《依法履行義務 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《依法履行義務 (2)（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 四 課 公 民 義 務第 2課 時 依 法 履 行 義 務科 目 ： 道 德 與 法 治授 課 年 級 ： 八 年 級授 課 教 師 ： 聶 晶 李 明 上 學 期 間 ， 刻 苦 學 習 ， 關 心 集 體 ， 多 次 被 評 為 “ 三 好 學 生 ” 。中 學 畢 業(yè) 后 ， 他 應 征 入 伍 ， 在 部 隊 ， 他 刻 苦 訓 練 ， 對 工 作 認 真 負 責 ，曾 榮 立 三 等 功 一 次 。 復 員 后 ， 他 積 極 參 加 地 方 建 設 ， 業(yè) 績 突 出 ， 擔 任部 門 負 責 人 。 在 區(qū) 人 大 換 屆 選 舉 時 ， 他 當 選 為 區(qū) 人 大 代 表

2、。 在 家 里 ，他 尊 重 父 母 、 孝 敬 老 人 ， 培 養(yǎng) 教 育 子 女 ， 他 的 家 庭 被 評 為 五 好 家 庭 。 李 明 享 有 了 哪 些 權(quán) 利 ？ 履 行 了 哪 些 義 務 ？權(quán) 利 ： 受 教 育 權(quán) 、 勞 動 權(quán) 、 榮 譽 權(quán) 、 選 舉 權(quán)義 務 ： 贍 養(yǎng) 父 母 的 義 務 、 撫 養(yǎng) 教 育 子 女 的 義 務 、 服 兵 役 的 義 務 、 受 教 育 的 義 務 、 勞 動 的 義 務 1 、 結(jié) 合 自 己 的 生 活 實 際 ， 列 舉 一 項 你 所 享 有 的權(quán) 利 ， 說 說 這 一 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 需 要 他 人 付 出 怎

3、樣 的 努力 。 2、 結(jié) 合 自 己 的 生 活 實 際 ， 列 出 一 項 你 所 承 擔 的義 務 ， 說 說 履 行 這 一 義 務 對 自 己 和 他 人 具 有 什 么 意義 。 公 民 義 務權(quán) 利享 受 履 行促 進需 要權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 需 要 義 務 的 履 行 ，義 務 的 履 行 促 進 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 。一、權(quán)利義務相統(tǒng)一 關系1、 公 民 的 權(quán) 利 與 義 務 相 互 依 存 、 相 互 促 進 。 探 究 與 分 享 P52 權(quán)利與義務是統(tǒng)一的，二者不可分割。 提 示 ： 寫 在 P52男 同 學 的 觀 點 正 確 ： 因 為 公 民 的 權(quán) 利 與 義

4、 務 相 互 依存 、 相 互 促 進 。 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 需 要 義 務 的 履 行 ， 義 務的 履 行 促 進 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 。女 同 學 的 觀 點 錯 誤 ： 這 種 說 法 割 裂 了 權(quán) 利 與 義 務 的 關 系 ， 二者 是 相 對 應 而 存 在 ， 我 們 不 能 把 權(quán) 利 與 義 務 的 關 系 絕 對 化 。 認為 權(quán) 利 與 義 務 是 完 全 對 等 的 ， 會 導 致 把 履 行 義 務 作 為 行 使 權(quán) 利的 籌 碼 ， 割 裂 權(quán) 利 與 義 務 的 統(tǒng) 一 關 系 。 沒有無義務的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務。 馬 克 思 （ 2） 公 民 既

5、是 合 法 權(quán) 利 的 享 有 者 ， 又 是 法 定 義 務 的 承 擔 者 。我 國 憲 法 規(guī)定 ， 任 何 公民 享 有 憲 法和 法 律 規(guī) 定的 權(quán) 利 ， 同時 必 須 履 行憲 法 和 法 律規(guī) 定 的 義 務 。 從圖中你能否發(fā)現(xiàn)權(quán)利和義務還存在怎樣的關系？（ 3） 公 民 的 某 些 權(quán) 利 同 時 也 是 義 務 。 聯(lián) 系 生 活 實 際 舉 例 ： 在 學 校 輪 流 打 掃 室 內(nèi) 外 衛(wèi) 生 是 每 個 學 生 的 義 務 。 我 們 打掃 是 為 其 他 同 學 創(chuàng) 造 了 良 好 的 學 習 生 活 環(huán) 境 ， 其 他 同 學 打 掃衛(wèi) 生 也 是 在 為 我

6、 們 創(chuàng) 造 良 好 的 學 習 生 活 環(huán) 境 。 每 個 學 生 都 積極 履 行 勞 動 的 義 務 就 意 味 著 享 有 良 好 的 學 習 生 活 環(huán) 境 權(quán) 。 勞動 既 是 我 們 的 權(quán) 利 也 是 我 們 的 義 務 ， 我 們 要 通 過 勞 動 增 強 勞動 意 識 ， 提 升 勞 動 能 力 ， 同 時 積 極 主 動 履 行 勞 動 的 義 務 。 權(quán) 利 義 務 相 統(tǒng) 一 。 公 民 的 權(quán) 利 與 義 務 相 互 依 存 、 相互 促 進 。 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 需 要 義 務 的 履 行 ， 義 務 的 履 行 促進 權(quán) 利 的 實 現(xiàn) 。感 悟 新 知（

7、1） 權(quán) 利 和 義 務 的 關 系 是 怎 樣 的 ？ 公 民 既 是 合 法 權(quán) 利 的 享 受 者 ， 又 是 法 定 義 務 的 承 擔 者 。 公 民 的 某 些 權(quán) 利 同 時 也 是 義 務 ， 如 ： 勞 動 和 受 教 育 。 釋 義 ： 主 人 公 堅 持 權(quán) 利 和 義 務 相統(tǒng) 一 ， 大 步 向 前 走 。 釋 義 ： 主 人 公 享 有 權(quán) 利 多 ， 履 行義 務 少 ， 結(jié) 果 艱 難 前 行 。探 究 與 分 享 :（ 5 3 頁 ） 結(jié) 合 上 面 兩 幅 圖 ， 聯(lián) 系 生 活 實 際 ， 與 同 學 一 起 交 流應 如 何 正 確 對 待 權(quán) 利 與

8、義 務 ？ （ 2） 如 何 正 確 對 待 權(quán) 利 與 義 務 ？ 堅 持 權(quán) 利 和 義 務 相 統(tǒng) 一 ， 任 何 公 民 既 不 能 只享 受 權(quán) 利 而 不 承 擔 義 務 ， 也 不 應 只 承 擔 義 務 而不 享 受 權(quán) 利 。 我 們 不 僅 要 增 強 權(quán) 利 意 識 ， 依 法 行 使 權(quán) 利 ，而 且 要 增 強 義 務 觀 念 ， 自 覺 履 行 法 定 的 義 務 。 第 一 百零 九 條 : 拾 得 遺 失 物 ， 應 當 返還 權(quán) 利 人 。 拾 得 人 應 當 及 時 通 知權(quán) 利 人 領 取 ， 或 者 送 交 公 安 等 有關 部 門 。歸 還 失 物 索

9、 要 報 酬 的 做 法 對 嗎 ？的 哥 應 該 歸 還 失 物 嗎 ？ 刑 法 第 270條 之 規(guī) 定 ： 將 他 人 的遺 忘 物 或 埋 藏 物 非 法 占 為 己 有 ， 數(shù) 額較 大 ， 拒 不 交 出 的 ， 處 兩 年 以 下 有 期徒 刑 、 拘 役 或 者 罰 金 ； 數(shù) 額 巨 大 或 者有 其 他 嚴 重 情 節(jié) 的 ， 處 兩 年 以 上 五 年以 下 有 期 徒 刑 ， 并 處 罰 金 。的 哥 可 以 拒 絕 歸 還 失 物 嗎 ？從 法 律 的 角 度 看 ， 撿 到 失 物 歸 還 失 主 是 法 定義 務 ， 作 為 公 民 必 須 自 覺 履 行 。 二

10、、法定義務須履行1、 由 我 國 憲 法 和 法 律 規(guī) 定 的 ， 具 有 強 制 性 。 (含 義 、 特 點 ) （ 以 國 家 強 制 力 做 后 盾 確 保 履 行 ） 道 德 義 務 ， 是 指 社 會 成 員 依 據(jù) 社 會 道 德 規(guī) 范 ， 自 覺 自愿 地 承 擔 對 他 人 、 對 社 會 的 道 德 責 任 。 如 尊 老 愛 幼 、 樂于 助 人 、 拾 金 不 昧 。 （ 靠 輿 論 、 習 慣 和 社 會 成 員 自 覺 自愿 來 履 行 ） (1 )我們要依法履行公民義務， 法律要求做的，我們必須去做。二、法定義務須履行2、怎樣履行法定義務？ (2 )我們要依法

11、履行公民義務， 法律禁止做的，我們堅決不做。2、怎樣履行法定義務？ 1、 禁 止 故 意 傷 害 他 人 ；2、 禁 止 未 成 年 人 進 入 營 業(yè) 性 網(wǎng) 吧 ； 3、 禁 止 酒 后 駕 車 ；4、 禁 止 偷 竊 ；5、 不 得 傳 播 謠 言 ， 擾 亂 社 會 公 共 秩 序 ；6、 禁 止 非 法 搜 查 公 民 的 身 體 ；7、 禁 止 非 法 干 涉 他 人 的 通 信 自 由 和 秘 密 等 。 . 我 國 法 律 禁 止 公 民 做 出 的 行 為 有 哪 些 ？法律禁止做的，我們堅決不做。 我 們 要 依 法 履 行 公 民 義 務 ， 法 律 禁 止做 的 ， 我

12、 們 堅 決 不 做 。 我 們 要 依 法 履 行 公 民 義 務 ， 法 律 要 求做 的 ， 我 們 必 須 去 做 。2、怎樣履行法定義務？ 五名未成年少女獲刑，對于履行義務而言，你從中得到了怎樣的警示？ 五 名 未 成 年 少 女 侵 害 了 他 人 的 人 身 權(quán) 利 ， 沒 能 遵守 憲 法 和 法 律 的 規(guī) 定 ， 實 施 法 律 所 禁 止 的 行 為 ， 是 違反 法 定 義 務 的 行 為 。違 反 法 定 義 務 ， 必 須 依 法 承 擔 相 應 的 法 律 責 任 。 實 施 了 法 律 所 禁 止 的 行 為 違 反 法 定 義 務 的 行 為 沒 有 實 施

13、法 律 要 求 做 的 行 為違反法定義務的行為表現(xiàn)： 公 民 實 施 了 法 律 所 禁 止 的 行 為 沒 有 實 施 法 律 要 求 做 的 行 為三、違反義務須擔責請 同 學 們 試 著 列 舉 生 活 中 違 反 義 務 的 相 關 事 例 ， 并 說 說 其 行 為 后 果 。 三、違反義務須擔責 實 施 了 法律 所 禁 止的 行 為 違反法定義務沒 有 實 施法 律 要 求做 的 行 為 必 須 承 擔相 應 的 法律 責 任 。 違 反 民事 法 律違 反 行政 法 律違 反 刑事 法 律 承 擔 民事 責 任承 擔 行政 責 任承 擔 刑事 責 任 依法履行義務 權(quán)利義務相

14、統(tǒng)一 權(quán)利與義務的關系堅持權(quán)利與義務的統(tǒng)一 2 6 法律要求做的必須去做法律禁止做的堅決不做法定義務須履行 違反法定義務的表現(xiàn)違反法定義務須承擔責任課堂小結(jié) 課 堂 練 習1.下 列 選 項 既 是 公 民 的 基 本 權(quán) 利 ， 又 是 公 民 的 基 本 義 務 的 是 : 受 教 育 勞 動 撫 養(yǎng) 教 育 未 成 年 人 贍 養(yǎng) 扶 助 父 母A. B. C. D. C 課 堂 練 習2.作 為 一 名 八 年 級 學 生 ， 完 成 規(guī) 定 的 學 習 任 務 是 ： A.法 律 鼓 勵 我 們 做 的 ， 我 們 積 極 去 做B.法 律 提 倡 我 們 做 的 ， 我 們 要 盡

15、 量 去 做C.法 律 要 求 我 們 做 的 ， 我 們 必 須 去 做D.法 律 允 許 我 們 做 的 ， 可 以 根 據(jù) 意 愿 去 做 C 課 堂 練 習3.下 列 選 項 中 哪 一 項 與 其 它 三 項 不 同 ？ A.依 法 納 稅 B.宗 教 信 仰 自 由 C.依 法 服 兵 役 D.愛 護 公 物 B 課 堂 練 習4 .“沒 有 無 義 務 的 權(quán) 利 ， 也 沒 有 無 權(quán) 利 的 義 務 。 ” 這 表 明 ( ) 權(quán) 利 和 義 務 是 完 全 相 同 的 公 民 的 權(quán) 利 與 義 務 是 相 互 依 存 、 密 不 可 分 的 每 個 公 民 既 是 權(quán) 利

16、 的 享 有 者 ， 也 是 義 務 的 承 擔 者 不 能 只 享 有 權(quán) 利 不 履 行 義 務 ， 也 不 能 只 承 擔 義 務 而 不 享 有 權(quán) 利 A. B. C. D. B 作 業(yè) ： 張 華 以 前 讀 書 時 ， 不 僅 學 習 成 績 好 ， 而 且 經(jīng) 常 在 家 里 幫 助 爸 媽 做一 些 力 所 能 及 的 家 務 。 后 來 ， 他 博 土 畢 業(yè) ， 參 加 了 工 作 ， 還 成 家 做 了爸 爸 ， 現(xiàn) 在 ， 他 不 但 工 作 出 色 ， 而 且 對 自 己 生 活 在 農(nóng) 村 的 父 母 照 顧 周到 ， 對 自 已 5 歲 的 小 兒 子 關 愛 有 加 。 不 僅 如 此 ， 他 還 是 一 個 綠 色 出 行 、低 碳 生 活 的 榜 樣 呢 !平 時 上 下 班 ， 他 盡 量 步 行 或 者 坐 地 鐵 、 乘 公 交 ， 如果 出 城 辦 事 ， 才 會 偶 爾 開 車 ， 一 有 時 間 賦 閑 在 家 ， 就 喜 歡 閱 讀 ， 很 少看 電 視 。 天 熱 或 者 天 寒 ， 也 盡 可 能 不 開 空 調(diào) 。 閱 讀 上 述 材 料 后 ， 請 你 從 法 律 的 角 度 ， 用 “ 權(quán) 利 和 義 務 關 系 ” 的 知識 對 張 華 的 表 現(xiàn) 進 行 評 析 。 評 ： 析 ：