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1、普通高中課程標準實驗教科書普通高中課程標準實驗教科書普通高中課程標準實驗教科書(人民版人民版人民版)歷史必修一歷史必修一歷史必修一歷史必修一專題一、二導讀專題一、二導讀專題一、二導讀專題一、二導讀普通高中課程標準實驗教科書(人民版)歷史必修一專題一、1 政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓，是高中歷史學習的基本內(nèi)容之一。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、2 政治制度是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，寓國家本質(zhì)與形式于一體，主

2、要是指國家政權(quán)的組織形式及其與之相關(guān)的政治領(lǐng)域的各項制度，包括國家組織形式、政治關(guān)系、政治體制、政治組織形式及人們的政治參與等內(nèi)容。它是國體與政體的總和。其核心問題是政體，即政權(quán)的組織形式、結(jié)構(gòu)形式和治理形式問題。政治制度是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，寓國家本3 中國的第一個國家政權(quán)產(chǎn)生于夏朝。此后歷經(jīng)近四千年的演變，直到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前夕的清朝，中國古代政治制度就國體而言，有奴隸主貴族專政與封建地主階級專政兩種類型，就政體而論，有分封制與中央集權(quán)制兩種主要形式。因此，中國古代政治制度史的分期，大體可以劃分為兩個大的階段，即早期階段（夏商周時期，前2070年前476年）和發(fā)展階段（戰(zhàn)國至鴉片戰(zhàn)

3、爭前的清朝，前4751840年），這與社會發(fā)展史的分期基本一致。中國的第一個國家政權(quán)產(chǎn)生于夏朝。此后歷經(jīng)近四千4 學習本單元時，應(yīng)注意以下幾點：（）掌握有關(guān)古代中央集權(quán)制度的基本知識。（2）對于重要的政治人物和政治事件及其對中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展的影響，要正確地認識、分析、評價。同時還應(yīng)注意在今后的學習中，與西方古代制度進行對比。（3）以史為鑒。中國古代的中央集權(quán)制度有很多值得我們借鑒的地方，要認真地思考、總結(jié) 學習本單元時，應(yīng)注意以下幾點：5人民版歷史必修一專題一導讀課件6一一 中國早期中國早期政治制度的特點政治制度的特點一 中國早期7課程標準要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中國早

4、期政治制度的特點。課程標準要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認識中8【學習目標】【學習目標】1了解西周推行分封制的目的、演變過程、內(nèi)容和作用。理解宗法制的內(nèi)容、與分封制間的關(guān)系、推行宗法制的作用。認識中國早期政治制度的特點。2歸納、比較分封制和宗法制，探尋其內(nèi)在聯(lián)系，概括其特征。通過對西周宗法制和分封制基本內(nèi)容的學習，掌握分析政治制度的方法。學會運用各種資料，包括文字資料、地圖、古代文物圖像來分析歷史現(xiàn)象，認識歷史事物。3我國進入階級社會的歷史源遠流長，是世界著名的文明古國。周武王廣泛推行分封制是出于鞏固統(tǒng)治的需要，是古人政治智慧的體現(xiàn)。中國古代的早期國家政治制度帶有濃厚的部族色彩，形成了以

5、宗法制為核心的政治制度體系。宗法制是西周又一項重要的政治制度，與分封制密切相關(guān)?！緦W習目標】9中國早期（先秦時期）政治制度圖示中國早期（先秦時期）政治制度圖示中國早期（先秦時期）政治制度圖示10重點難點 1.西周的分封制：又稱封邦建國，即周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。2.宗法制 宗法制是西周統(tǒng)治者創(chuàng)立的利用血緣關(guān)系的親疏來維護政治關(guān)系的上下尊卑貴賤秩序的社會政治制度。3.分封制與宗法制的關(guān)系：分封制是宗法制在政治上的體現(xiàn),宗法制是分封制的基礎(chǔ)。宗法制注重血緣關(guān)系，強調(diào)嫡長子繼承制度，形成龐大的宗族網(wǎng)絡(luò)。通過層層分封，構(gòu)成了森嚴的等級制度，維護

6、了政權(quán)穩(wěn)定和各級貴族的統(tǒng)治秩序。重點難點11西周分封和等級示意圖西周分封和等級示意圖12宗法與分封宗法與分封西周宗法制度示意圖宗法與分封西周宗法制度示意圖13二、走向二、走向“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”的秦漢政治的秦漢政治二、走向“大一統(tǒng)”14 知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。課程標準要求：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古15【學習目標】【學習目標】1秦王贏政確立至高無上的皇權(quán)的背景、過程、內(nèi)容、目的和影響。秦朝中央政權(quán)組織的構(gòu)成，秦朝中央官制的特點。秦朝全面推行郡縣制的主要表現(xiàn)和作用。秦的疆域，鞏固統(tǒng)一的措施，中央集權(quán)制的影響。2通過閱讀

7、文字資料和文物插圖，了解秦王朝集權(quán)政治制度的主要表現(xiàn)形式，學習在歷史材料中獲取有效信息的方法；通過模擬秦朝中央大臣對分封制和郡縣制的爭論，對比郡縣制和分封制的異同點；通過對秦王朝集權(quán)政治制度優(yōu)缺點的了解，初步掌握分析歷史事件的能力；通過評價秦始皇、秦漢政治，學會評價歷史事物要史論結(jié)合、論從史出。3認識秦朝統(tǒng)一在中國歷史上重大進步作用，培養(yǎng)自己維護國家統(tǒng)一的愛國主義情感。君主專制中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的重要特點，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重大而深遠的影響?！緦W習目標】16重點難點重點難點 1.秦漢政治的兩個特點：第一，走向“大一統(tǒng)”；第二，開始形成專制主義中央集權(quán)制度。秦王朝鞏固統(tǒng)一的過程也

8、是專制主義中央集權(quán)政治體制確立的過程。2.“專制主義中央集權(quán)”：專制主義中央集權(quán)制度包含專制主義與中央集權(quán)兩層含義。它既包括皇帝對中央百官的控制，又包括對地方及各級官吏及百姓的控制，專制主義是指中央決策方式，具體說就是皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權(quán)力于一身，從決策至行使軍權(quán)、政權(quán)、財權(quán)都具有獨斷性和隨意性；中央集權(quán)是指中央與地方權(quán)力分配中，全國軍政財大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，絕對服從中央。這是我國封建社會基本的政治制度。重點難點17重點難點重點難點 中央集權(quán)制度萌發(fā)于春秋后期，初步形成于戰(zhàn)國時期。春秋時期，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，分封諸侯制度已不能適應(yīng)現(xiàn)實的需要，國家出現(xiàn)了長期割據(jù)戰(zhàn)

9、亂局面。戰(zhàn)國時期，各國紛紛政治改革推行縣制，形成新的中央集權(quán)制度。秦朝正式確立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。這對戰(zhàn)國前的分封制來說是一大進步；這套新的政治制度基本上符合當時社會經(jīng)濟狀況及其發(fā)展要求，對于鞏固國家統(tǒng)一、維護封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有十分重要的作用；此后為歷代封建王朝所沿用，奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局。重點難點18御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆秦朝的中央集權(quán)體制 皇帝御史丞太奉郎衛(wèi)廷典宗治少太秦朝的中央集權(quán)體制 皇帝“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”“秦朝統(tǒng)治機制示意圖”20三三 君主專制政體君主專制政體的演進與強化的演進與強化三 君主專制政體21課程標準要求：列舉從

10、漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點。課程標準要求：列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明22【學習目標】【學習目標】1掌握有關(guān)中國古代君主專制體制的基本知識，了解中國古代從漢王朝到元朝政治制度演變的史實，認識中國古代政治制度的基本特點和發(fā)展脈絡(luò)，初步培養(yǎng)汲取歷史經(jīng)驗以應(yīng)用于現(xiàn)代政治建設(shè)的能力。2利用歸納的方法理清從漢至元政治制度的歷史演變過程的兩條線索（即中央政治制度和地方政治制度的演變）；理清從漢至元政治制度發(fā)展脈絡(luò)，掌握各個歷史時期政治制度的基本特征。利用表格對比“世官制”、“察舉制”、“科舉制”之間在選官對象、考查內(nèi)容、考查形式、歷史作用等方面的異同點。3專制主義中央集權(quán)

11、的不斷加強是它的發(fā)展軌跡。這一古代政治制度的特點，對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會的發(fā)展進步形成了阻礙。無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固作出過自己的貢獻。【學習目標】23重點難點重點難點 1.從漢至元中央和地方的政治制度的演變：按朝代順序，分別從君權(quán)與相權(quán)的矛盾及中央與地方的矛盾兩個方面，了解中國古代政治制度的演變過程。演變順序：（1）中央政治制度有：皇帝制度；漢朝時“中朝”與“外朝”的形成；三省六部制的逐步形成和不斷發(fā)展完善；宋朝中書門下、參知政事的設(shè)置以削弱相權(quán)；元朝設(shè)置了中書省和樞密院、宣政院。（2）地方政治制度：郡、國并行制；

12、州縣兩級制；州、道等觀察區(qū)的設(shè)立；宋朝削減地方節(jié)度使權(quán)力的措施；元朝的行省制度及作用。重點難點24重點難點重點難點 3.古代的選官制度和監(jiān)察制度：(1)世官制 (2)察舉制 (3)九品中正制 (4)科舉制重點難點25御史大夫丞相太尉奉常郎中令衛(wèi)尉廷尉典客宗正治粟內(nèi)史少府太仆秦朝的中央集權(quán)體制 皇帝御史丞太奉郎衛(wèi)廷典宗治少太秦朝的中央集權(quán)體制 皇帝漢武帝強化皇權(quán)的措施建立中朝皇 帝尚書令侍 中常 侍丞 相御史大夫太 尉 九 卿 中朝外朝決策機構(gòu)執(zhí)行機構(gòu)有事上報漢武帝強化皇權(quán)的措施建立中朝皇 帝尚書令侍 中吏戶禮兵刑工隋唐時期的中央集權(quán)體制 皇帝中書尚書門下吏戶禮兵刑工隋唐時期的中央集權(quán)體制 皇帝

13、中尚門人民版歷史必修一專題一導讀課件29度支鹽鐵戶部中書門下樞密院（三衙）侍衛(wèi)馬軍司殿前司侍衛(wèi)步軍司皇帝宋朝時期的中央集權(quán)體制 財政行政軍事度鹽戶中樞（三衙）侍殿侍皇帝宋朝時期的財政行政軍事四四 專制時代晚期專制時代晚期的政治形態(tài)的政治形態(tài)四 專制時代晚期31課程標準要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發(fā)展的影響。課程標準要求：了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置等史實，32【學習目標】【學習目標】1了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機處設(shè)置的史實，理解內(nèi)閣制、軍機處與宰相制度的區(qū)別。認識到這是中國專制時代晚期政治形態(tài)的新變化；分析君主專制制度對中國古代社會發(fā)展的影響。2對中國

14、古代政治制度進行較為系統(tǒng)的問題式梳理，歸納總結(jié)中國古代政治制度的基本特點和發(fā)展脈絡(luò)；通過對明清皇權(quán)與以往各朝代皇權(quán)不同特征的比較，提高分析、比較的能力。3明清君主專制制度的強化，既有助于多民族國家的鞏固，也帶來了嚴重的負面影響，阻礙中國社會的進步；中國皇權(quán)的高度集中是地主階級政治發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是封建社會步入晚期最后“輝煌”的折射?！緦W習目標】33重點難點重點難點 1、明清時期，我國古代政治制度的兩個趨勢：明清時期處于我國古代政治制度發(fā)展的晚期。此時，中國古代政治制度出現(xiàn)了兩個明顯的趨勢：一方面，君主權(quán)力空前強化，君主專制制度發(fā)展到了頂峰；另一方面，君主專制制度落后于世界發(fā)展潮流。重點難點3

15、4皇帝殿閣廠衛(wèi)五軍都督府吏 戶 禮 兵 刑工全國軍隊明朝時期的中央集權(quán)體制 皇帝殿閣廠衛(wèi)五軍都督府吏戶禮兵刑工全國明朝時期的第4課 專制皇權(quán)的不斷加強明朝中央集權(quán)表明朝中央集權(quán)表（1）上述兩圖顯示的明代政府架構(gòu)有什么區(qū)別?（2）為什么明代政府架構(gòu)有這樣的改變?（1）上述兩圖顯示的明代政府架構(gòu)有什么區(qū)別?37時 期名 稱職 權(quán)特 點明太祖設(shè)立殿閣大學士僅備皇帝顧問兼協(xié)理章奏 品秩較低，不參與決策 明成祖設(shè)立內(nèi)閣 參與軍國大事的商討 地位逐漸上升，有專門的衙署和屬官 明中期以后可以“票擬”對奏疏的處理意見 地位變得更加重要 明朝內(nèi)閣設(shè)立的過程：時 期名 稱職 權(quán)特 點明太祖設(shè)立殿閣大學士課堂總結(jié)

16、從秦到清六個時期中樞權(quán)力體系的變化，突出體現(xiàn)了相權(quán)與皇權(quán)的爭奪，相權(quán)的削弱展現(xiàn)了專制皇權(quán)不斷加強的趨勢。由于清代的軍機處雖可參與處理內(nèi)政外交等機要政務(wù)，但其“跪奏筆錄”，完全聽命于皇帝的實質(zhì)，說明清朝的專制皇權(quán)發(fā)展到了頂峰。課堂總結(jié) 從秦到清六個時期中樞權(quán)力體系的變化，單元小結(jié)單元小結(jié) 對專制主義中央集權(quán)制度的評價：專制主義中央集權(quán)制度是建立于封建經(jīng)濟基礎(chǔ)之上的。封建經(jīng)濟的分散性要求有一個強有力的中央集權(quán)來維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，以保障封建經(jīng)濟的發(fā)展。封建地主階級為維持統(tǒng)治，需要一個強有力的政權(quán)來鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗，鞏固自己的統(tǒng)治地位。分散的個體小農(nóng)，也需要依賴于政治上強大的力量，以穩(wěn)定社會，抵御

17、外敵和抗擊大的災害。專制主義中央集權(quán)制度是與中國封建生產(chǎn)方式相適應(yīng)的。作為封建國家的管理體制，其承擔著兩方面的國家職能：一方面壓迫、剝削、鎮(zhèn)壓人民，另一方面也起著組織公共事務(wù)的職能。單元小結(jié)40 其歷史作用是：一方面，它促進了統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展，在維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定、抵御外來侵略、組織水利工程、發(fā)展社會經(jīng)濟、防止分裂割據(jù)、加強民族交流和民族融合等方面起著積極作用，使中國產(chǎn)生了高于同一時期世界上其他國家的物質(zhì)文明和精神文明。但另一方面，它也加強了對人民的控制，影響了政治、經(jīng)濟、文化等方面的自由活潑發(fā)展，在思想文化的控制、政治統(tǒng)治的腐敗、兵役徭役的無度方面，又起著消極作用。這種制度又往往取決于君主個人政治品質(zhì)的優(yōu)劣，因為皇帝個人因素對政局影響巨大，統(tǒng)治集團內(nèi)部的各種矛盾斗爭(宦官專權(quán)、朋黨之爭、外戚干政等)可以說都是專制主義中央集權(quán)制度的副產(chǎn)品。其消極作用在封建社會后期越來越大，特別是明清以后，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展和社會的變革，禁錮了人們的頭腦，造成了生產(chǎn)力的停滯。這也是中國長期停滯于封建社會的重要政治原因。專制主義中央集權(quán)制度對中國古代社會的影響：其歷史作用是：一方面，它促進了統(tǒng)一多民族國家的形41謝謝！42