《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元習(xí)作例文》ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元習(xí)作例文》ppt課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作例文小守門(mén)員和他的觀眾們小守門(mén)員和他的觀眾們習(xí)作例文習(xí)作例文習(xí)作例文習(xí)作例文我的朋友容容我的朋友容容 語(yǔ)文 五年級(jí) 下冊(cè)小守門(mén)員和他的觀眾們習(xí)作例文我的朋友容容 語(yǔ)文 五年級(jí) 下習(xí)作例文回顧課文回顧課文 我們每天會(huì)見(jiàn)到許多人，他們各自有自己的特點(diǎn)。怎樣把他們的特點(diǎn)描寫(xiě)生動(dòng)具體，這是一個(gè)寫(xiě)人的文章必須要做到的。這就需要我們把握好寫(xiě)人文章的寫(xiě)作方法。我們以本單元的刷子李為例看一看吧！回顧課文 我們每天會(huì)見(jiàn)到許多人，他們各自有自己的特點(diǎn)。習(xí)作例文正面正面描寫(xiě)描寫(xiě)（動(dòng)作）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（動(dòng)作）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。（效果）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，（

2、效果）但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。白得清爽。（動(dòng)作）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓（動(dòng)作）只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽(tīng)。地清脆一響，極是好聽(tīng)。（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無(wú)縫，刷過(guò)去的墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。墻面，真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。正面描寫(xiě)（動(dòng)作）可刷子李一舉刷子，就像沒(méi)有蘸漿。習(xí)作例文側(cè)側(cè)面面描寫(xiě)描寫(xiě) 起初曹小三對(duì)師傅的

3、絕活一直（起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（半信半疑半信半疑），但），但大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他大半天下來(lái)，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他真覺(jué)得（真覺(jué)得（佩服佩服），后來(lái)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有），后來(lái)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（一個(gè)白點(diǎn)，（感到失落感到失落），最后知道那是師傅抽煙不），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，對(duì)師傅是（小心燒出來(lái)的小洞時(shí)，對(duì)師傅是（心服口服心服口服）。）。側(cè)面描寫(xiě) 起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（半信半疑）習(xí)作例文 這篇文章就是運(yùn)用多種正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，并借助于描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)出了刷子李刷墻的技藝的高超。這篇文章就

4、是運(yùn)用多種正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的手法，習(xí)作例文筆下生花筆下生花 根據(jù)你的了解，寫(xiě)一段人物片段，體現(xiàn)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)方法。父親彎下腰，將沉重的蛇皮袋放在地上，緩緩地直起身來(lái)，父親彎下腰，將沉重的蛇皮袋放在地上，緩緩地直起身來(lái)，喘著粗氣說(shuō)：喘著粗氣說(shuō)：“天氣怪冷的，晚上蓋上這床厚棉被吧，別著天氣怪冷的，晚上蓋上這床厚棉被吧，別著涼了。涼了?！闭f(shuō)著，父親用右手摸了摸我的頭，此刻，我才發(fā)覺(jué)說(shuō)著，父親用右手摸了摸我的頭，此刻，我才發(fā)覺(jué)他的手竟然這么涼。父親一定是把給自己買(mǎi)棉衣的錢(qián)給我買(mǎi)他的手竟然這么涼。父親一定是把給自己買(mǎi)棉衣的錢(qián)給我買(mǎi)厚棉被了，我的眼睛濕潤(rùn)了。厚棉被了，我的眼睛濕潤(rùn)了。

5、正在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了刺耳的嘲諷聲：正在這時(shí)，我的耳邊傳來(lái)了刺耳的嘲諷聲：“這就是她這就是她爸啊，看著真老?？此且路?，嘖嘖爸啊，看著真老?？此且路瑖K嘖”筆下生花 根據(jù)你的了解，寫(xiě)一段人物片段，體現(xiàn)正面描寫(xiě)和習(xí)作例文品析品析 對(duì)父親語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出了父親對(duì)父親語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)！對(duì)我的關(guān)愛(ài)！同學(xué)的諷刺與我的感動(dòng)對(duì)比，襯托出了令同學(xué)的諷刺與我的感動(dòng)對(duì)比，襯托出了令人感動(dòng)的父愛(ài)。人感動(dòng)的父愛(ài)。品析 對(duì)父親語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，體現(xiàn)出了父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)！習(xí)作例文習(xí)作例文習(xí)作例文：我的朋友容容：我的朋友容容閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)1.1.初讀例文初讀例文思考：文章主要寫(xiě)了我的朋友

6、容容的什么特點(diǎn)？思考：文章主要寫(xiě)了我的朋友容容的什么特點(diǎn)？2.2.細(xì)讀例文細(xì)讀例文（1 1）文中寫(xiě)了關(guān)于容容的哪兩件事？）文中寫(xiě)了關(guān)于容容的哪兩件事？（2 2）運(yùn)運(yùn)用用了了哪哪些些描描寫(xiě)寫(xiě)方方法法？找找出出課課文文中中表表現(xiàn)現(xiàn)容容容容特特點(diǎn)點(diǎn)的的句子。句子。習(xí)作例文：我的朋友容容閱讀指導(dǎo)習(xí)作例文3.3.默默讀讀課課文文，結(jié)結(jié)合合批批注注，想想一一想想例例文文是是怎怎么么寫(xiě)寫(xiě)容容容容這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處這個(gè)人的，這樣寫(xiě)有什么好處。例例文文通通過(guò)過(guò)對(duì)對(duì)容容容容幫幫忙忙送送報(bào)報(bào)紙紙、寄寄信信給給“我我”的的朋朋友友這這兩兩件件事事的的描描述述，表表現(xiàn)現(xiàn)了了容容容容的的助助人人為為樂(lè)樂(lè)的的好好品

7、品質(zhì)質(zhì)以以及及她她的的天天真可愛(ài)。真可愛(ài)。通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物的特點(diǎn)并且人物進(jìn)行詳細(xì)地語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，能使人物形象更加豐滿(mǎn)。3.默讀課文，結(jié)合批注，想一想例文是怎么寫(xiě)容容這個(gè)人的，這樣習(xí)作例文 我的朋友容容記敘了容容我的朋友容容記敘了容容助人為樂(lè)的品質(zhì)助人為樂(lè)的品質(zhì)。全文選取了兩。全文選取了兩個(gè)典型事例，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，個(gè)典型事例，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，流露著作者對(duì)容容的喜愛(ài)之情流露著作者對(duì)容容的喜愛(ài)之情。例文分析例文分析 我的朋友容容記敘了容容助人為樂(lè)的品質(zhì)。全文選取了兩習(xí)作例文 我的朋友容容我的朋友容容選材典型，第一件事寫(xiě)容容因選材典型，第一件事寫(xiě)容容因?yàn)闆](méi)能為我取報(bào)紙而不高興，我連忙

8、把報(bào)紙送回，容為沒(méi)能為我取報(bào)紙而不高興，我連忙把報(bào)紙送回，容容為能拿報(bào)紙又高興起來(lái)。文中對(duì)容容生氣時(shí)的神態(tài)容為能拿報(bào)紙又高興起來(lái)。文中對(duì)容容生氣時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)比較生動(dòng)形象，表現(xiàn)出來(lái)容容多么忠于職守。描寫(xiě)比較生動(dòng)形象，表現(xiàn)出來(lái)容容多么忠于職守。我的朋友容容選材典型，第一件事寫(xiě)容容因?yàn)闆](méi)能為我取習(xí)作例文 第二件事寫(xiě)的是容容為我寄信。信中裝了一片葉第二件事寫(xiě)的是容容為我寄信。信中裝了一片葉子，并且子，并且“欠資待領(lǐng)欠資待領(lǐng)”。文章運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。文章運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出了容容的天真可愛(ài)！描寫(xiě)，表現(xiàn)出了容容的天真可愛(ài)！第二件事寫(xiě)的是容容為我寄信。信中裝了一片葉子，并且“習(xí)作例文習(xí)作例文

9、習(xí)作例文：小守門(mén)員和他的觀眾們：小守門(mén)員和他的觀眾們閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)1.1.初讀例文初讀例文思考：作者寫(xiě)了哪些人物？思考：作者寫(xiě)了哪些人物？2.2.細(xì)讀例文細(xì)讀例文 說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)課課文文是是怎怎樣樣通通過(guò)過(guò)小小守守門(mén)門(mén)員員和和觀觀眾眾們們的的外外貌貌、神神態(tài)態(tài)和和動(dòng)動(dòng)作作，寫(xiě)寫(xiě)出出人人物物的的不不同同特特點(diǎn)點(diǎn)的的。和和同同學(xué)學(xué)交交流流，哪哪個(gè)個(gè)任任務(wù)務(wù)給給你你的的印象最深。印象最深。習(xí)作例文：小守門(mén)員和他的觀眾們閱讀指導(dǎo)習(xí)作例文3.3.總結(jié)寫(xiě)法總結(jié)寫(xiě)法思思考考：小小守守門(mén)門(mén)員員和和他他的的觀觀眾眾們們的的寫(xiě)寫(xiě)作作特點(diǎn)有哪些特點(diǎn)有哪些?3.總結(jié)寫(xiě)法習(xí)作例文 小守門(mén)員和他的觀眾們小守門(mén)員和他的觀眾們描

10、寫(xiě)描寫(xiě)的的是是小守門(mén)員和他的觀眾們的表現(xiàn)。文章小守門(mén)員和他的觀眾們的表現(xiàn)。文章運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，具體細(xì)運(yùn)用了外貌、神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，具體細(xì)致地寫(xiě)出了守門(mén)員的盡職盡責(zé)。另外也致地寫(xiě)出了守門(mén)員的盡職盡責(zé)。另外也抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，抓住眾人各具特色的外貌、神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了不同年齡、性別、性格的觀眾的寫(xiě)出了不同年齡、性別、性格的觀眾的不同特點(diǎn)。不同特點(diǎn)。例文分析例文分析 小守門(mén)員和他的觀眾們描寫(xiě)的是小守門(mén)員和他的觀眾們習(xí)作例文此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)提問(wèn)思

11、考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1 1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2 2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3 3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！、會(huì)提問(wèn)的孩子

12、，就是聰明的孩子！4 4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5 5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6 6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7 7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已

13、經(jīng)邁出了精彩的一步！、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8 8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9 9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小

14、朋友！1010、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？1111、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！1212、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要

15、為你鼓掌喝彩！1313、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！1414、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？1515、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！1616、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡

16、你思考的樣子！、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！1717、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！1818、同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！1919、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法

17、嗎？、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？2020、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？2121、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！2222、你的辦法真好！考慮的真全面！、你的辦法真好！考慮的真全面！、你的辦法真好！考慮的真全面！、你的辦法真好！考慮的真全面！

18、2323、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！2424、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！2525、你的記錄很有特色，可以獲得、你的記錄很有特色，可以獲得、你的記錄很有特色，可以獲得、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)牛津獎(jiǎng)牛津獎(jiǎng)牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏習(xí)作例文 小守門(mén)員和他的觀眾們寫(xiě)作特點(diǎn)：(1)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，將人物刻畫(huà)得生動(dòng)形象。(2)抓住人物的特征，展開(kāi)細(xì)膩的描寫(xiě)。(3)運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，人物的表現(xiàn)相互對(duì)比，互相襯托，特點(diǎn)鮮明。小守門(mén)員和他的觀眾們寫(xiě)作特點(diǎn)：習(xí)作例文 我們每天都會(huì)遇到形形色色的人，選擇一個(gè)人，把他的我們每天都會(huì)遇到形形色色的人，選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)寫(xiě)具體。題目自擬。特點(diǎn)寫(xiě)具體。題目自擬。課堂練筆課堂練筆提提示示:人人物物特特點(diǎn)點(diǎn)具具體體鮮鮮明明，多多種種人人物物描描寫(xiě)寫(xiě)方方法相結(jié)合。法相結(jié)合。我們每天都會(huì)遇到形形色色的人，選擇一個(gè)人，把他的特點(diǎn)習(xí)作例文mailaoshi Designmailaoshi Design