《六年級上冊數(shù)學習題課件《練習二十一》課件-》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級上冊數(shù)學習題課件《練習二十一》課件-（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、練習二十一練習二十一練習二十一11.1.李明每天的作息時間安排如下圖。李明每天的作息時間安排如下圖。答：李明每天花答：李明每天花1.921.92小時做作業(yè)；花小時做作業(yè)；花4.084.08小時上課；小時上課；花花3.123.12小時活動；小時活動；（1 1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？哪些信息？做作業(yè)：做作業(yè)：248%248%1.921.92（小時）（小時）（2 2）你認為李明的作息時間安排得合理嗎？）你認為李明的作息時間安排得合理嗎？（3 3）你的作息時間與李明的有什么不同？）你的作息時間與李明的有什么不同？練習二十一練習二十一李明每天

2、的作息時間安排如下圖。答：李明每天花1.92小時做作22.2.陳冬家每月各種支出如下圖。陳冬家每月各種支出如下圖。答：食品和還房貸各占每月總支出的答：食品和還房貸各占每月總支出的30%30%（1 1）你能得到哪些信息？）你能得到哪些信息？（2 2）如果每月陳冬家總計支出）如果每月陳冬家總計支出20002000元，你能提元，你能提出并解決哪些問題？出并解決哪些問題？食品：食品：200030%200030%600600（元）（元）教育：教育：200015%200015%300300（元）（元）服裝：服裝：200010%200010%200200（元）（元）水電：水電：20005%20005%100

3、100（元）（元）答：陳冬家每月食品和房貸各支出答：陳冬家每月食品和房貸各支出600600元；教育支元；教育支出出300300元；服裝和其他各支出元；服裝和其他各支出200200元；元；練習二十一練習二十一2.陳冬家每月各種支出如下圖。答：食品和還房貸各占每月總支33.3.空氣的主要成分體積含量各占總體積百分比情況空氣的主要成分體積含量各占總體積百分比情況統(tǒng)計如下圖。統(tǒng)計如下圖。（1 1）在）在100L100L空氣中含有多少空氣中含有多少 升氧氣？升氧氣？答：在答：在100L100L空氣中含有空氣中含有2121升氧氣。升氧氣。10021%10021%2121（升）（升）（2 2）估計一下，教室

4、內(nèi)大約）估計一下，教室內(nèi)大約 有多少氧氣？有多少氧氣？練習二十一練習二十一3.空氣的主要成分體積含量各占總體積百分比情況統(tǒng)計如下圖。44.4.我國國土面積約我國國土面積約960960萬平方千米，各種地形所占百萬平方千米，各種地形所占百分比如右圖。分比如右圖。（1 1）請你計算各種地形的面積，填入下表。）請你計算各種地形的面積，填入下表。316.8316.8 249.6249.6 182.4182.4 115.2115.29696（2 2）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？）根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？試著解答一下。試著解答一下。練習二十一練習二十一4.我國國土面積約960萬平方千米，

5、各種地形所占百分比如右圖55.5.下面是廣東省下面是廣東省19901990年、年、20002000年、年、20102010年總常住人年總常住人口和城鎮(zhèn)常住人口變化的情況?？诤统擎?zhèn)常住人口變化的情況。練習二十一練習二十一5.下面是廣東省1990年、2000年、2010年總常住人口65.5.（1 1）通過統(tǒng)計圖中的）通過統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，你能得到哪些數(shù)據(jù)，你能得到哪些有意義的信息？有意義的信息？（2 2）你能根據(jù)圖中的統(tǒng)計，完成下面的兩個統(tǒng)計）你能根據(jù)圖中的統(tǒng)計，完成下面的兩個統(tǒng)計圖嗎？圖嗎？練習二十一練習二十一5.（1）通過統(tǒng)計圖中的（2）你能根據(jù)圖中的統(tǒng)計，完成下面的76.6.下面是我國下面是我

6、國2006201120062011年年末電話用戶數(shù)量的年年末電話用戶數(shù)量的情況。情況。練習二十一練習二十一6.下面是我國20062011年年末電話用戶數(shù)量的情況86.6.（1 1）20062006年末，移動電年末，移動電話用戶比固定電話用戶話用戶比固定電話用戶多百分之多少？多百分之多少？20112011年年呢？根據(jù)結(jié)果交流，和呢？根據(jù)結(jié)果交流，和同學交流一下你的感想。同學交流一下你的感想。答：答：20062006年末，移動電話用戶比固定電話用戶多年末，移動電話用戶比固定電話用戶多25.4%25.4%。4610646106367793677993279327 932736779100%93273

7、6779100%25.4%25.4%答：答：20112011年末，移動電話用戶比固定電話用戶多年末，移動電話用戶比固定電話用戶多245.9%245.9%。986259862528512285127011370113 7011328512100%7011328512100%245.9%245.9%練習二十一練習二十一6.（1）2006年末，移動電答：2006年末，移動電話用96.6.（2 2）請你完成下面的統(tǒng)計圖。）請你完成下面的統(tǒng)計圖。練習二十一練習二十一6.（2）請你完成下面的統(tǒng)計圖。練習二十一107.7.截止截止20122012年年6 6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.

8、461.46億，億，比比20112011年年1212月末增加月末增加14641464萬。萬。練習二十一練習二十一7.截止2012年6月末，全國農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模為1.46億，比117.7.（1 1）截止）截止20122012年年6 6月月末，我國共有網(wǎng)民多末，我國共有網(wǎng)民多少人？少人？1.4627.1%1.4627.1%5.395.39（億）（億）答：截止答：截止20122012年年6 6月末，我國共有網(wǎng)民月末，我國共有網(wǎng)民5.395.39億人。億人。（2 2）20112011年年1212月末，月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多我國共有農(nóng)村網(wǎng)民多少人？少人？答：截止答：截止20112011年年1212月末，我

9、國共有農(nóng)村網(wǎng)民月末，我國共有農(nóng)村網(wǎng)民1.311.31億人。億人。1.461.460.14640.14641.311.31（億）（億）練習二十一練習二十一7.（1）截止2012年6月 1.4627.1%5.3127.7.（3 3）請你把下頁的扇形統(tǒng)計圖補充完整。）請你把下頁的扇形統(tǒng)計圖補充完整。27.127.172.972.9農(nóng)村農(nóng)村6 620112011城鎮(zhèn)城鎮(zhèn)練習二十一練習二十一7.（3）請你把下頁的扇形統(tǒng)計圖補充完整。27.172.9138.8.下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。（1 1）耕地占可利用土地的百分之多少？）耕地占可利用土地的百分之多少

10、？1 121.6%21.6%78.4%78.4%13.5%78.4%13.5%78.4%17.2%17.2%答：耕地占可利用土地的答：耕地占可利用土地的17.2%17.2%。（2 2）請選用合適的統(tǒng)計圖表示出上表中的相關(guān)）請選用合適的統(tǒng)計圖表示出上表中的相關(guān)信息。信息。練習二十一練習二十一8.下表是我國土地利用類型的大致構(gòu)成情況。（1）耕地占可利用14一、導入新課。1、提問：上節(jié)課我們認識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導入新課：上一節(jié)課我們認識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實物：手絹、練習本、畫片。讓學生

11、觀察后，找出哪些是角。學生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學例3?？磭?、椅子、運動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學生指出哪個是直角，然后讓學生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時，應(yīng)先畫一個頂點，然后從這個頂點出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊

12、畫一條直線，就畫成一個直角。教師要一步一步帶著學生畫一個直角后，再讓學生獨立畫，教師巡視檢查，訂正指導。三、鞏固練習。1、完成教材練習八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學生直觀判斷，再讓學生用三角板中的直角去驗證。2、完成教材練習八第8題?？山o學生準備點子圖，讓學生照書上的樣子畫出一個正方形和一個長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學生用三角板去檢驗。教師說明：正方形和長方形都有4個角，4個角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時也讓學生準備一個正方體或長方體的盒子。提問：數(shù)一數(shù)每個面上有幾個角？每個角都是什么角？長方體或正方體上一共有幾個直角？4、說一說生活中，哪些物體的表面有直角，動手驗證一下。一、導入新課。15