《（通史版）高考歷史一輪復習 跟蹤檢測評估7 明清時期的思想活躍與文化承古萌新（含解析）-人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（通史版）高考歷史一輪復習 跟蹤檢測評估7 明清時期的思想活躍與文化承古萌新（含解析）-人教版高三全冊歷史試題（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、跟蹤檢測評估7　明清時期的思想活躍與文化承古萌新 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．[2019·山東濱州高三上學期期末]思想家李贄說：“夫童心者，絕假純真，最初一念之本心也。若失去童心，便失卻真心……然則《六經(jīng)》《語》《孟》，乃道學之口實，假人之淵藪(sǒu)也，斷斷乎其不可以語于童心之言明矣！”李贄這種思想(　　) A．批判理學空疏學風 B．與陸王心學思想一致 C．挑戰(zhàn)孔孟正統(tǒng)權(quán)威 D．源于明朝統(tǒng)治的將亡 解析：根據(jù)“然則《六經(jīng)》《語》《孟》……斷斷乎其不可以語于童心之言明矣”可知李贄否定孔孟的絕對權(quán)威，故選C項。根據(jù)“乃道學之口實，假人之淵藪(sǒu)也”可知李

2、贄批判將孔孟儒學作為道學家的擋箭牌，而非批判空疏學風，排除A項；李贄否定孔孟權(quán)威，與陸王心學不同，排除B項；李贄這種思想源于明中后期商品經(jīng)濟的發(fā)展，排除D項。 答案：C 2．[2019·云南昆明三模]清代潘耒盛贊顧炎武：“綜貫百家，上下千載，詳考其得失之故，而斷之于心，筆之于書，朝章國典，民土風俗，元元本本，無不洞悉，其術(shù)足以匡世，其言足以救世，是謂通儒之學?！迸笋缯J為顧炎武(　　) A．思想的社會影響廣泛 B．脫離了傳統(tǒng)儒學的束縛 C．具有求實批判的精神 D．傳承了陸王心學的精髓 解析：據(jù)材料“其術(shù)足以匡時，其言足以救世”結(jié)合所學可知，顧炎武批判明代讀書人沉湎于誦讀程朱

3、注解、嚴重脫離社會現(xiàn)實的空疏學風，主張為學應求務實，故選C項。明清之際的民主思想對封建專制起了一定的沖擊作用，但是當時沒有形成一股思想解放潮流，占主流的仍是宋明理學，排除A項；據(jù)材料“是謂通儒之學”并結(jié)合所學可知，顧炎武未跳出傳統(tǒng)儒學的范疇，排除B項；是批判了而不是傳承了陸王心學的精髓，排除D項。 答案：C 3．[2020·山西太原一模]下圖為清代國子監(jiān)(太學)大門外的下馬石，石刻漢、滿兩種文字“官民人等至此下馬”。此處文物古跡(　　) A．缺少史料印證無法判斷內(nèi)涵 B．體現(xiàn)了滿清政府的民族傳統(tǒng) C．用以嚴明宮禁之地出入秩序 D．彰顯了儒學文化的特殊地位 解析：根據(jù)材料“國子

4、監(jiān)(太學)大門外的下馬石，石刻漢、滿兩種文字‘官民人等至此下馬’”，體現(xiàn)了國家對儒學文化的推崇，故選D項。文物古跡具有較高的史料價值，排除A項；下馬石，體現(xiàn)的是對儒家文化的敬仰，排除B項；同理，排除C項。 答案：D 4．[2020·安徽合肥一模]王夫之認為，人性的豐富是一個發(fā)展著和運動著的過程，是一個長期努力奮進的過程，是一個“日新又新”的過程。他在自己的住處，以“六經(jīng)責我開生面，七尺從天乞活埋”的詩句題壁。這突出表現(xiàn)了王夫之(　　) A．對傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新 B．對政治變革的熱切呼喚 C．對人性本善的深刻認同 D．對社會現(xiàn)實的強烈批判 解析：題干中“人性的豐富……是一個

5、‘日新又新’的過程”和“六經(jīng)責我開生面，七尺從天乞活埋”，表達了王夫之先生的志愿：要總結(jié)批判傳統(tǒng)儒家哲學，并在此基礎上開辟新的思路，明朝的滅亡使自己心灰意冷，乞活埋就是說不怕清政府的壓迫，整體兩句就是表現(xiàn)自己的民族氣節(jié)和人生追求，故選A項。 答案：A 5．白娘子和許仙的故事在唐宋時期就流傳開來，但主人公的身份卻在發(fā)生變化。唐宋時期的小說和話本中，許仙這個角色或是鹽鐵使之子，或是統(tǒng)制(將領)之子，而到明代就變?yōu)殚_藥鋪的了。這反映了(　　) A．商人社會地位得到提高 B．文學的內(nèi)容在不斷變化 C．商品經(jīng)濟有了較大發(fā)展 D．社會等級觀念不斷強化 解析：結(jié)合所學知識，中國古代實行重農(nóng)抑商

6、政策，商人的社會地位低下，故A項錯誤；文學內(nèi)容的變化是現(xiàn)象，題目考查的是現(xiàn)象反映的實質(zhì)，故B項錯誤；材料中許仙身份的變化說明社會等級觀念不斷弱化，這是受到了明朝時期商品經(jīng)濟發(fā)展的影響，故選C項，D項錯誤。 答案：C 6．[2020·蚌埠檢查]明末小說《醒世姻緣傳》描述了這樣一種現(xiàn)象：“也不管該穿不該穿，該住不該住，若有幾個村錢(小錢)，那庶民百姓穿了廠衣，戴了五六十兩的帽套，把尚書侍郎的府第都買了住起……”這種現(xiàn)象可以反映當時(　　) A．經(jīng)濟結(jié)構(gòu)急速變動 B．傳統(tǒng)秩序受到?jīng)_擊 C．階級矛盾日益激化 D．民眾娛樂生活豐富 解析：據(jù)材料“也不管該穿不該穿，該住不該住，若有幾個村錢(

7、小錢)，那庶民百姓穿了廠衣，戴了五六十兩的帽套，把尚書侍郎的府第都買了住起……”可知這是傳統(tǒng)秩序受到?jīng)_擊，而不是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)急速變動，故A項錯誤，B項正確；階級矛盾日益激化符合明末的史實，但不合題意，故C項錯誤；材料說的是傳統(tǒng)秩序受到?jīng)_擊，而不是民眾娛樂生活豐富，故D項錯誤。 答案：B 7．有學者研究發(fā)現(xiàn)，清代文人在作詩過程中，有一個相當清楚的隱語系統(tǒng)存在。譬如常以“漢”“宋”“日”“月”之類代指明代，“秦”“金”“胡”“虜”等指清朝。這一現(xiàn)象出現(xiàn)主要說明(　　) A．清代文人騷客附庸風雅 B．政治因素滲透到文化領域 C．中國歷史文化底蘊深厚 D．八股取士使文人思想僵化 解析：清政府

8、大興文字獄，即政治因素滲透到文化領域，而不是清代文人騷客附庸風雅，故A項錯誤，B項正確；中國歷史文化底蘊深厚不合題意，故C項錯誤；八股取士使文人思想僵化不合題意，故D項錯誤。 答案：B 8．明清時期，取材于法律文獻中的案例與史書中的清官循吏傳記的公案小說興起。其中具有代表性的是清代的《三俠五義》。這折射出(　　) A．政府重視楷模示范效應 B．民眾對理想社會的訴求 C．民眾借助清官伸張正義 D．官民價值觀念的趨同化 解析：明清時期小說興起，屬于民間文學，與政府無關，故A項錯誤；根據(jù)小說的內(nèi)容“法律文獻中的案例與史書中的清官循吏傳記的公案”，表達了民間對清官的向往，故B項正確；小

9、說帶有虛構(gòu)演義成分，只是表達了民間的一種理想訴求，而非現(xiàn)實中借助清官伸張正義，故C項錯誤；清官循吏傳記的公案，帶有加工創(chuàng)作的印記，并非體現(xiàn)官民價值趨同，故D項錯誤。 答案：B 9．[2020·福建廈門一模]明代，農(nóng)工商販喜好收藏《魏征改詔》《大宋中興通俗演義》等書籍，時人亦有“南人喜談‘楊家將’，北人喜談《繼母大賢》”之說。對此，“有官者不以為禁，士大夫不以為非”，“推波助瀾者亦有之”?？梢姰敃r(　　) A．學術(shù)文化水平迅速提升 B．市民階層迎合士大夫的文化品位 C．文學作品真實再現(xiàn)歷史 D．世俗文化承載了一定的教化功能 解析：根據(jù)材料可知，明代《魏征改詔》、《大宋中興通俗演義》

10、、《楊家將》、《繼母大賢》等通俗文學小說受到民眾的歡迎，原因是這些小說表達了忠君愛國、忠孝節(jié)義的思想，具有一定的社會教化功能，所以官府并不禁止甚至“推波助瀾”，故D項正確。材料反映的是通俗文學小說的流行，而不是學術(shù)水平的提高，也不屬于士大夫的文化品位，故A、B兩項錯誤；文學作品具有主觀性和創(chuàng)造性，不是對歷史的真實再現(xiàn)，C項錯誤。 答案：D 10．[2019·溫州二模]吳承恩塑造了豬八戒這樣一個角色：擁有女人、過得去的財富以及可以充分享用的食物是重要的，他也愿意以辛苦的勞作來獲得這些；在取經(jīng)路上一旦發(fā)生問題，他總是急于建議“把白馬賣了，給師父買一口棺木”。在當時，這一角色(　　) A．引發(fā)

11、人們美好聯(lián)想的藝術(shù)狀態(tài) B．符合市民階層的文化心理需求 C．體現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實的反抗精神 D．揭示專制王朝走向敗落的命運 解析：根據(jù)材料“擁有女人、過得去的財富以及可以充分享用的食物是重要的”可知，豬八戒這樣一個角色代表著人性貪婪及世俗享樂，符合市民階層的文化心理需求，故選B項；引發(fā)人們美好聯(lián)想的藝術(shù)狀態(tài)是宋詞，故排除A項；關漢卿《感天動地竇娥冤》揭露黑暗現(xiàn)實，謳歌反抗精神，故排除C項；《紅樓夢》揭示專制王朝走向敗落的命運，故排除D項。 答案：B 11．[2020·北京朝陽區(qū)一模]明代宋應星的《天工開物》收載了倭緞織造法，朝鮮及西洋棉布染整法，紅夷炮、佛朗機冶鑄法，日本與朝鮮海船的制

12、造法等自國外傳來的技術(shù)。這說明當時(　　) A．中外科技融合推動近代科學產(chǎn)生 B．工藝技術(shù)成果反映工業(yè)革命成就 C．傳統(tǒng)科技發(fā)達推動世界文明交流 D．海外技術(shù)傳入豐富國人科學認知 解析：由《天工開物》成書時間并聯(lián)系史實可知，新航路開辟后，海外技術(shù)傳入中國，豐富國人的科學認知，因而《天工開物》中收載了日本、朝鮮及西洋等地的手工業(yè)技術(shù)，故選D項。 答案：D 12．[2020·烏魯木齊一模]中國傳統(tǒng)戲曲的臉譜，是演員面部化妝的一種程式，借以突出人物的性格特征，具有“寓褒貶、別善惡”的藝術(shù)功能，使觀眾能目視外表，窺其心胸。由此可知，京劇臉譜藝術(shù)(　　) A．折射出社會倫理秩序 B．標

13、志著京劇藝術(shù)成熟 C．注重人物的心理變化 D．具有社會教化的功能 解析：“寓褒貶、別善惡”說明京劇借助表演形式宣揚善的一面，體現(xiàn)了京劇的社會教化功能，故選D項；材料體現(xiàn)的藝術(shù)功能是社會教化而不是社會倫理秩序，故排除A項；僅有臉譜的出現(xiàn)不能說明京劇藝術(shù)成熟，故排除B項；臉譜不能體現(xiàn)注重人物的心理變化，故排除C項。 答案：D 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．學術(shù)界對黃宗羲的民本思想存在不同的認識。閱讀下列材料： 材料一　黃宗羲在全面批判君主專制種種弊端的基礎上，提出了他的社會改革理想，表現(xiàn)了思想創(chuàng)新的理論勇氣。特別是他破天荒第一次提出了“天下為主，君為

14、客”的重要政治命題，這一命題包含三層含義：一是“天下”是人民共有的，而非君王一家一姓所私有；二是天下大事應由人民當家作主，而不應由君王一人壟斷；三是君的權(quán)力來源于人民，君由民推選出來，為天下興利除害，因而必須盡心盡力為民服務。 ——摘編自吳光《黃宗羲的社會批判精神》 材料二　黃宗羲雖然將民本推到了極致，但其政治哲學思想仍然沒有跳出孔孟民本的思路和范疇。民本是一種“定對目標選錯道路”的空想，永遠無法到達“利民”的目的地，因為其一旦進入實踐，必然被君主改造成外儒內(nèi)法的偽民本。如果把民本當成民主，就會讓一種“名為民主實為專制”的東西成為政治體制改革的指導思想，其結(jié)果將是不但不能實現(xiàn)民主的目標，而

15、且還會敗壞民主的名聲。但民本不是民主并不意味著民本思想沒有價值。這種“反法之儒”給走出“秦制”的近代中國提供了不可忽視的思想動力，并為接軌“西學”提供了本土資源。 ——摘編自丁新宇、郭強《民本非民主 ——定性黃宗羲政治思想的現(xiàn)實影響》 完成下列要求： (1)據(jù)材料一，指出黃宗羲“社會批判精神”的主要內(nèi)容。結(jié)合所學知識，分析其產(chǎn)生的社會根源。(12分) (2)據(jù)材料二，指出作者否定黃宗羲民本思想的具體表現(xiàn)及其理由。(9分)并綜合上述材料，指出黃宗羲民本思想的理論價值。(4分) 解析：第(1)問第一小問“內(nèi)容”，據(jù)材料一“全面批判君主專制種種弊端”“提出了天下為主，君為客的重要政治命題

16、”“提出了他的社會改革理想”等信息回答。第二小問“社會根源”，結(jié)合所學，從政治、經(jīng)濟、思想等幾個角度回答即可。第(2)問第一小問“表現(xiàn)”，據(jù)材料二“民本是一種‘定對目標選錯道路’的空想”“名為民主實為專制”等信息回答。第二小問“理由”，據(jù)材料二“仍然沒有跳出孔孟民本的思路和范疇”“永遠無法到達‘利民’的目的地”“還會敗壞民主的名聲”等信息回答。第三小問據(jù)材料二“給走出‘秦制’的近代中國提供了不可忽視的思想動力”“為接軌‘西學’提供了本土資源”。 答案：(1)內(nèi)容：批判君主專制，提出“天下為主，君為客”，倡導社會變革。(6分) 社會根源：商品經(jīng)濟發(fā)展和市民階層崛起；君主專制強化與社會矛盾激化

17、；中國傳統(tǒng)民本思想的傳承。(6分) (2)表現(xiàn)：黃宗羲民本思想是一種空想，其本質(zhì)不屬于民主思想。(3分) 理由：未超越孔孟民本思想范疇；無法實現(xiàn)“利民”目的；敗壞民主的名聲。(6分) 價值：為近代中國反專制斗爭提供思想動力；為近代學習西方提供本土資源。(4分) 14．閱讀材料，完成下面要求。 材料　下圖為明朝畫家丁云鵬(1547～1628年)的想象畫《三教圖》。畫中的孔子、老子、紅衣羅漢正同坐于樹下在探究玄理。左邊的孔子儒雅敦厚，循循善誘，正發(fā)表言論；右下的老子謹慎而善辯，他注視著對方，似乎準備隨時發(fā)問；居中的紅衣羅漢雙目低垂，安詳而平靜，從他緊鎖的眉頭可以看出他已沉于思索之中。這一

18、情景正反映了當時封建統(tǒng)治者推崇“儒家治世、佛教治心、道教治身”的現(xiàn)狀。畫作的人物造型也脫離了以往宗教程式化的因素，有了世俗化的傾向，體現(xiàn)了明后期文人畫注重表現(xiàn)個性的風尚。 解讀材料，提取此圖畫中包含的任意一個信息，并加以簡要分析。(要求：信息準確，史論結(jié)合。)(12分) 解析：首先，根據(jù)材料提取信息。根據(jù)《三教圖》，“孔子、老子、紅衣羅漢正同坐于樹下在探究玄理”，可以提?。悍从沉水敃r儒、道、佛“三教合一”的思想狀況。其次，根據(jù)題意，史論結(jié)合，進行論述。如：宋明理學吸收佛教、道教思想，通過佛教、道教思想尋求精神寄托等。最后，對這一現(xiàn)象作簡要總結(jié)。如：三教在相互辯駁中逐漸融合，成為中國古代

19、思想的主流。 答案：示例一： 信息：此畫形象地反映了當時儒、道、佛“三教合一”的思想狀況。(或明朝時本土的儒道與外來的佛教和諧共處)(2分) 說明：宋明理學思想融合了佛教、道教的大量思想和修行方法，使三者關系密切起來；明代“三教合一”的宗教觀影響到了繪畫；統(tǒng)治者利用宗教思想麻痹人民群眾、鞏固統(tǒng)治，推動了三教走向合一；百姓從宗教思想中去尋求精神寄托。(10分) 示例二： 信息：明代繪畫具有世俗化傾向。(2分) 說明：明朝商品經(jīng)濟發(fā)展，市民階層壯大；其注重表現(xiàn)個性的風尚反映了資本主義萌芽時代的要求，具有解放思想的歷史進步性；繪畫從高雅藝術(shù)逐漸走向平民化。(10分) (考生如選取其他信息，如：表達了作者對佛教、道教思想的膜拜以及對儒家學說的尊崇；明代的宗教觀影響到了繪畫。言之有理也可給分。)