《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練41 語(yǔ)言表達(dá)連貫-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練41 語(yǔ)言表達(dá)連貫-人教高三全冊(cè)語(yǔ)文試題（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練41 語(yǔ)言表達(dá)連貫 (時(shí)間：25分鐘　分值：27分) 題型1　詞語(yǔ)復(fù)位題 1．填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 輪子是日常生活中常見(jiàn)的東西，____①____它與我們的生活密切相關(guān)。借由齒輪，人們完成了精密的機(jī)械重組，實(shí)現(xiàn)了____②____時(shí)間及其他精度的完美刻畫；借由滑輪，人們把重物升高，造出高出人體自身數(shù)百倍的建筑；借由輪軸，人們____③____傳遞動(dòng)力，____④____完成長(zhǎng)距離的快速移動(dòng)，____⑤____一飛沖天……____⑥____將輪子從生活中抽離，人類的世界、人類的文明會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？ ① ② ③ ④ ⑤

2、 ⑥ A 因此 跟 能夠 接著 甚至 / B 所以 對(duì) 可以 隨后 乃至 縱然 C / 對(duì)于 得以 繼而 甚至 如果 D / 關(guān)于 通過(guò) / 以至 要是 C　[回答此題時(shí)，考生應(yīng)注重把握語(yǔ)句之間的關(guān)系。①空，前后兩個(gè)分句沒(méi)有因果關(guān)系，所以不能填表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；②空后緊跟名詞，加上后文的“刻畫”，②空中的詞語(yǔ)應(yīng)該是介詞，引出對(duì)象“時(shí)間及其他精度”，“對(duì)”和“對(duì)于”都可以；③空前面的介詞短語(yǔ)“借由輪軸”引出可能達(dá)到的某種結(jié)果，后面常跟表示達(dá)到某種程度的詞語(yǔ)，如“可以、能夠、得以”；④空，從主語(yǔ)“人們”和謂語(yǔ)“傳遞”“完成”的關(guān)系分析，兩

3、個(gè)謂語(yǔ)之間是承接關(guān)系，可以填“接著”“繼而”“隨后”等詞語(yǔ)；⑤空，“一飛沖天”與“快速移動(dòng)”是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該填表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“甚至、乃至”等；⑥空，從后面的句子可以看出，⑥空應(yīng)該填表假設(shè)關(guān)系的詞語(yǔ)，注意“縱然”表示讓步，后面常跟表示否定的內(nèi)容。] 題型2　語(yǔ)句復(fù)位題 2．(2019·全國(guó)卷Ⅲ)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想。但由于潮汐鎖定的關(guān)系，月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期幾乎相等，(　　)。同樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無(wú)法對(duì)月球背面的探測(cè)器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大制約了人類對(duì)于月球背面的探索。

4、 A．所以無(wú)論人們何時(shí)在地球上觀察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看見(jiàn) B．所以無(wú)論何時(shí)觀察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們看見(jiàn) C．所以無(wú)論何時(shí)在地球上觀察月球，人們都只能看見(jiàn)同一面的半球，即正面的半球 D．所以無(wú)論何時(shí)觀察月球，地球上的人們都只能看見(jiàn)同一面的半球，即月球的正面 C　[本題答題時(shí)要注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。上文提到“到月球背面去看看，一直是人類的夢(mèng)想”，故主語(yǔ)應(yīng)是“人們”，可排除A、B兩項(xiàng)。D項(xiàng)，“無(wú)論何時(shí)觀察月球”缺少對(duì)觀察地點(diǎn)的限制，與前后文銜接不緊密，故排除該項(xiàng)。] 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　

5、　) 智能手表的續(xù)航一直是一個(gè)棘手的問(wèn)題。智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來(lái)，研究者們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)，________。除了提高智能手表的性能，這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容，可以制造更適合于其他各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的電池，比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A．他們可以把電池從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空間，變得可拉伸也可彎曲 B．電池可以獲得更多的儲(chǔ)能空間，從而從容地放進(jìn)表帶，變得可拉伸也可彎曲 C．他們可以使電池變得可拉伸也可彎曲，從而從容地放進(jìn)表帶，獲得更多的儲(chǔ)能空

6、間 D．電池可以從容地放進(jìn)表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來(lái)獲得更多的儲(chǔ)能空間 C　[從橫線的前文內(nèi)容看，主語(yǔ)為“研究者們”，填入的句子主語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)為“研究者們”，即“他們”，由此可排除B、D兩項(xiàng)。從A、C兩項(xiàng)來(lái)看，區(qū)別在于“變得可拉伸也可彎曲”的位置，“變得可拉伸也可彎曲”是電池“放進(jìn)表帶”“獲得更多的儲(chǔ)能空間”的條件，因而，要把這句話放在前面，由此可排除A項(xiàng)。故選C項(xiàng)。] 題型3　語(yǔ)句排序題 4．在下面一段文字橫線處填入的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) 由于人生只有一次，頹廢者因此把它看作零，墮入悲觀的深淵。________事實(shí)上，在一個(gè)熱愛(ài)人生而又洞察人生真相的人心中，悲觀

7、、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒(méi)有一種會(huì)完全消失，智慧就存在于它們此消彼長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)平衡之中。 ①兩者均未得到智慧的真髓。 ②人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。 ③不過(guò)，這只是一種簡(jiǎn)化的描述。 ④執(zhí)迷者又因此把它看作全，激起占有的欲望。 ⑤智慧是在兩者之間，確切地說(shuō)，是包容了兩者又超乎兩者之上。 ⑥用全否定零，以反抗虛無(wú)，又用零否定全，以約束貪欲，智慧仿佛走著這螺旋形的路。 A．④⑤③①②⑥　　　　 B．②⑥①④⑤③ C．④①⑤②⑥③ D．②④①③⑥⑤ C　[由第①句“兩者”可知，①前應(yīng)該有列舉的兩種情況，由此判斷，①句應(yīng)該放在表述“頹廢者”和“執(zhí)迷者”之后，即④的后面

8、；②表述的是“零和全的統(tǒng)一”，是一個(gè)總結(jié)句，那么②前面或后面的句子應(yīng)該是表述“零”和“全”的；③表述的是一種轉(zhuǎn)折，代詞“這”表示前一句應(yīng)該有對(duì)某種情況的“簡(jiǎn)化的描述”，⑥句符合這一描述；結(jié)合上述分析可以知道，③在⑥后，②在⑥前；⑤中“智慧是在兩者之間”是承①中的“智慧”而來(lái)，可以判斷⑤應(yīng)該在①后。由此可以判斷出正確答案。] 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 如果你站在哈哈鏡前，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哈哈鏡里的自己完全變了形。這是因?yàn)楣獾姆瓷湓谄鹱饔谩ｇR子具有很強(qiáng)的反光能力，當(dāng)我們照鏡子時(shí)，________，________，________。________，__

9、______，________。哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，它反射的光不像我們平時(shí)用的平面鏡那么直，所以哈哈鏡里的你就會(huì)變得七扭八歪了。 ①如果鏡面凸出來(lái)照出來(lái)的人像就會(huì)變小 ②照在我們身上的光線會(huì)照到鏡子上 ③如果鏡面凹進(jìn)去照出來(lái)的人像就會(huì)變大 ④如果鏡子是光滑平整的照出來(lái)的人就是正常形象 ⑤再傳到我們的眼睛里 ⑥這些光線通過(guò)鏡子的反射 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③② A　[這是一個(gè)說(shuō)明性語(yǔ)段，主要說(shuō)明了哈哈鏡使人變形的原因。從6條橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看，備選的6句話由兩個(gè)復(fù)句組成，其中①③④為假設(shè)復(fù)句，可作為一個(gè)結(jié)構(gòu)單位，其他為非假

10、設(shè)復(fù)句。據(jù)此可以排除C、D兩項(xiàng)。B項(xiàng)中的⑤⑥不銜接，應(yīng)予以排除。故選A項(xiàng)。] 題型4　補(bǔ)寫句子題 6．(2018·浙江卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，____①____，所以溫度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸收肥料的程度，也影響植物的新陳代謝過(guò)程，____②____，都會(huì)使植物新陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫度才能使新陳代謝達(dá)到最佳狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)研究，____③____，即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。

11、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]　(1)通讀全文，明話題。整個(gè)語(yǔ)段的話題是溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。(2)劃分層次，知句意。第一句點(diǎn)明溫度直接影響植物的生長(zhǎng)，第二句強(qiáng)調(diào)適宜的溫度才利于植物的快速成長(zhǎng)，第三句說(shuō)明植物各部位的溫度是不同的。(3)把握提示，定內(nèi)容。①處，前面闡釋了植物生長(zhǎng)的三個(gè)方面，后面分析總結(jié)“溫度直接影響植物的生長(zhǎng)”，可見(jiàn)影響植物生長(zhǎng)的三個(gè)方面與溫度之間有密切關(guān)系，可推知此處應(yīng)

12、填與“這三種作用都受溫度的影響”相類似的句子；②處，根據(jù)“溫度的變化”和“只有適宜的溫度”等句子，可知此處應(yīng)填與“溫度過(guò)高或過(guò)低”相類似的句子；③處，填入的句子要概括“即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接”這句話，因此，此處應(yīng)填入與“植物各部位的溫度是不同的”相類似的句子。(4)關(guān)注細(xì)節(jié)，補(bǔ)句子。如②處有考生答成“溫度的高低”，與下文的“只有適宜的溫度”不照應(yīng)，此處表述的應(yīng)是“過(guò)高或過(guò)低”，這樣才與后文照應(yīng)。 [答案]　①這三種作用都受溫度的影響?、跍囟冗^(guò)高或過(guò)低　③植物各部位的溫度是不同的 7．(2019·廣州模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完

13、整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 隨著環(huán)境的變化，自然界的許多動(dòng)物要冬眠，而海參卻要夏眠。這是怎么回事呢？原來(lái)，海參是以浮游生物為食的，而浮游生物習(xí)性特別，____①____：冬季海面水冷，它們主要生活在海底；夏季海面水溫升高，它們都浮上來(lái)覓食和繁殖。生活在海底的海參，____②____，只好用休眠的方式來(lái)維持生命。因此，海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣，____③____。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、　　　　　　　　　　　　　　　 [解析]?、偬?，根據(jù)下文可知，浮游生物冬季主要生活在海底，夏季都浮上海面來(lái)覓食和繁殖，因此①處是寫浮游生物在不同的季節(jié)里活動(dòng)區(qū)域不同，可以填入“隨季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動(dòng)區(qū)域”；②處，根據(jù)上文可知，海參是以浮游生物為食的，而浮游生物在夏天都浮上海面來(lái)覓食和繁殖，所以海參在夏天是缺乏食物的，所以②處可以填入“因?yàn)橄募救狈κ澄铩保虎厶?，由開(kāi)頭的文字和全段內(nèi)容可以知道，海參的夏眠與其他生物的冬眠一樣，都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化，因此③處可以填入“都是適應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或：都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)”。 [答案]?、匐S季節(jié)(冷暖或溫度)變化改變活動(dòng)區(qū)域?、谝?yàn)橄募救狈κ澄铩、鄱际沁m應(yīng)環(huán)境變化的生存方式(或：都是為了適應(yīng)環(huán)境的變化)