guī)律:所設題干屬于文本內(nèi)容,在文本內(nèi)篩選信息并進行整合概括,設置為6分的問答題。 能力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)概括歸納的能力。 命題技巧:(1)選擇合適的傳記文本;(2)從其相關聯(lián)的內(nèi)容出發(fā)設置問題,答案要讓學生能從材料中概括出來。 核心考點:理解文中重要句子的含意。 審題關鍵:題干包含兩點,“屬于陳忠實的句子”是什么句子?“屬于陳忠實的句子”為什么能“永留人間”? 解題方法:通讀文本,標記包含相關信息的重要語句。 易錯警示:(1)忽視重點語句內(nèi)容,脫離原文分析;(2)沒有理解到位,不能準確概括;(3)答案

36、煩瑣,要點不明。 命題規(guī)律:選取文章中內(nèi)涵豐富的語句設題,分值6分。 能力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)概括歸納的能力。 命題技巧:選擇經(jīng)典的傳記文本,從文本語句內(nèi)容出發(fā)設置問題,答案要讓學生能從材料中概括出來。 核心考點:分析探究文本內(nèi)容。 審題關鍵:“請結合材料詳細說明”,是指依據(jù)材料分條陳述要點。 解題方法:(1)通讀文本,篩選并標注答題區(qū)間;(2)觀點必須于文有據(jù),合情合理,要做到客觀公正,不能任意拔高或貶低。 易錯警示:(1)信息篩選不全或另起爐灶分析;(2)答案不精準,要點不明。 命題規(guī)律:縱觀全文,結合文本主要內(nèi)容設置8分的問答題。 能

37、力要求:(1)快速閱讀的能力;(2)篩選信息的能力;(3)概括歸納的能力。 命題技巧:(1)根據(jù)所給傳記文本,結合材料體現(xiàn)傳主的核心理念;(2)從文本內(nèi)容出發(fā)設置問答題,答案要讓學生能從材料中概括出來。 破考點 練考向 【考點集訓】 一、(2019吉林名校一聯(lián),4—6)閱讀下面的文字,完成后面各題。(12分) 材料一: 港珠澳大橋是一個受全球矚目的超級工程,是展示中國國家實力的超級舞臺。林鳴是國家培養(yǎng)的一名建設者,港珠澳大橋島隧工程是他建設生涯的一個高峰,也可能是他的收官之作,但對中國的工程建設來說,這只是一個新的起點。 每一個節(jié)假日,林鳴必定陪伴在堅守崗位的工

38、人身邊。 這種“在一起”不僅是生活層面的關心、愛護,更是工作上的充分尊重、理解以及激勵和培養(yǎng)。在林鳴的帶領下,港珠澳大橋島隧建設隊伍攻破了一個又一個世界級的工程難題。自項目開工以來,這支隊伍獲16個集體榮譽獎,9名個人獲得國家級榮譽,1名一線技術工人被譽為“大國工匠”。 2005年接手這個工程后,林鳴對它的投資方、環(huán)境做了研究。他對這一帶很看好。在一些人對這個工程建設表示困惑的時候,他堅持認為,要把珠江口區(qū)域當作一個超級城市。港珠澳大橋、深中通道、虎門二橋和正在規(guī)劃的伶仃洋大橋,將來東西連通后,珠江口區(qū)域?qū)蔀橐粋€超級城市。 從這個意義上說,超級工程不能簡單地用工程經(jīng)濟指標來衡量,而要

39、用社會發(fā)展的戰(zhàn)略價值去考量。它正在改變格局,改變城市化的觀念,改變?nèi)说乃悸贰Ｓ盟木湓拋砀爬ň褪?對現(xiàn)狀的理性,對創(chuàng)新的欣喜,對超越的欣賞,對嘗試的包容。 現(xiàn)在,林鳴心底還有一個愿望:等到港珠澳大橋全線通車那天,如果可能的話,他想在大橋上跑一次。到現(xiàn)在為止,他的跑步最高紀錄是46.3公里。港珠澳大橋全長55公里,他想他應該能跑下來。 (摘編自《獨家專訪港珠澳大橋總工程 師林鳴:每一步都是第一步》) 材料二: “說到為什么要建這樣的一座大橋,我們得先看看它所處的地理位置?！泵峡傇O計師說。 伶仃洋水域面積大約2100平方公里,半徑60公里以內(nèi)有14個珠三角的大中城市、7個機場,地理位置十

40、分重要,它不僅在歷史上就是中國南大門的一道防線,今天更是國家發(fā)展珠三角,特別是與香港、澳門攜手打造“大灣區(qū)”前景的非常遼闊的一個經(jīng)濟大舞臺。從20世紀80年代開始,廣東省依靠香港經(jīng)濟的帶動成為中國改革開放的前沿省份之一,只是多年來粵東、粵西發(fā)展并不平衡,交通造成的阻礙是主要的原因。 孟凡超說:“香港通過珠三角東岸這一側(cè)的交通互聯(lián)互通,已經(jīng)實現(xiàn)了和內(nèi)地,比如深圳的經(jīng)濟勾連。但和西岸、澳門這邊基本上是一個空白,就是珠江口東西兩岸天塹的阻隔,導致珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設明顯滯后,經(jīng)濟布局相對薄弱,如果要改變這種狀態(tài),進一步發(fā)揮我們香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用,建一條港珠澳大橋就顯得很有必要?！?/p>

41、 (摘編自長篇紀實文學《天開海岳——走近港珠澳大橋》) 材料三: 由33節(jié)巨型沉管連接的海底隧道,將會是世界上唯一的深埋沉管隧道。它將直接消耗33萬噸鋼筋和200萬噸混凝土,這些材料足以建造8座世界第一高樓迪拜塔。 每節(jié)標準沉管長180米,寬37.95米,重約8萬噸,大小相當于一艘中型航空母艦。但在此之前,中國工程師還沒有做過外海沉管隧道,而聘請國外專家進行技術咨詢需要十幾億元。 “港珠澳大橋的建設一定要有飛躍式的發(fā)展,這么重要的工程,如果我們還簡單重復,那就對不起肩負的這項任務。”港珠澳大橋主體工程設計負責人孟凡超在大橋設計之初,就定下目標——實現(xiàn)關鍵技術自主創(chuàng)新,書寫中國人自己的

42、“大橋故事”。 勇于開始,敢于嘗試,沉管制造的一項項創(chuàng)新成果應運而生。 2012年,伶仃洋深處牛頭島,數(shù)千名工人在荒島建起一個足有10個足球場大小的超級工廠,該工廠成為世界最大的現(xiàn)代化沉管預制工廠。 從未制作過模板的工程團隊,用半年時間完成了世界上精度最高的自動化模板制造,并集成開發(fā)了鋼筋流水線生產(chǎn)、大型全液壓模板、混凝土控裂、管節(jié)頂推等成套技術,提高了工效和質(zhì)量。 為了讓沉管能經(jīng)受近30米厚海底淤泥的重壓,設計師們開創(chuàng)性提出半剛性沉管結構,解決了沉管隧道深埋的難題,在世界范圍內(nèi)第一次做到了深海沉管“滴水不漏”。 (摘編自《海上工匠——記港珠澳大橋 島隧工程和它的建設者們》) 1

43、.下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(　　) A.衡量港珠澳大橋這一類超級工程建設的意義,要考慮它的工程經(jīng)濟指標,更要看到它在社會發(fā)展中的戰(zhàn)略價值。 B.珠江口水域面積大,周圍城市多,地理位置十分重要,在歷史上是中國南大門的一道防線,這是建設港珠澳大橋的主要原因。 C.港珠澳大橋的建成對改變珠三角西岸經(jīng)濟開發(fā)建設滯后狀況,發(fā)揮香港經(jīng)濟在大灣區(qū)內(nèi)的龍頭和輻射作用大有裨益。 D.港珠澳大橋的海底隧道在中國沒有先例,它是世界上唯一的深埋沉管隧道,其關鍵技術是中國工程師自主研發(fā)的。 2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.港珠澳大橋的沉管制造產(chǎn)

44、生的多項創(chuàng)新成果源于全體建設者敢為人先、眾志成城、攻堅克難、不懈奮斗的精神。 B.材料一結尾一段寫林鳴打算在港珠澳大橋全線通車那天在橋上跑步,看似閑筆,實則表現(xiàn)了他希望看到自己的成果的喜悅、自豪之情。 C.材料三開頭部分列舉了很多數(shù)據(jù),并用世界第一高樓和中型航空母艦作說明,是為了突出今天中國經(jīng)濟實力的雄厚。 D.材料二與材料三都援引了工程設計負責人的言語來解說港珠澳大橋建設的相關情況,這樣寫可以增強報道的真實性。 3.以上三則材料報道的側(cè)重點和意圖各有什么不同?請結合材料簡要分析。(6分) 一、 1.答案　B　 2.答案　C　 3.答案?、俨牧弦粋?cè)重從港珠澳大橋建設者的認識、體

45、驗角度來報道,彰顯超級工程建設者的敬業(yè)精神、團隊意識、開明遠見、堅定信念;②材料二側(cè)重從港珠澳大橋建設對于經(jīng)濟建設與發(fā)展的價值角度來報道,突出港珠澳大橋?qū)τ谥槿?、“大灣區(qū)”交通與經(jīng)濟發(fā)展的重要推動作用;③材料三側(cè)重從港珠澳大橋建設實現(xiàn)關鍵技術自主創(chuàng)新的角度來報道,強調(diào)自主創(chuàng)新對于國家重大工程建設的意義。 二、(2019新疆烏魯木齊二診,4—6)閱讀下面的文字,完成各題。(12分) 于敏的青少年時代是在戰(zhàn)亂中度過的。高中畢業(yè)后,他考取了北大工學院電機系,但沉靜好思的性格使他更傾心于理科,他最終轉(zhuǎn)至理學院物理系,并以第一名的成績畢業(yè)。研究生畢業(yè)后,于敏受到我國核物理學家彭桓武和錢三強的器重,

46、調(diào)入近代物理研究所工作,從事原子核理論研究工作。他與合作者提出的原子核相干結構模型,填補了我國原子核理論的空白。 1961年,錢三強交給于敏氫彈理論探索的任務。這不僅意味著他必須放棄已經(jīng)卓有成就的基礎理論研究,而且須隱姓埋名,常年奔波。但于敏沒有猶豫,“抗美援朝的時候,美軍統(tǒng)帥曾建議用核武器襲擊中國。我們沒有自己的核力量,就不能有真正的獨立。面對這樣龐大的題目,我不能有另一種選擇”。從此,28年里,他像是銷聲匿跡了一般,身影消失于公眾的視野,甚至連他的妻子都說:沒想到老于是做這么高級的秘密工作的。 為了盡快研制出中國自己的氫彈,于敏廢寢忘食。在研制方案終于有了一些眉目后,他帶領幾十名科研人

47、員趕赴上海華東計算所,那里有中國當時僅有的一臺每秒萬次浮點運算的計算機。為加快氫彈研制速度,在一百多天的日子里,于敏經(jīng)常半跪在地上分析堆積如山的計算紙帶,反復研究分析計算結果,最終以他超乎尋常的物理直覺,在復雜紛亂的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)中找到關鍵,形成了從原理到結構都基本完整的中國氫彈理論設計方案。這就是中國核武器研究史上著名的“百日會戰(zhàn)”。 核試驗場遠在大西北,生活條件相當艱苦。于敏八上高原,六到戈壁,拖著疲弱的身體來回奔波。在首次氫彈原理試驗前,為了確保拿到測試結果,他頂著戈壁灘零下三四十攝氏度的刺骨嚴寒天氣,半夜爬上102米的鐵塔頂端,檢查和校正測試項目屏蔽體的擺置。1967年6月17日,羅布泊

48、沙漠腹地,一朵蘑菇云升騰而起,我國第一顆氫彈爆炸成功了!爆炸當量為330萬噸級,與理論設計完全一樣!那一年,于敏不過41歲。從第一顆原子彈成功爆炸到第一顆氫彈實驗成功,美國用時七年零三個月,而我國僅用了兩年零八個月。盡管在氫彈研制中居功至偉,但對于“氫彈之父”的稱號,于敏從不以此自居。 于敏沒有停止腳步,為了研發(fā)二代核武器,他帶領團隊在四川綿陽的深山里開啟了核武器研究的新征程。日夜無休的科研加上實驗中放射性物質(zhì)的侵害,使他的身體變得越來越虛弱。他曾三次與死神擦肩而過,但諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”的精神鼓舞著他,最終,關鍵技術得以突破,我國核武器技術發(fā)展邁上了一個新臺階。1986年,他對世界

49、核武器發(fā)展趨勢做了深刻分析,與鄧稼先、胡思得一起向中央遞交了《關于中國核武器發(fā)展的建議書》,希望加快核試驗進程。正是這次上書,使我國提前規(guī)劃了核試驗的部署,至1996年《全面禁止核試驗條約》簽署,于敏的戰(zhàn)略眼光為我國爭取了寶貴的十年核試驗時間。他又被視為我國核武器事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略家。 在研制核武器的權威物理學家中,于敏被諾貝爾物理學獎獲得者朝永振一郎稱贊為中國的“國產(chǎn)土專家一號”。但他對自己的學生說,“土專家”不足為法,科學需要開放交流和開闊視野。因此,他鼓勵學生出國留學,但留學后須“回國再給國家做點事兒”,“不要到老了才回來,落葉歸根只能起點肥料作用,應該在開花結果的時候回來”。 胡思得說

50、,每次和于敏出差,都能在他床頭發(fā)現(xiàn)一本唐詩或宋詞。詩詞藝術帶給于敏的是在核武器事業(yè)上不斷尋求突破的遠志廣學,是一生致力于為國謀策的鞠躬盡瘁。在73歲那年,于敏以一首《抒懷》詩總結了自己的一生: 憶昔崢嶸歲月稠,朋輩同心方案求。 親歷新舊兩時代,愿將一生獻宏謀。 身為一葉無輕重,眾志成城鎮(zhèn)賊酋。 喜看中華振興日,百家爭鳴競風流。 于敏,一個鑄核衛(wèi)盾一甲子的傳奇?！霸笇⒁簧I宏謀!”他,兌現(xiàn)了對祖國的諾言! 相關鏈接 ①于敏(1926—2019),我國著名核物理學家,對我國科技自主創(chuàng)新能力的提升和國防實力的增強做出了開創(chuàng)性貢獻。榮獲“兩彈一星”功勛獎章、國家最高科技獎、改革先鋒稱號,

51、被評為“國防科技事業(yè)改革發(fā)展的重要推動者”。 (摘編自百度百科) ②“離亂中尋覓一張安靜的書桌,未曾向洋已經(jīng)礪就了鋒鍔。受命之日,寢不安席,當年吳鉤,申城淬火,十月出塞,大氣初成。一句囑托,許下了一生;一聲巨響,驚詫了世界;一個名字,蕩滌了人心?！? (2014年度《感動中國》寫給于敏的頒獎詞) 1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.于敏在學生時代就成績優(yōu)異,研究生畢業(yè)進入近代物理研究所工作后,他又在相關領域做出了極大的貢獻。 B.于敏妻子的話,體現(xiàn)出他工作的重要性和保密性;而胡思得的話,則表明古詩詞對于敏產(chǎn)生了重要的影響。 C.“百日會戰(zhàn)”中,氫

52、彈理論設計方案能得以形成,與于敏勤奮鉆研的精神和超乎尋常的物理直覺密不可分。 D.面對死亡的不斷威脅,于敏卻仍能堅持研究并突破關鍵技術,是諸葛亮矢志不渝、鞠躬盡瘁精神對他的鼓舞。 2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分)(　　) A.若無于敏對世界核武器發(fā)展趨勢做出的分析、他與其他兩位專家的建議書,我國核武器事業(yè)的發(fā)展或?qū)⑹茏琛? B.于敏認為留學后須趁年輕回國做貢獻,不能老了才回來。他不僅這樣教育學生,自己也是這樣身體力行的。 C.引用于敏的《抒懷》詩,既展現(xiàn)了他與核武器研制相伴一生的歲月,又突出了他敢為人先、淡泊名利的精神。 D.頒獎詞“當年吳鉤”領起的四個分句,

53、藝術地展現(xiàn)了于敏在上海、大西北邊地和四川綿陽進行核武器研究的艱辛歷程。 3.于敏是如何兌現(xiàn)他對祖國“愿將一生獻宏謀”的諾言的?請結合文本簡要分析。(6分) 二、 1.答案　B　 2.答案　A　 3.答案?、偃松x擇上舍己為國:放棄已有成就,毫不猶豫接受氫彈研制重任。②研制過程中鞠躬盡瘁:研制氫彈時廢寢忘食,不畏艱險,親力親為。③取得成就后不懈追求:氫彈研制成功后謙遜低調(diào)不居功,又開啟研發(fā)二代核武器的新征程。具有戰(zhàn)略眼光,使我國提前規(guī)劃核試驗的部署。 煉技法 提能力 【方法集訓】 一、(2019陜西西安三檢,4—6)閱讀下面的文字,回答問題。(12分) 材料一: 凡是使用機

54、器代替人類實現(xiàn)認知、識別、分析、決策等功能,均可認為屬于人工智能范疇。人工智能作為新一輪產(chǎn)業(yè)變革的核心驅(qū)動力,將創(chuàng)造新的強大引擎,深刻改變?nèi)祟惿鐣?改變世界。作為引領未來的戰(zhàn)略性技術,人工智能已上升至國家戰(zhàn)略。2017年7月8日,國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確了我國新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標:到2020年人工智能總體技術和應用達到世界先進水平,人工智能產(chǎn)業(yè)成為重要經(jīng)濟增長點;到2025年實現(xiàn)基礎理論的重大突破,成為帶動我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的主要動力;到2030年,理論、技術與應用總體達到世界領先水平,我國成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。 2014—2019年中國人工智能產(chǎn)業(yè)

55、規(guī)模及預測 (摘編自《2017年中國人工智能行業(yè)分析》) 材料二:　 在研發(fā)人工智能的技術競賽中,美國和中國可以,而且必須合作。 就目前來看,中國將成為人工智能強國,因為它擁有最高層政府明確的國家戰(zhàn)略,政府為人工智能研發(fā)及實施投入了大量資金。CB風險投資公司發(fā)布的報告認為,2017年有48%的全球人工智能投資涌入中國初創(chuàng)企業(yè),在2016年這一比例只有11%,而美國在2017年的占比為38%。 中國擁有大量消費者數(shù)據(jù),這是人工智能開發(fā)的生命線。谷歌大中華區(qū)前總裁、創(chuàng)新工場創(chuàng)始人李開復表示:“如果說數(shù)據(jù)是人工智能時代的新石油,中國就是AI(人工智能ArtificialIntellig

56、ence的英文縮寫)時代的沙特阿拉伯?！? 中國政府重視建設及使用相關基礎設施(例如智能汽車使用的智能道路),關注人工智能的實際應用。 而另一方面,美國擁有全球頂級人工智能研究和教育機構,還擁有極為多樣化的人工智能人才庫及多樣化人口。多樣化對于人工智能來說非常重要。擁有全球多樣化人工智能人才讓美國在開發(fā)可全球應用的強大人工智能算法方面獲得了巨大優(yōu)勢。同樣,美國多樣化人口產(chǎn)生的數(shù)據(jù)對于培訓適用于全球的人工智能算法來說也是無價之寶。 (摘編自《中美AI研發(fā)應取長補短》, 2018年10月23日《參考消息》) 材料三: 現(xiàn)在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”[注]概念下界定的“智能”,無論是

57、將要盛行的根據(jù)神經(jīng)網(wǎng)絡算法的翻譯程序,抑或是基于量子計算理論的各種模型,在未來很長時間內(nèi)都將是從屬于人類的工具。作家韓少功提出了“當機器人成立作家協(xié)會”的有趣假設,從文學的角度解釋了自己對于人機對立關系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優(yōu)勢,人工智能的發(fā)展,應該促使人們對自身存在的本質(zhì)進行更加深刻的探索,并堅定人類本身的存在價值。 行將邁入人工智能時代,我們須謹慎界定人機之間的關系格局。國務院在《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提出,“建立人工智能法律法規(guī)、倫理規(guī)范和政策體系,形成人工智能安全評估和管控能力”。未來,應通過對人工智能相關法律倫理和社會問題的深入探討,為智能社會劃出法律和倫理道

58、德的邊界,讓人工智能更好地服務人類社會。這也是世界范圍內(nèi)的一項共識。越來越多的機器人專家呼吁,在機器人和自動化系統(tǒng)上安裝“道德黑匣子”以記錄機器的決定與行為。人們已經(jīng)意識到,人工智能的發(fā)展應該以人類社會的穩(wěn)定與福祉為前提。 (摘編自《人工智能,以法律和倫理為界》) [注]　圖靈測試:圖靈測試(TheTuringtest)由艾倫·麥席森·圖靈發(fā)明,指在測試者與被測試者(一個人和一臺機器)隔開的情況下,通過一些裝置(如鍵盤)向被測試者隨意提問。進行多次測試后,如果有超過30%的測試者不能確定被測試者是人還是機器,那么這臺機器就通過了測試,并被認為具有人類智能。 1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和

59、分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.人工智能泛指使用機器代替人類實現(xiàn)認知、識別、分析、決策等方面的功能,可以引領未來的戰(zhàn)略性技術。 B.根據(jù)材料一的圖表可知,中國人工智能的產(chǎn)業(yè)規(guī)模在不斷壯大,但2018年之后其產(chǎn)業(yè)規(guī)模的增長率會有所下降。 C.從CB風險投資公司發(fā)布的報告看,2017年,中國在人工智能研發(fā)及實施上投入的資金量要比美國高出很多。 D.所有人工智能目前仍沒有超出人類已界定的“智能”概念的范疇,它們在現(xiàn)在甚至將來一段時間內(nèi)都屬于人類工具。 2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分)(　　) A.2017年7月8日,國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,

60、這標志著可以深刻改變?nèi)祟惿鐣畹娜斯ぶ悄芤焉仙羾覒?zhàn)略。 B.在研發(fā)人工智能的技術競賽中,美國相較于中國的優(yōu)勢就是在開發(fā)可全球應用的強大人工智能算法方面擁有多樣化的人工智能人才。 C.作家韓少功認為,人類不能因人工智能的發(fā)展而懷疑自身,應更加深刻地探索人類自身存在的本質(zhì),堅信人類存在,人工智能才有價值。 D.專家建議給人工智能安裝記錄機器的決定與行為的“道德黑匣子”,這表明人類已經(jīng)意識到人工智能會有與人一樣的道德意識和行為。 3.根據(jù)上述材料,請概括中國會成為人工智能強國的原因以及目前人工智能發(fā)展遇到的主要問題。(6分) 一、 1.答案　C　 2.答案　A　 3.答案　(示

61、例)原因:①擁有明確的國家戰(zhàn)略,投入大量資金;②擁有大量消費者數(shù)據(jù);③重視基礎設施的建設和使用,關注實際應用。 遇到的主要問題:人機關系的格局還須界定,存在倫理和安全風險。 二、(2019陜西咸陽二模,4—6)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(12分) 自傳:私人回憶 作為霍金的華人弟子,在接受記者采訪時,吳忠超認為:“霍金的《我的簡史》已經(jīng)讓全球?qū)W界期盼很久。作為一本自傳,這本書肯定也會像《懺悔錄》《我的苦難史》一樣,傳諸后代。” 吳忠超向記者說起了霍金寫這本自傳的起源。霍金70歲生日那天,劍橋大學和國際同仁為霍金舉辦了“宇宙的態(tài)”的學術會議?！暗且驗榛艚鸬慕】禒顟B(tài),醫(yī)生不允許他

62、親自出席慶典。所以霍金在生日前預先錄制了題為‘我的簡史’的視頻,并在宴會之前向來賓播放。這就是這本自傳的雛形?！? 在吳忠超看來,《我的簡史》一書最主要的特點是準確?！吧眢w原因,霍金不能正常寫字,看書也必須依賴一種翻書頁的機器,甚至在讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上,然后他驅(qū)動輪椅,如蠶吃桑葉般逐頁閱讀。”吳忠超感慨地說,“但是《我的簡史》是霍金在新技術幫助下完全憑借一己之力寫成的書,他寫得很慢,所以這本書篇幅不長,但是他卻能把自己的生平和研究經(jīng)歷寫得很清楚?！? 在書里,霍金講述了自己從戰(zhàn)后倫敦的男孩成長為國際學術巨星的歲月。他用簡明、風趣、坦誠的語言讓讀者了解了過去著作中難得一

63、見的霍金:曾經(jīng)和同事為特別黑洞是否存在而打賭的開玩笑者;在物理學和宇宙學世界博取立足之地的年輕的丈夫和父親;等等?！段业暮喪贰窞槲覀兇蜷_了一扇通往霍金個人宇宙的窗戶,讓人們得以認識這位偉大的科學家如何書寫科學的歷史,創(chuàng)造生命的奇跡。 他傳:充滿敬意 起初,物理學教授楊建鄴對霍金并沒有特別的認識,然而,在翻看《時間簡史》之后,楊建鄴便被書中的語言、思想吸引。 后來楊建鄴看了吳忠超寫的中文版序之后對霍金有了大概了解,他又先后看了《時間簡史續(xù)編》《霍金講演錄》等資料,對霍金有了更深的了解,并于2005年完成《霍金傳》一書。2014年,楊建鄴出版了新作《霍金傳奇》。書中新增了2006年以后霍金經(jīng)

64、歷的一些事情,包括霍金的第三次中國行、與第二任妻子離婚等內(nèi)容。該書寫作時間也一直到2013年3月霍金獲得“基礎物理特別突破獎”為止。 在楊建鄴看來,霍金被人們銘記不僅僅是因為他在學術界做出了突出的貢獻,更是因為他是一位極富傳奇色彩的人物?！八呢暙I是在他被禁錮在輪椅上幾十年的情況下做出來的,此外他還多次因為疾病命懸一線。人們對具有如此頑強生命力、不懈地追求宇宙真理、充滿傳奇色彩同時又具有非凡幽默性格的他,都不得不發(fā)出深深的感嘆和由衷的敬意。而我對霍金的敬意就是寫一本他的傳記?！? (摘編自王俊寧《霍金自傳與“他傳”》) 相關鏈接 ①霍金被認為是繼愛因斯坦之后最杰出的理論物理學家之一,更被

65、世人譽為“宇宙之王”?；艚鸩辉笇杭驳皖^,甚至不愿接受任何幫助。他最喜歡自己被人們視為科學家,然后是科普作家,最重要的是,被視為正常人。他擁有與其他人相同的欲望、干勁、夢想與抱負。 (摘編自百度百科) ②霍金的主要研究領域是宇宙論和黑洞,他證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理,提出了黑洞蒸發(fā)理論和無邊界宇宙模型,在統(tǒng)一20世紀物理學的兩大基礎理論——相對論和量子力學方面走出了重要一步。 (摘編自《霍金到底厲害在哪》) 1.下列對材料相關內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(　　) A.霍金被世人譽為“宇宙之王”,主要研究領域是宇宙論和黑洞,證明了廣義相對論的奇性定理和黑洞面積定理。

66、 B.楊建鄴起初對霍金并沒有特別的認識,通過閱讀《時間簡史續(xù)編》《霍金講演錄》等資料,對霍金有了更深的了解。 C.霍金在自傳中講述了自己的成長經(jīng)歷,包括霍金和同事打賭開玩笑、與第二任妻子離婚等內(nèi)容。 D.如果想認識霍金這位偉大的科學家是如何書寫科學的歷史、創(chuàng)造生命的奇跡的,那么不妨讀讀《我的簡史》。 2.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(　　) A.《我的簡史》是霍金在新技術幫助下完全憑借一己之力寫成的書,吳忠超認為準確是此書最主要的特點。 B.霍金70歲生日那天,身體很差,到了不能親自出席慶典的地步,因此,霍金決定寫自傳《我的簡史》。 C.霍金是杰出的物理學家,在學術界做出了突出的貢獻,曾經(jīng)在2013年獲得“基礎物理特別突破獎”。 D.霍金是一位極富傳奇色彩的人物,懷著對他的由衷的敬意,楊建鄴寫了霍金的傳記《霍金傳奇》。 3.你覺得霍金身上有哪些人格魅力?請根據(jù)材料簡要概括。再聯(lián)系現(xiàn)實,談談你的感受。(6分) 二、 1.答案　C　 2.答案　B　 3.答案　人格魅力:①樂觀,有頑強的生命力與超凡的毅力。霍金多次因為疾病命懸一線,但不愿對