《(部編版)統(tǒng)編三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編版)統(tǒng)編三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元《習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課件（47頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)下面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋娺^嗎？下面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋娺^嗎？它們它們有哪些科學(xué)原理？有哪些科學(xué)原理？說一一說下面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋娺^嗎？說一說1習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)尺子會(huì)跳起來嗎？尺子會(huì)跳起來嗎？2習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)杯子里的誰會(huì)流出來嗎？杯子里的誰會(huì)流出來嗎？3習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)松手后，氣球會(huì)怎么樣？松手后，氣球會(huì)怎么樣？4習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)瓶子放在熱水里，氣球會(huì)變大嗎？瓶子放在熱水里，氣球會(huì)變大嗎？5習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)芹菜放在藍(lán)墨水中一會(huì)，會(huì)有什么變化？芹菜放在藍(lán)墨水中一會(huì)，會(huì)有什么變化？6習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)習(xí)作：作：我做了一我做了一項(xiàng)小小實(shí)驗(yàn)語文文三年三年級(jí)下冊(cè)

2、下冊(cè)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)語文三年級(jí)下冊(cè)7習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)?zāi)阕鲞^什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫之前，可以先借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息。寫的時(shí)候，可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。寫完后，交換讀一讀，再評(píng)一評(píng)：實(shí)驗(yàn)過程是否寫清楚了？有沒有用得不合適的詞語？突出自己的感受突出自己的感受審題指導(dǎo)審題指導(dǎo)相當(dāng)于列提列提綱重點(diǎn)是寫清步重點(diǎn)是寫清步驟你做過什么小實(shí)驗(yàn)？向大家介紹一下。寫的時(shí)候，可以用上8習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)大家說說有哪些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀看蠹艺f說有哪些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)水空

3、氣磁摩擦力光水空氣磁摩擦力光10習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)圍繞水，圍繞水，我們可以做哪些實(shí)驗(yàn)我們可以做哪些實(shí)驗(yàn)?說一一說圍繞水，說一說11習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)燒不破的氣球燒不破的氣球12習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)改變方向的箭頭改變方向的箭頭13習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)自動(dòng)閃避的胡椒粉自動(dòng)閃避的胡椒粉14習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)畫出的小船也能漂畫出的小船也能漂15習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)關(guān)于空氣我們可以做一個(gè)瓶吞雞蛋的實(shí)驗(yàn)關(guān)于空氣16習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)關(guān)于磁鐵我們可以做一個(gè)鐵粉的實(shí)驗(yàn)關(guān)于磁鐵17習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)我們的想法真多??！下面找一個(gè)你感興趣的、條件又允許的實(shí)驗(yàn)做一做，填寫實(shí)驗(yàn)圖表。我們的想法

4、真多?。∠旅嬲乙粋€(gè)你感興趣的、條件又允許的18習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱（新（新穎、形象，揭示主體）形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白的白紙實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備（所用（所用的材料、的材料、場地）地）尺子、白尺子、白紙、桌面、桌面實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程過程（按步按步驟順序?qū)?，序?qū)?，簡明扼要）明扼要）第一第一步步尺子放在桌子上，三分之一在桌子外尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二第二步步白白紙鋪在桌面上，并蓋住尺子在桌面上，并蓋住尺子第三第三步步用用較大力氣快速大力氣快速擊打尺子打尺子實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果（你看到你看到了什么了什么變化？化？）白白紙幾乎不幾乎不動(dòng)，阻止尺子跳起來，阻止尺子跳起來先跟老師一起填寫，學(xué)

5、會(huì)填寫方法。實(shí)驗(yàn)名稱（新穎、形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（所用的材19習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程第一第一步步第二第二步步第三第三步步實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果請(qǐng)?jiān)囍鵀橄旅娴膶?shí)驗(yàn)填寫實(shí)驗(yàn)圖表。神筆馬良白板筆、平底容器、清水在平底容器中畫一只小船倒入一些清水，沒過小船輕輕攪動(dòng)清水，讓小船剝離容器小船在水里漂起來了實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程第一步第二步第三步實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)?jiān)囍鵀橄?0習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 填寫的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)步驟，要按照實(shí)驗(yàn)的步驟，填寫的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)步驟，要按照實(shí)驗(yàn)的步驟，一步一步寫。一步一步寫。寫步驟時(shí)，要將相關(guān)聯(lián)的小步驟合在一起說，寫步驟時(shí)，要將相關(guān)

6、聯(lián)的小步驟合在一起說，這樣我覺得表述更加清晰，更加簡潔。這樣我覺得表述更加清晰，更加簡潔。你說的對(duì)，要簡潔，在表述時(shí)一定要簡潔，你說的對(duì)，要簡潔，在表述時(shí)一定要簡潔，還要準(zhǔn)確無誤，不能模糊不清。還要準(zhǔn)確無誤，不能模糊不清。填寫的重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)步驟，要按照實(shí)驗(yàn)的步驟，寫步21習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)如果將這些步驟寫到作文里該注意些什么呢？先看看課文的例子。如果將這些步驟寫到作文里該注意些什么呢？22習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)蜜蜂 聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四

7、公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。”我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了

8、十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。1.使用表示步使用表示步驟的的詞語2.使用表示使用表示時(shí)間的的詞語蜜蜂1.使用表示步驟的詞語2.使用表示時(shí)間的詞語23習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)下面大家讀堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語。下面大家讀堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語24習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱（新（新穎、形象，揭示主體）形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白的白紙實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備（所用（所用的材料、的材料、場

9、地）地）尺子、白尺子、白紙、桌面、桌面實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程過程（按步按步驟順序?qū)?，序?qū)?，簡明扼要）明扼要）第一第一步步尺子放在桌子上，三分之一在桌子外尺子放在桌子上，三分之一在桌子外第二第二步步白白紙鋪在桌面上，并蓋住尺子在桌面上，并蓋住尺子第三第三步步用用較大力氣快速大力氣快速擊打尺子打尺子實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果（你看到你看到了什么了什么變化？化？）白白紙幾乎不幾乎不動(dòng)，阻止尺子跳起來，阻止尺子跳起來實(shí)驗(yàn)名稱（新穎、形象，揭示主體）堅(jiān)強(qiáng)的白紙實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備（所用的材25習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后 我在上面蓋上一張白紙。實(shí)驗(yàn)物品擺放完畢，接下來我舉起右手，握

10、成拳頭，最后 用力地砸向尺子。注意：用注意：用詞要突要突顯層次和次和時(shí)間長短。（接著短。（接著緊接著）接著）不要不要濫用，能不用就不用，用就要用得豐富一些。用，能不用就不用，用就要用得豐富一些。我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外，然后26習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)下面大家寫一寫“神筆馬良”的實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的詞語和時(shí)間詞語。下面大家寫一寫“神筆馬良”的實(shí)驗(yàn)步驟，加上表示步驟的27習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程第一第一步步第二第二步步第三第三步步實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果神筆馬良白板筆、平底容器、清水在平底容器中畫一只小船倒入一些清水，沒過小船

11、輕輕攪動(dòng)清水，讓小船剝離容器小船在水里漂起來了實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程第一步第二步第三步實(shí)驗(yàn)結(jié)果神筆馬良白28習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)我首先準(zhǔn)備了一個(gè)平底的盤子和一些清水，然后我用白板筆在盤子上畫了一只小船的輪廓，緊接著把它涂滿。稍過一會(huì)后，我將清水倒進(jìn)盤子里，之后晃動(dòng)盤子。我首先準(zhǔn)備了一個(gè)平底的盤子和一些清水，然后我用白板筆29習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)寫實(shí)驗(yàn)作文，除了寫步驟，還要學(xué)會(huì)寫自己的感受，讓內(nèi)容豐富起來。來看看課文是怎么寫的吧！寫實(shí)驗(yàn)作文，除了寫步驟，還要學(xué)會(huì)寫自己的感受，讓內(nèi)容30習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)蜜蜂聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。一天，

12、我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包

13、括了采花粉的時(shí)間。加入自己的想象加入自己的想象加入心理活加入心理活動(dòng)加入人物加入人物語言等言等蜜蜂加入自己的想象加入心理活動(dòng)加入人物語言等31習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)我們仿照課文，給前面寫好的步驟加上對(duì)應(yīng)的觀察和感受吧！我們仿照課文，給前面寫好的步驟加上對(duì)應(yīng)的觀察和感受吧32習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)原原文文：我我首首先先將將尺尺子子放放到到一一個(gè)個(gè)平平整整的的桌桌面面上上，讓讓它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面蓋蓋上上一一張張白白紙紙。實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)物物品品擺擺放放完完畢畢，接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。加上加

14、上聯(lián)想與想象想與想象真真像像給尺子蓋尺子蓋上了一個(gè)被子。上了一個(gè)被子。原文：我首先將尺子放到一個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外33習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)原原文文：我我首首先先將將尺尺子子放放到到一一個(gè)個(gè)平平整整的的桌桌面面上上，讓讓它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面蓋蓋上上一一張張白白紙紙。實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)物物品品擺擺放放完完畢畢，接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。加上心理活加上心理活動(dòng)這時(shí)候我在擔(dān)心，尺子會(huì)在我候我在擔(dān)心，尺子會(huì)在我的拳的拳頭下下飛起然后跌落到地上。起然后跌落到地上。原文：我首先將尺子放到一

15、個(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外34習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)原原文文：我我首首先先將將尺尺子子放放到到一一個(gè)個(gè)平平整整的的桌桌面面上上，讓讓它它三三分分之之一一在在桌桌面面外外，然然后后我我在在上上面面蓋蓋上上一一張張白白紙紙。實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)物物品品擺擺放放完完畢畢，接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。接下來我舉起右手，握成拳頭，最后用力地砸向尺子。加上人物加上人物語言言我我對(duì)尺子尺子說：“別慌，我慌，我給你蓋上被子。你蓋上被子?！痹模何沂紫葘⒊咦臃诺揭粋€(gè)平整的桌面上，讓它三分之一在桌面外35習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)胸有成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫作提綱寫作提綱胸有

16、成竹，才能文思泉涌。我們下面來列一下寫作提綱。寫36習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)1.1.我要寫的實(shí)驗(yàn)是什么？我要寫的實(shí)驗(yàn)是什么？2.2.它需要準(zhǔn)備準(zhǔn)備什么材料？它有它需要準(zhǔn)備準(zhǔn)備什么材料？它有哪些步驟？它的原理和結(jié)果是什么哪些步驟？它的原理和結(jié)果是什么？3.3.打算寫哪些主要步驟？打算寫哪些主要步驟？4.4.加入哪些感受或其他內(nèi)容？加入哪些感受或其他內(nèi)容？5.5.打算擬定什么題目？打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求習(xí)作提綱要求1.我要寫的實(shí)驗(yàn)是什么？習(xí)作提綱要求37習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備燒燒不不破破的的氣氣球球?qū)嶒?yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果將氣球裝上一些水，充氣扎口。將氣球裝上一些水，

17、充氣扎口。（加入想象）（加入想象）氣球如此堅(jiān)強(qiáng)，沒有被燒氣球如此堅(jiān)強(qiáng)，沒有被燒破，原因是水幫忙吸熱。破，原因是水幫忙吸熱。我的氣球竟然燒不破，請(qǐng)準(zhǔn)備我的氣球竟然燒不破，請(qǐng)準(zhǔn)備好氣球、水和蠟燭，一起實(shí)驗(yàn)。好氣球、水和蠟燭，一起實(shí)驗(yàn)。蠟燭點(diǎn)著，氣球放在火焰上。蠟燭點(diǎn)著，氣球放在火焰上。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）（制造懸念，發(fā)出贊嘆）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備燒不破的氣球?qū)嶒?yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果將氣球裝上一些水，充氣扎38習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備自自動(dòng)動(dòng)閃閃避避的的胡胡椒椒粉粉實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果大碗中裝上清水，均勻撒上胡椒粉。大碗中裝上清水，均勻撒上胡椒粉。（加入想象）（加入想象）胡椒粉被你的魔力嚇得

18、退到一邊，胡椒粉被你的魔力嚇得退到一邊，其實(shí)你的魔力就是洗潔精，它增強(qiáng)其實(shí)你的魔力就是洗潔精，它增強(qiáng)了水的表面張力。了水的表面張力。我最厲害，胡椒粉都怕我。只要一碗清水、我最厲害，胡椒粉都怕我。只要一碗清水、一些胡椒粉和洗潔精，你也能如此強(qiáng)大。一些胡椒粉和洗潔精，你也能如此強(qiáng)大。食指均勻沾上洗潔精，伸入碗中。食指均勻沾上洗潔精，伸入碗中。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）（制造懸念，發(fā)出贊嘆）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備自動(dòng)閃避的胡椒粉實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果大碗中裝上清水，均勻39習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備水水往往高高處處走走實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子里裝上清水。滴入一些藍(lán)墨水。瓶子里裝上清水。滴入一些藍(lán)墨水

19、。（加入想象，描寫變色過程）（加入想象，描寫變色過程）奇跡出現(xiàn)了，芹菜變藍(lán)了。也就是奇跡出現(xiàn)了，芹菜變藍(lán)了。也就是瓶子里的水往高處走了。其實(shí)神奇瓶子里的水往高處走了。其實(shí)神奇之處不在水，而在于芹菜內(nèi)部的毛之處不在水，而在于芹菜內(nèi)部的毛細(xì)管。細(xì)管。水往低處流，似乎是一個(gè)真理，但是我們今水往低處流，似乎是一個(gè)真理，但是我們今天偏讓它往高處走。準(zhǔn)備好一根芹菜和一些天偏讓它往高處走。準(zhǔn)備好一根芹菜和一些藍(lán)墨水，讓我們創(chuàng)造奇跡。藍(lán)墨水，讓我們創(chuàng)造奇跡。芹菜取上半段，插入藍(lán)色的水中。芹菜取上半段，插入藍(lán)色的水中。（制造懸念，發(fā)出贊嘆）（制造懸念，發(fā)出贊嘆）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備水往高處走實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果瓶子里裝上清水。

20、滴入一些藍(lán)40習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)朋友們，你們知道嗎？朋友們，你們知道嗎？這個(gè)世界上有一個(gè)氣球，這個(gè)世界上有一個(gè)氣球，用火燒，也燒不破。你相信嗎？用火燒，也燒不破。你相信嗎？如果不信請(qǐng)和我如果不信請(qǐng)和我一起做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。一起做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。我們要準(zhǔn)好一個(gè)氣球、一根蠟燭，當(dāng)然還要有我們要準(zhǔn)好一個(gè)氣球、一根蠟燭，當(dāng)然還要有一些清水。準(zhǔn)備好之后，我們的實(shí)驗(yàn)就開始啦！一些清水。準(zhǔn)備好之后，我們的實(shí)驗(yàn)就開始啦！首先，我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里，然后給首先，我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里，然后給氣球吹起，讓它鼓起來。我們用力的吹，氣球漸氣球吹起，讓它鼓起來。我們用力的吹，氣球漸漸地鼓起來，漸地鼓起來，

21、剛開始像個(gè)小雞蛋，慢慢地就成了剛開始像個(gè)小雞蛋，慢慢地就成了大葫蘆啦。大葫蘆啦。這個(gè)時(shí)候，我們抓緊氣球口，讓我們這個(gè)時(shí)候，我們抓緊氣球口，讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)用用設(shè)問引起引起讀者者閱讀興趣。趣。寫寫實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)第一第一步。步。用比用比喻寫出了氣球?qū)懗隽藲馇虻拇笮〉拇笮∽兓；＠馁p析例文賞析朋友們，你們知道嗎？這個(gè)世界上有一個(gè)氣球，用火燒，也燒不破。41習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)接下來，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。接下來，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。注意一定要遠(yuǎn)注意一定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精燈易燃物。離煤氣、酒精燈易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕我是讓

22、爸爸在一旁保駕護(hù)航的，希望你也是。護(hù)航的，希望你也是。蠟燭點(diǎn)燃，火苗跳躍，顯蠟燭點(diǎn)燃，火苗跳躍，顯得十分高傲，想要一下子燒破氣球。得十分高傲，想要一下子燒破氣球。我們就把氣我們就把氣球放上去吧。球放上去吧。如果你沒做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你肯定擔(dān)心氣球突然如果你沒做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你肯定擔(dān)心氣球突然爆炸嚇你一跳，同時(shí)將里面的水灑你一身。但是，爆炸嚇你一跳，同時(shí)將里面的水灑你一身。但是，現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧?，F(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧。你會(huì)發(fā)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好長好長時(shí)間氣球沒有一點(diǎn)點(diǎn)要爆炸的跡象?，F(xiàn)，好長好長時(shí)間氣球沒有一點(diǎn)點(diǎn)要爆炸的跡象。這時(shí)候，我們真的要為這個(gè)氣球鼓掌了。這時(shí)候，我們真的要

23、為這個(gè)氣球鼓掌了。實(shí)驗(yàn)第二第二步。步。很很貼心的心的提醒。提醒。擬人人修辭修辭，聯(lián)想想很很奇特。奇特。通通過對(duì)比很比很巧妙巧妙地寫出地寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。果。接下來，我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。注意一定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精燈易燃物42習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)氣球?yàn)槭裁礋黄颇?？其?shí)不是氣球有多氣球?yàn)槭裁礋黄颇兀科鋵?shí)不是氣球有多厲害，而是氣球里的水很厲害。厲害，而是氣球里的水很厲害。蠟燭將熱傳給蠟燭將熱傳給氣球，水吸收了熱量，讓氣球的溫度始終處在氣球，水吸收了熱量，讓氣球的溫度始終處在燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。燃點(diǎn)之下，自然就燒不破了。在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿水當(dāng)在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會(huì)用塑料袋裝滿水當(dāng)鍋在火

24、上燒水，鍋在火上燒水，水燒開了，塑料袋也不會(huì)破。水燒開了，塑料袋也不會(huì)破。大自然是多么的神奇??！大自然是多么的神奇??！揭示科學(xué)原理，揭示科學(xué)原理，語言言簡潔，解，解說很清晰。很清晰。原理原理擴(kuò)展，豐富展，豐富文章內(nèi)容。文章內(nèi)容。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二氣球?yàn)槭裁礋黄颇兀科鋵?shí)不是氣球有多厲害，而是氣球里的水很厲43習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 快快寫起來吧！快快寫起來吧！快快寫起來吧！習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 寫完后，同桌互相寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)。評(píng)一評(píng)。同桌互評(píng)寫完后，同桌互相評(píng)一評(píng)。同桌互評(píng)習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油加油實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)準(zhǔn)備介介紹清楚無清楚無遺漏漏實(shí)驗(yàn)步步驟清晰明了，清晰明了，層次清楚次清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)果交代清楚，并揭示科學(xué)原理果交代清楚，并揭示科學(xué)原理寫作中加入想象、心理描寫等，內(nèi)容寫作中加入想象、心理描寫等，內(nèi)容豐富充豐富充實(shí)能體能體現(xiàn)較為細(xì)致的致的觀察力察力書寫寫認(rèn)真，真，錯(cuò)別字少于字少于3個(gè)，病句不個(gè)，病句不多于多于2個(gè)，有修改的痕跡個(gè)，有修改的痕跡老老師或同學(xué)或同學(xué)評(píng)語及修改建及修改建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目加油實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備介紹清楚無遺漏實(shí)驗(yàn)步驟清晰明了，層次習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)課下，請(qǐng)大家將你的作文配上實(shí)驗(yàn)畫面（拍照或錄像都可），制作成解說視頻，技術(shù)上可咨詢信息技術(shù)老師。課下，請(qǐng)大家將你的作文配上實(shí)驗(yàn)畫面（拍照或錄像都可）47