《高考歷史大二輪復習 課時作業(yè)10 工業(yè)文明的到來 近代后期的世界人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考歷史大二輪復習 課時作業(yè)10 工業(yè)文明的到來 近代后期的世界人教版高三全冊歷史試題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、課時作業(yè) 10　工業(yè)文明的到來 近代后期的世界(18～20世紀初) 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．[2019·四川宜賓二模]18世紀，英國商人開始運用一系列銷售技巧，包括市場調查、折扣計劃、傳單、報紙和雜志廣告以及不滿意退貨的承諾等來促進商品的銷售。導致上述現象的主要原因是(　　) A．國民生活水平需要提高　　B．商品產量的大幅度提高 C．自由主義強化競爭意識 D．傳統(tǒng)消費觀念發(fā)生轉變 解析：由材料中商人開始運用一系列銷售技巧促進商品的銷售，結合時間18世紀可知，主要是由于隨著工業(yè)革命的開展，社會的生產力得到大幅度提高，商品產量也迅速提高，故選B項；國民生活水平需要提高是

2、原因之一，但不是主要原因，排除A項；競爭意識是材料所示信息的實質，而不是原因，排除C項；傳統(tǒng)消費觀念發(fā)生轉變是商品促銷的結果而非原因，排除D項。 答案：B 2．[2019·廣西桂林一模]馬克垚的《世界文明史》認為，“如果人們把整個人類社會的演進用12個小時來表示，那么現代工業(yè)時代只代表最后5分鐘”，英國是最先發(fā)生這“5分鐘”事件的地方，工業(yè)革命可能是最初的關鍵幾秒鐘。正是這個革命使現代文明降臨人間。這表明(　　) A．工業(yè)革命的發(fā)生時間很短 B．工業(yè)革命僅僅發(fā)生在英國 C．歐洲的思想文化相對落后 D．歐洲以工業(yè)文明改變世界 解析：由材料“正是這個革命使現代文明降臨人間”，

3、說明歐洲工業(yè)文明影響整個世界，使人類進入現代工業(yè)時代，故選D項；材料中馬克垚從整個人類社會演進來看，將工業(yè)時代比喻為最后5分鐘，但并不是指工業(yè)革命的發(fā)生時間很短，排除A項；工業(yè)革命在英國首先發(fā)生后，傳播到歐美其他地區(qū)，因而工業(yè)革命并不僅僅發(fā)生在英國，排除B項；由材料可知歐洲工業(yè)文明影響整個世界，體現了歐洲工業(yè)文明的先進性，排除C項。 答案：D 3．有歷史學家認為，近500年來真正意義上擁有過世界霸權的只有3個國家：荷蘭、英國和美國，這3個國家對市場經濟進行了接力棒式的創(chuàng)新和發(fā)展。其中英國對市場經濟的創(chuàng)新主要表現在(　　) A．國家推行重商主義、獎勵對外貿易的經濟政策 B．創(chuàng)立現代金融制

4、度，確立資本主義世界貨幣體系 C．推行自由貿易，逐步確立自由市場經濟模式 D．加強政府干預，開創(chuàng)國家壟斷資本主義模式 解析：A、B兩項所述均非英國開創(chuàng)，排除；工業(yè)革命率先在英國展開，增強了工業(yè)資產階級的實力，他們追求自由競爭、自由經營和自由貿易，故C項正確；加強政府干預，開創(chuàng)國家壟斷資本主義模式的是美國，故D項錯誤。 答案：C 4．[2019·新疆烏魯木齊一模]閱讀表格，圖表內容反映出的共同歷史背景是(　　) 有關國家廢除奴隸貿易和奴隸制時間表 宣布廢除奴隸貿易 法律生效日期 宣布廢除奴隸制 英國 1807 1808.1.1 1833 法國 1792；

5、1818 1818 1848 美國 1808 1865 葡萄牙 1836 1858；1869 1878 西班牙 1820 1878 ——鄭家馨《殖民主義史：非洲卷》 A．文藝復興運動的興起 B．歐美早期資產階級革命 C．工業(yè)革命的深入開展 D．民族解放運動的大發(fā)展 解析：19世紀西方主要的資本主義國家逐步廢除奴隸貿易和奴隸制度，是為了適應工業(yè)革命發(fā)展需要大量自由勞動力的要求，故選C項；文藝復興運動興起于14、15世紀，排除 A項；歐美早期資產階級革命的時間為17、18世紀，排除B項；民族解放運動的大發(fā)展是在二戰(zhàn)后，排除D項。 答案：C

6、5．[2019·廣東惠州高三第三次調研考試]19世紀70代初，法國平均每家企業(yè)雇傭工人還不到3人，110個工人以上的大企業(yè)只有100多家，而雇傭一二人的小企業(yè)多達數十萬家，占全國企業(yè)總數的70%以上。這種現象(　　) A．推動法國城市化水平提高 B．不利于新技術的推廣使用 C．說明法國工業(yè)革命未完成 D．促進壟斷資本主義的形成 解析：根據材料“19世紀70年代初，法國平均每家企業(yè)雇傭工人還不到3人，而雇傭一二人的小企業(yè)多達數十萬家，占全國企業(yè)總數的70%以上”得出法國小企業(yè)大量存在，企業(yè)經營分散，不利于新技術的推廣使用，故選B項；工業(yè)革命推動法國城市化水平提高，但與材料主旨無關，排除

7、A項；19世紀60年代法國工業(yè)革命完成，排除C項；法國小企業(yè)大量存在，企業(yè)經營分散，阻礙壟斷資本主義的形成，排除D項。 答案：B 6．[2019·廣東惠州一調]1872年德文版《共產黨宣言》的序言中提出“不管最近25年來的情況發(fā)生了多大變化，這個《宣言》中所闡述的一般原理整個說來直到現在還是完全正確的，但是這些原理的實際運用，隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移?！边@說明(　　) A．革命實踐推動馬克思主義發(fā)展 B．德國成為國際工人運動的中心 C．馬克思主義基本原理不斷變化 D．社會主義成為世界的主要潮流 解析：1872年的德文版《共產黨宣言》在序言中提及“隨時隨地都要以當時的歷史

8、條件為轉移”，表明馬克思主義隨時代發(fā)展而發(fā)展，其中，世界上第一個工人階級政權——巴黎公社對馬克思主義發(fā)展產生重大影響，故A項正確；題干沒有提及德國是否是國際工人運動的中心，故B項錯誤；不論時代如何變遷，馬克思主義的基本原理不會發(fā)生變化，故C項錯誤；在19世紀70年代，資本主義處于上升時期，資本主義仍是世界的主要潮流，故D項錯誤。 答案：A 7．[2019·湖南株洲一模]有學者指出：巴黎公社的許多革命措施開啟了社會主義政治文明建設的第一步，它為現代政治文明建設提供了許多有益的經驗，但由于當時的物質文明、精神文明不夠健全，它沒能妥善處理好政治文明與這兩種文明的關系。材料意在說明巴黎公社(　　)

9、 A．失敗具有一定的必然性 B．爆發(fā)具有一定的偶然性 C．豐富發(fā)展了馬克思主義 D．是第一個社會主義政權 解析：通過題干中“(巴黎公社)沒能妥善處理好政治文明與這兩種文明的關系”，說明其失敗有一定的必然性，故選A項；題干著重探討巴黎公社失敗的原因，而不是其爆發(fā)的原因，排除B項；題干沒有論及巴黎公社對馬克思主義的豐富和發(fā)展，排除C項；巴黎公社是無產階級政權，不是社會主義政權，排除D項。 答案：A 8．[2019·河南洛陽、許昌二模]19世紀以前，教育主要是少數精英和富有階級的特權。但到了20世紀初，絕大多數歐洲國家都建立起義務教育體系，規(guī)定所有6歲至12歲的兒童都要接受教育。這一現

10、象的出現主要是由于(　　) A．工業(yè)時代的社會需求 B．民主政治的不斷進步 C．當時社會矛盾的緩和 D．工人階級斗爭的結果 解析：據材料19世紀以前的精英教育到20世紀初的大眾教育，說明社會發(fā)展對教育提出了要求，這符合工業(yè)時代的社會需求，故選A項；民主政治的不斷進步不是主要原因，排除B項；材料強調的是接受教育的范圍擴大，無關社會矛盾的緩和，排除C項；據材料國家建立義務教育體系規(guī)定所有6歲至12歲的兒童都要接受教育可知這一結果是政府行為，排除D項。 答案：A 9．[2019·四川瀘州一模]下表據保羅·肯尼迪《大國的興衰》統(tǒng)計1750～1900年世界制造業(yè)產量的相對份額(%)，它反映

11、了(　　) 國家 1750年 1800年 1830年 1860年 1880年 1900年 中國 32.8 33.3 29.8 19.7 12.5 6.2 印度 24.5 19.7 17.6 8.6 2.8 1.7 英國 1.9 4.3 9.5 19.9 22.9 18.5 美國 0.1 0.8 2.5 7.2 14.7 23.6 A.技術創(chuàng)新改變世界制造業(yè)格局 B．中國和印度的制造業(yè)產量逐漸減少 C．美國已取代英國成為世界霸主 D．19世紀初中國制造業(yè)水平世界領先 解析：本題主要考查工業(yè)革命——17

12、50～1900年世界制造業(yè)格局的變化。分析表格數據可知，1750～1830年間中國占比最大，印度次之；1860～1880年間英國占比最大，原因是第一次工業(yè)革命中英國獨占鰲頭；1900年美國后來居上是因為第二次工業(yè)革命，故選A項；B項沒有從整體上去解讀表格，表格反映的意思是世界制造業(yè)格局變化的原因，排除B項；C項一是錯在沒有時間限定，二是錯在沒從整體上理解材料，排除C項；D項同樣只反映了部分材料意思，排除D項。 答案：A 10．[2019·河南普通高中畢業(yè)班高考適應性考試]法國大革命前的畫家與小說家，或著墨于父子關系的緊張，或從“父親不在”寫起，不啻對“父親的權力”打了一個大問號。而革命時代

13、的立法諸公，就是在這種文藝氛圍之下成長起來的。材料表明(　　) A．法國文人皆反對封建專制制度 B．文藝對法國大革命的積極影響 C．文藝作品是大革命的思想根源 D．文藝家已成為大革命的領導者 解析：“革命時代的立法諸公，就是在這種文藝氛圍之下成長起來的”，他們受文學的影響，追求平等，民主，故選B項；題中所述現象并不能代表所有法國文人，排除A項；法國大革命是啟蒙思想的影響，排除C項；革命時代的“立法諸公”受到文學的影響，不能說明文藝家已成為大革命的領導者，排除D項。 答案：B 11．[2019·江西上饒一模]1871年德意志帝國憲法規(guī)定，帝國議會由皇帝召開，由皇帝宣布開幕和閉幕。議

14、員按照普遍、平等、直接和秘密的原則選出，每屆任期五年。25歲以下的男子、婦女、軍人和25歲以上領取貧民救濟金的男子均無選舉權。這反映出當時的德意志帝國(　　) A．保留種族歧視的舊俗 B．皇帝掌握一切大權 C．實施有限的民主政治 D．社會保障制度健全 解析：由材料“議員按照普遍、平等、直接和秘密的原則選出，每屆任期五年”可知公民享有民主政治的權利，而材料“25歲以下的男子、婦女、軍人和25歲以上領取貧民救濟金的男子均無選舉權”可知對享有民主權利的公民進行條件限制，由此可見，當時的德意志帝國實施有限的民主政治，故選C項；對25歲以下的男子、婦女、軍人等選舉權的限制不是種族歧視的表現，排

15、除A項；皇帝掌握一切大權的表現為皇帝掌管國家的政治、經濟、軍事等權利，材料信息不能體現，排除B項；僅有貧民救濟金的內容不能得出社會保障制度健全，犯了以偏概全的錯誤，排除D項。 答案：C 12．[2019·江蘇南通一模]1914年，德國作家亨利希·曼發(fā)表了小說《臣仆》，主人公赫斯林是小工廠老板的兒子，自小就欺軟怕硬，崇拜權力和金錢。作品描寫赫斯林遇見德皇時誠惶誠恐的情景最能體現他的性格；同時，他在工廠、家庭的表現又儼然是一個暴君。該作品(　　) A．揭示了專制主義的弊端 B．批判德國封建制度的落后 C．抨擊了貧富懸殊的現象 D．體現了浪漫主義文學的風格 解析：“作品描寫赫斯林遇見德

16、皇時誠惶誠恐的情景最能體現他的性格；同時，他在工廠、家庭的表現又儼然是一個暴君”體現君主凌駕于一切之上，專橫殘暴，大小官僚作為君權代表，對百姓實行專制統(tǒng)治，這是專制主義的弊端，體現了現實主義而不是浪漫主義，故選A項，排除D項；1871年，德國確立資產階級代議制，已經不是封建制度，排除B項；材料揭示專制主義的弊端，沒有涉及貧富懸殊，排除C項。 答案：A 二、非選擇題(第13題25分，第14題12分，共37分) 13．閱讀材料，完成下列要求。 材料一　18世紀中期的英國工業(yè)革命不僅帶來了技術革新，還帶來了整個社會對教育發(fā)展的關注和重視。工人階級在幼年時期，通過一些慈善學校、主日學校等學習基

17、本的讀寫算，同時此類學校還注重培養(yǎng)勤勞虔誠的習慣。1811年托馬斯·查爾斯設立了成人學校，隨后讀書會、圖書館、閱覽室等相繼建立。19世紀初興起了技工講習所運動，成為現代英國職業(yè)技術教育的源泉。在工廠制下為了提高效率，工廠主要求工人們在前4年的每個工作日應有一定受教育的時間，1846年《工廠法》指出，工廠教育是強制性的。 ——摘編自奧爾德里奇《簡明英國教育史》 材料二　恩格斯在談到工業(yè)革命時期英國工人的文化素質時說：“我常常碰到一些穿著襤褸不堪的粗布夾克的工人。他們顯示出自己對地質學、天文學及其他學科的知識比某些有教養(yǎng)的德國資產者還要多。閱讀最新的哲學、政治和詩歌方面最杰出的著作的幾乎完全是

18、工人。” ——恩格斯《英國工人階級狀況》 (1)根據材料一并結合所學知識，概括英國工業(yè)革命時期工人教育的特點。(8分) (2)根據上述材料并結合所學知識，簡析英國工人教育對英國社會發(fā)展的影響。(17分) 解析：第(1)問，應結合材料一從教育內容、工業(yè)化需要、法律保障等方面概括英國工業(yè)革命時期工人教育的特點。第(2)問，應結合材料一和材料二，從政治、經濟、文化、社會等幾個方面簡述英國工人教育對英國社會發(fā)展的影響。 答案：(1)教育內容豐富(或答文化教育與技能教育相結合)；教育覆蓋面廣(或答幼年學校、成人學校各年齡段全覆蓋)；教育順應工業(yè)化大生產的需求；工人階級自身要求學習與政府強制相結

19、合；有法律保障。(8分) (2)政治：推動英國資產階級政治改革，使英國民主制度逐漸完善。 經濟：促進英國工業(yè)資本主義經濟的迅速發(fā)展。 文化：崇尚科學技術知識，提倡創(chuàng)新，促進教育內容與社會需求相結合。 社會：工人階級將教育看作是提高自身地位的一種工具，有利于社會穩(wěn)定。 階級：啟發(fā)工人自我意識和階級意識的形成，關注自身權利，改善自身地位，從而有利于打破舊有的社會結構。(17分) 14．[2019·山東省八校聯(lián)考]閱讀材料，完成下列要求。 材料　從德國政治現代化進程的角度出發(fā)，統(tǒng)治階級適時而進的“防御性”政治策略對德國政治發(fā)展的獨特性有不可替代的巨大影響。所謂統(tǒng)治階級適時而進的“防御性

20、”策略，表現為統(tǒng)治階級在歷史發(fā)展潮流和革命“威脅”面前，能夠“先發(fā)制人”，主動順應歷史潮流和滿足某些“革命”要求，進而達到駕馭時局和最大限度地保障自己利益的目的。 ——摘編自邢來順《論德國政治現代化 初期的“防御性”特征》 解讀材料，結合世界近現代史的具體史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。(12分)(要求：明確寫出論題，闡述須史論結合。) 解析：本題考查近現代德國的民主政治建設，根據材料信息可知，本題考查德國政治現代化的特征，可從其保守性和防御性方面進行闡釋，并結合德國政治改革的背景、過程和影響等進行說明。對德國政治現代化的評價要全面，既要看到其積極影響也要看到其消極影響，闡述時要注意全面分析。 答案：示例　論題：近代德國的特殊國情使德國的政治現代化具有明顯的“防御性”特征。闡述：近代德國政治現代化開啟于德國的統(tǒng)一，而德國的統(tǒng)一是由君主專制色彩濃厚的普魯士完成的。在德國政治現代化進程中，德國統(tǒng)治階層為了抵制國內的資產階級“革命”，同時也為了更好地駕馭國內勢力、保障自身的利益，在政治上采取了有別于英美等國的民主政治形式，即德國統(tǒng)治者在形式上實行了議會制民主政治，但其實際上是為了加強君主專制統(tǒng)治。正是德國國內的特殊環(huán)境，使德國的政治現代化具有明顯的“防御性”特征。(12分)(若有其他觀點，言之有理亦可)