《2019-2020年高中語文 25《裝在套子里的人》學(xué)案（1） 北京版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 25《裝在套子里的人》學(xué)案（1） 北京版必修5.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 25《裝在套子里的人》學(xué)案（1） 北京版必修5 ◆ 名言錄 想像創(chuàng)造——人生不能沒有的一種能力 大千世界，千變?nèi)f化； 蕓蕓眾生，千姿百態(tài)。 讓想像的精靈開啟蒼穹的奧秘， 去海底世界漫游，坐太空飛船探險(xiǎn)。 想像的世界奧妙無窮， 創(chuàng)造的天地豐富多彩。 想像力比知識更重要。 ——愛因斯坦 隨人作計(jì)終后人，自成一家始逼真。 ——黃庭堅(jiān) 文章當(dāng)自出機(jī)杼，成一家風(fēng)骨，不可寄人籬下。 ——袁枚 ◆語基庫 1．給下列多音字注音： 惡意____ 撮合____ 游說_____ 惡 撮 說 憎惡____ 小撮_____ 說理_____ 2．根據(jù)注音寫出形近字： chn____言 崩ku____ 孤p___ 嘴chn____ ku____ 乏 pǐ____好 3．辨析解釋下列詞語并用加點(diǎn)的詞語造句： ①慫恿?縱容：“慫恿”指暗中或公開地指使、鼓動別人干壞事，如：“慫恿學(xué)生上街哄鬧”；“縱容”指對壞行為放任不管，如：“看著他們越滑越遠(yuǎn)，你卻一味縱容”。 ②不敢越雷池一步： ③戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢： ④安然無恙： ⑤心慌意亂： 4．契訶夫是_____國________世紀(jì)末________大師。他善于運(yùn)用__________的手法，塑造形形色色的人物形象，揭露__________，抨擊 _________，抒發(fā)對________的向往。他最杰出的短篇小說之一《裝在套子里的人》十分成功地塑造了一個_________的典型形象， __________成為那些害怕新事物，維持舊事物，反對變革，阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。 5．對小說標(biāo)題“裝在套子里的人”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） A．指出文章的寫作對象 B．提示文章的題材 C．交代文章的寫作線索 D．提示文章的寫作范圍 6．閱讀課文《裝在套子里的人》的首尾幾段，回答下面的問題。 “我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世?！敝痢笆顾璐硕惚墁F(xiàn)實(shí)生活?！薄拔覀円蠈?shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事?！敝痢皩磉€不知道有多少呢！” （1）開篇的“我”是指（ ） A．契訶夫自己 B．小說中的中學(xué)教師布爾金 C．指小說中的史地教師柯瓦連科 D．指獸醫(yī)伊凡?伊凡尼奇 （2）“我”對別里科夫的評價，可分為三個角度，分別是： ①_________________________ ②_________________________ ③_________________________ （3）倒數(shù)第二段中在文中想說明的意思可以用小說中的一句話來從反面解釋，這句話是_________________________ （4）“我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情.”原因是___________________________________________________________ （5）對生活又恢復(fù)舊樣子中的“舊樣子”是指________________________________________________________________________________ （6）上文最后一句話的含義是 ________________________________________________________________________作者這樣寫的原因是________________________________________________ ◆拓展臺 7．閱讀下面這首詩，然后回答問題：（05年高考全國卷I） 春行即興 李華 宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 （1）這首詩的三、四句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體說明。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．仿照下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個相同的比喻句。（高考題） 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 ____________________________________________________________________________________________________________ ◆悟思亭： 打破常規(guī) 古希臘時代，一位預(yù)言家在一座城市內(nèi)設(shè)下了一個奇特難解的結(jié)，并且預(yù)言，將來解開這個結(jié)的人必定是小亞細(xì)亞的統(tǒng)治者。長久以來，雖然許多人去勇敢嘗試，但是依然無人能解開這個結(jié)。 當(dāng)時身為馬其頓將軍的亞歷山大，也聽說了關(guān)于這個結(jié)的預(yù)言，于是趁著駐兵這個城市之時，試著去打開這個結(jié) 亞歷山大連續(xù)嘗試了好幾個月，用盡了各種方法都無法打開這個結(jié)，真是又急又氣。 有一天他試著解結(jié)又失敗后，恨恨地說：“我再也不要看到這個結(jié)了?！? 當(dāng)他強(qiáng)迫自己轉(zhuǎn)移注意力，不再去想這個結(jié)時，忽然腦筋一轉(zhuǎn)，他抽出身上的佩劍，一劍將結(jié)砍成了兩半兒——結(jié)給打開了。 [悟思提示] 凡事不可生搬硬套，而應(yīng)靈活地解決。如果拘泥于陳腐的模式，必然無法超越前人。只有主動地打破常規(guī)，自行開辟一片天地，再難解的結(jié)也可以迎刃而解了。 [發(fā)散思維] 可以用來引導(dǎo)人要冷靜地面對復(fù)雜的事情?？梢杂脕硪龑?dǎo)人行為處世不要拘泥于常規(guī)。 [心靈感悟] __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案 1． w ， cuō zuǒ ， shu shuō 2．讒 饞 ， 潰 匱 ， 僻 癖 3．②比喻不敢越出一定范圍。③形容恐懼而發(fā)抖的樣子。④原指人平安沒有疾病或憂患，現(xiàn)泛指人或物平安無事，沒有遭受損害或發(fā)生意外。⑤形容心里慌，亂了主意。 4．俄 19 批判現(xiàn)實(shí)主義 幽默諷刺 社會各種病態(tài) 沙皇專制制度 新生活 保守、反動、扼殺一切新思想 別里科夫 5．A 6．（1）B （2）①性情孤僻 ②行為鬼祟 ③思想僵化，守舊 （3）在別里科夫這類人的影響下，全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十到十五年，什么事都害怕（或這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學(xué)轄制了整整十五年。） （4）雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人卻還有許多，將來也不知道有多少呢？ （5）別里科夫雖然死了，但生活的局面并沒有改變，人們依然生活在枷鎖中，生活跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟。 （6）說明舊思想、舊習(xí)慣勢力影響深遠(yuǎn)；別里科夫現(xiàn)象不是個別現(xiàn)象，而是社會現(xiàn)實(shí)的普遍反映。阻礙社會進(jìn)步、變革的是專制政府和僵化陳腐的思想；要想讓生活有新的氣象，必須變革社會、革新思想。 7．《春行即興》（1）修辭方法：對偶?！胺紭洹睂Α按荷健?，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲絲傷春，凄涼之情。ks5