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1、班主任工作范文之情系杏壇 青春無(wú)悔 　　作為一名老師，王玲把對(duì)教育的情懷詮釋為良心、熱情、奉獻(xiàn)、進(jìn)取和堅(jiān)守。她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。 　　愛(ài)崗敬業(yè) 以身作則 　　為人師表，廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特點(diǎn)，是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。 　　在思想上，王玲樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。 　　日常生活方面，王玲對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)

2、，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。 　　她還注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。 　　“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)工作中要求學(xué)生做到的，她往往率先垂范。一次，班上一個(gè)孩子生病嘔吐，這時(shí)，大部分學(xué)生捂著鼻子，袖手圍觀?？吹竭@種情況后，王玲并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而是自己拿起掃帚，撮箕收拾起來(lái)，幾分鐘后，好幾個(gè)學(xué)生一塊干了起來(lái)。從那以后，再有學(xué)生生病嘔吐，班里的學(xué)生總是爭(zhēng)著搶著收拾。 　　王玲深知，學(xué)

3、生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都帶頭做到最好，方能成為學(xué)生的表率。 　　愛(ài)心育德 良師益友 　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”王玲是這樣說(shuō)，也是這樣做的。 　　她認(rèn)為，任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。平常，她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。 　　有時(shí)，后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)會(huì)落下一

4、段距離，為了使這個(gè)距離縮短，王玲經(jīng)常幫他們開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，王玲還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。 　　小明（化名）曾是她班里的一個(gè)學(xué)生，很小的時(shí)候父親去世，母親離家，他跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，小明性格孤僻，常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生。 　　看到這一切，王玲并沒(méi)有無(wú)休止地訓(xùn)斥、挖苦他，而是經(jīng)常利用課下時(shí)間找他談心，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷。真誠(chéng)的愛(ài)像火山暖化冰冷的心，漸漸地，小明性格變開(kāi)朗了，能遵守紀(jì)律，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的進(jìn)步，大家都說(shuō)他跟變了個(gè)人

5、似的。 　　業(yè)務(wù)精湛 投身課改 　　作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，王玲沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，在教學(xué)上，她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與孩子們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。 　　時(shí)逢課程改革，王玲作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，她深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀教育教學(xué)?？D(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。 　　多年來(lái)，王玲主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本理念，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。 　　在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。多年來(lái)，勤奮的工作，艱苦的勞動(dòng)，使王玲在工作中頗有建樹(shù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號(hào)，撰寫的論文多次獲獎(jiǎng)，論文《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)設(shè)和諧愉快課堂》獲省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)，2013年被評(píng)為大冶市優(yōu)秀班主任。 　　一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺(tái)，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。