《河北省衡水市高考歷史大一輪復習 單元三 近代中國反侵略、求民主的潮流 作業(yè)10 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華-人教高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省衡水市高考歷史大一輪復習 單元三 近代中國反侵略、求民主的潮流 作業(yè)10 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華-人教高三全冊歷史試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、作業(yè)(十) 從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華 1．在—次簽約儀式上，英方談判代表認為：“條約所取得的最重要的東西是北京駐使，沒有這一項，這個條約是一文不值的。”而清政府認為：“準夷酋之偽欽差駐京，動受挾制”，此條“為患最劇，斷難允行”。這表明(　　) A．中英兩國進行了平等協(xié)商 B．英國試圖在外交上控制中國 C．中英分歧巨大，致簽約流產(chǎn) D．清政府竭力維護國家主權(quán) 解析：“條約所取得的最重要的東西是北京駐使，沒有這一項，這個條約是一文不值的”“準夷酋之偽欽差駐京，動受挾制”表明“北京駐使”有利于列強控制清政府，故B正確；中國是戰(zhàn)敗國，條約為不平等條約，A不符合近代中國外交史實；“北京駐使”

2、是《天津條約》的條款，“致簽約流產(chǎn)”不符合史實，排除C；清政府只是強力反對“北京駐使”，《天津條約》的諸多侵犯國家主權(quán)的條款均如數(shù)接收，故D表述不正確，排除D。 答案：B 2．1864年，京師同文館聘請的英文教習丁韙良翻譯出版了惠頓的國際法著作。當時正值普丹戰(zhàn)爭中，普魯士軍艦在渤海灣扣押了一艘丹麥船，清政府按照惠頓著作中提到的關(guān)于領(lǐng)海的規(guī)則，向普魯士提出抗議，并使該船獲得釋放。這反映了清政府(　　) A．初步具有近代外交意識 B．拋棄了傳統(tǒng)夷夏觀念 C．開始接受國際交往原則 D．突破了“中體西用”思想 解析：本題主要考查從“師夷長技”到維新變法。根據(jù)材料“清政府按照惠頓著作中

3、提到的關(guān)于領(lǐng)海的規(guī)則，向普魯士提出抗議，并使該船獲得釋放”可知，清政府已經(jīng)初步具有國家主權(quán)平等的思想，產(chǎn)生了近代的國際意識，其外交思想正在向近代化邁進，故A項正確；材料和傳統(tǒng)夷夏觀念無關(guān)，故B項錯誤；材料未體現(xiàn)“開始”接受國際交往原則，故C項錯誤；材料未體現(xiàn)中學和西學的關(guān)系，故D項錯誤。 答案：A 3．“遼寧”號航空母艦試航成功，被視為“中國現(xiàn)代海軍走向世界”的新開端?；仡櫄v史，甲午戰(zhàn)爭被認為是中國歷史上第一次在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義的對外戰(zhàn)爭。其主要標志是(　　) A．清政府啟用了湖北新軍 B．士子群體的關(guān)注與震撼 C．北洋海軍的出場與角逐 D．清軍接受維新思想啟蒙 解析：

4、根據(jù)“甲午戰(zhàn)爭被認為是中國歷史上第一次在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義的對外戰(zhàn)爭”，主要指甲午戰(zhàn)爭的作用“在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義”，主要是北洋水師參與了甲午戰(zhàn)爭，A錯誤；B、D與甲午戰(zhàn)爭“在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義”無關(guān)，排除；甲午戰(zhàn)爭中，中國裝備最先進的近代海軍參與角逐，體現(xiàn)出“在形式和內(nèi)容兩個方面帶有近代意義”，故C正確。 答案：C 4．晚清朝臣和士大夫聯(lián)名上書反對議和說：賠款、割地的各條款是“五洲所未有之奇聞，三千年所無之變局”如照此簽約，后果必然是“法人窺粵，英人窺滇，俄人西窺新疆、東窺三省。四夷入侵，各示所欲”據(jù)此可知，這些反對者(　　) A．深刻揭露了清政府的

5、腐朽本質(zhì) B．天朝上國的觀念根深蒂固 C．對19世紀末的時局認識較清 D．頑固地堅守傳統(tǒng)政治體制 解析：后果必然是“法人窺粵，英人窺滇，俄人西窺新疆、東窺三省。四夷入侵，各示所欲”。從關(guān)鍵信息分析可知，反對者認為議和簽訂不平等條約帶來列強侵略中國的巨大危害，C正確；這些反對者都是封建統(tǒng)治者，不可能深刻揭露清政府的腐朽本質(zhì)，A排除；題干反映反對者對時局的認識較清，沒有涉及“天朝上國”的觀念，B排除；D材料無法體現(xiàn)，排除。 答案：C 5．“沖擊—回應”曾是史學界解釋中國近代歷史的模式之一，強調(diào)挑戰(zhàn)—刺激—機遇—進步的關(guān)系。下列選項中，符合這一模式的對應關(guān)系的一組是(　　) 外部的

6、沖擊 中國的回應 A 鴉片戰(zhàn)爭 開啟了“師夷長技以自強”的近代化運動 B 第二次鴉片戰(zhàn)爭 太平天國政權(quán)提出了農(nóng)民群眾的理想追求 C 甲午中日戰(zhàn)爭 清廷實施軍事改革，知識界與民眾展開救亡圖存斗爭 D 八國聯(lián)軍侵華 頒布《中華民國臨時約法》規(guī)定中華民國之主權(quán)屬于國民全體 解析：根據(jù)題干要求，外部的沖擊挑戰(zhàn)，刺激中國的回應，回應又促進中國社會的進步。依據(jù)所學知識，“師夷長技以自強”的近代化運動即洋務運動，其興起的外在因素是第二次鴉片戰(zhàn)爭，故A排除；太平天國1853年頒布《天朝田畝制度》，提出了農(nóng)民的理想追求，這與第二次鴉片戰(zhàn)爭無關(guān)，且《天朝田畝制度》帶有空想性和落后性；故

7、排除B?！吨腥A民國臨時約法》的頒布其直接目的是為限制袁世凱的權(quán)力，根本目的是為實現(xiàn)民主共和制，故與八國聯(lián)軍侵華沒有直接關(guān)系；由于甲午戰(zhàn)爭的失敗，列強掀起瓜分中國的狂潮，為救亡圖存，維新派掀起了維新變法運動、農(nóng)民階級掀起了反帝愛國的義和團運動。故選C。 答案：C 6．《泰晤士報》在1898年5月23日刊登消息，“英國政府看來默認了一項通告，即沒有由俄國領(lǐng)事簽署的簽證，英國人和任何外國人都不能登陸大連灣和遼東半島?！辈⑻岢觥帮@然有必要在大連灣任命一個英國代表以維護英國利益。”這一報道反映了(　　) A．各國政府對俄采取妥協(xié)態(tài)度 B．輿論界堅守公理的職業(yè)精神 C．英國在華勢力被削弱的現(xiàn)實

8、 D．列強爭奪并瓜分中國的事實 解析：材料反映了俄國和英國爭奪在中國東北的殖民利益，結(jié)合所學知識，甲午戰(zhàn)爭后西方列強掀起瓜分中國狂潮的史實，可知這一報道反映了列強爭奪并瓜分中國的事實，故D正確；A、B、C材料無法體現(xiàn)，排除。 答案：D 7．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　李(鴻章)云：我兩人忠心為國，亦須籌顧大局。中國素未準備與外國交爭，所招新兵，未經(jīng)訓練。今既到如此地步，中日系切近鄰邦，豈能如此相爭，久后必須和好。但欲和好，必須為中國預留體面地步；否則，我國上下傷心，即和亦難持久?！?藤博文)云：局面競至于此，非余之過也。戰(zhàn)端一開，伊于胡底，詎能逆料？ ——《馬關(guān)議和中之伊李

9、問答》 材料二　李云：無論如何，總請再讓數(shù)千萬，不必如此口緊。伊云：屢次說明，萬萬不能再讓。李云：又要賠錢，又要割地，雙管齊下，出手太狠，使我太過不去。伊云：此戰(zhàn)后之約，非如平常交涉。李云：講和即當彼此相讓，爾辦事太狠，才干太大。伊云：此非關(guān)辦事之才，戰(zhàn)后之效，不得不爾。如與中堂比才，萬不能及！李云：賠款既不肯減，地可稍減乎？到底不能一毛不拔。伊云：兩件皆不能稍減，屢次言明，此系盡頭地步，不能少改。 ——《馬關(guān)議和中之伊李問答》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分別指出李鴻章和伊藤博文參與“馬關(guān)和談”的出發(fā)點。 (2)根據(jù)材料一、二和所學知識，指出李鴻章的理由發(fā)生的變化并指出李鴻章和伊藤博文各自態(tài)度的差異。 答案：(1)出發(fā)點：李鴻章，通過有體面的議和，實現(xiàn)中日和平。伊藤博文，通過談判獲得侵略特權(quán)與財富。 (2)變化：材料一主要基于兩國未來關(guān)系，材料二以私人感情為主。態(tài)度：李鴻章曉之以理，動之以情；無奈祈求。伊藤博文目標明確，咄咄逼人。