《高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第一篇 語(yǔ)法運(yùn)用攻略 專題一 單項(xiàng)填空 第1講 名詞和冠詞課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí) 第一篇 語(yǔ)法運(yùn)用攻略 專題一 單項(xiàng)填空 第1講 名詞和冠詞課件.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一篇 語(yǔ)法運(yùn)用攻略 專題一 單項(xiàng)填空 第1講 名詞和冠詞,考點(diǎn)1 名詞詞義辨析 【典例】1. (2015浙江高考)One of the most effective ways to reduce ______is to talk about feelings with someone you trust. A. production B. stress C. energy D. power 【解析】選B。句意: 減輕壓力最有效的方法之一就是跟你信任的人談你的情感。production生產(chǎn), 產(chǎn)量; stress壓力; energy能量; power力量, 權(quán)力。根據(jù)句意可知B正確。,2. (2014浙江高考)We most prefer to say yes to the______of someone we know and like. A. attempts B. requests C. doubts D. promises 【解析】選B。句意: 在大多數(shù)情況下我們更愿意同意我們認(rèn)識(shí)和喜歡的人提出的請(qǐng)求。attempt試圖, 嘗試; request請(qǐng)求, 要求; doubt懷疑; promise承諾, 許諾。故選B。,3. (2013浙江高考)As the world’s population continues to grow, the ______ of food becomes more and more of a concern. A. worth B. supply C. package D. list 【解析】選B。句意: 隨著世界人口的持續(xù)增加, 食物供應(yīng)越來(lái)越受人們關(guān)注。worth價(jià)值, 用途; supply供應(yīng); package包裹; list名單, 清單。故選B。,【解題技巧】 1. 明確選項(xiàng)名詞的基本意義: (1)看到提供的四個(gè)名詞選項(xiàng)要想到此題考查的角度是名詞的詞義辨析; (2)快速回憶所提供名詞詞義并讀出題干要表達(dá)的語(yǔ)境, 要想到命題人所要達(dá)到的考試意圖; (3)完善題干內(nèi)容, 判斷語(yǔ)句的完整性和邏輯性; (4)如果題干與情理相容, 說(shuō)明判斷正確。,2. 名詞詞義辨析考查特定語(yǔ)境中名詞的準(zhǔn)確運(yùn)用, 一般從以下兩個(gè)角度命題: (1)無(wú)特定關(guān)聯(lián)的名詞詞義辨析。如question, account, curiosity, attempt等相互之間沒(méi)有任何聯(lián)系的名詞, 也就是隨機(jī)抽取的名詞的考查。要求考生要有一定量的詞匯積累。 (2)形近或義近單詞的考查。如imagination, fascination, information等詞。而意義相近的詞則更讓考生困惑, 如manner, approach, way, means等, 這些詞則要調(diào)動(dòng)各種用法, 如不同的意義、相關(guān)詞的搭配形式等來(lái)考查使用。,考點(diǎn)2 名詞固定搭配 【典例】1. (2015湖北高考)When he was running after his brother, the boy lost his______and had a bad fall. A. balance B. chance C. memory D. place 【解析】選A。句意: 這個(gè)男孩在追趕他哥哥的時(shí)候失去平衡狠狠地摔倒了。lose one’s balance失去平衡; chance機(jī)會(huì); memory記憶; place地方。,2. (2013江蘇高考)With inspiration from other food cultures, American culture can take a______for the better. A. share B. chance C. turn D. lead 【解析】選C。句意: 有了源于其他食品文化的靈感, 美國(guó)飲食文化可以變得更好。take a share分擔(dān), 為……出力; take a chance冒險(xiǎn); take a turn(情況、形勢(shì)等)轉(zhuǎn)變; take the lead領(lǐng)先, 帶頭。根據(jù)本句關(guān)鍵信息for the better可知, 應(yīng)為情況變得更好。,3. (2013遼寧高考)The accident caused some______to my car, but it’s nothing serious. A. harm B. injury C. ruin D. damage 【解析】選D。句意: 這起事故對(duì)我的車造成了一些損傷, 但是并不嚴(yán)重。A項(xiàng)指各種傷害、危害, 常構(gòu)成do harm to結(jié)構(gòu); B項(xiàng)指?jìng)? 多指人體上的傷害; C項(xiàng)表示毀滅; D項(xiàng)多用于物品的損壞, 是可以復(fù)原的, 常構(gòu)成短語(yǔ)cause/do damage to。,【解題技巧】 1. 掌握高中階段常見(jiàn)的與名詞搭配的短語(yǔ)。 (1)由“動(dòng)詞+名詞”構(gòu)成的短語(yǔ), 如make sense, cause/do damage, make a difference, lose heart等; (2)由“動(dòng)詞+a(n)+名詞+介詞”構(gòu)成的短語(yǔ)如make a face at, have an impact on等; (3)由“介詞+名詞”或“介詞+名詞+介詞”構(gòu)成的短語(yǔ), 如on purpose, for sake of等。 2. 看到以某種形式呈現(xiàn)的名詞搭配短語(yǔ), 要想到其相關(guān)的意義和搭配結(jié)構(gòu)。結(jié)合所提供的句子語(yǔ)境便可得出選項(xiàng)。,考點(diǎn)3 熟詞生義 【典例】1. (2012江蘇高考)—Can I help you with it? —I appreciate your______, but I can manage it myself. A. advice B. question C. offer D. idea 【解析】選C。句意: ——需要我?guī)兔? ——謝謝你的好意, 但我自己能行。advice建議; question問(wèn)題; offer提議; idea主意。,2. (2013天津高考)While she was in Paris, she developed a ______ for fine art. A. way B. relation C. taste D. habit 【解析】選C。句意: 當(dāng)她在巴黎時(shí), 培養(yǎng)了自己對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。way方式、方法; relation關(guān)系, 聯(lián)系; taste興趣, 愛(ài)好, 符合句意; habit習(xí)慣。,【解題技巧】 高考中對(duì)于名詞的考查不僅限于其基本意義和用法, 而且還會(huì)涉及其相關(guān)的拓展和引申意義, 也就是俗稱的“熟詞生義”。高考中要注意的一些常見(jiàn)的符合“熟詞生義”用法的名詞:,考點(diǎn)4 抽象名詞具體化 【典例】1. (2012山東高考)Being able to afford______drink would be______comfort in those tough times. A. the; the B. a; a C. a; 不填 D. 不填; a 【解析】選B。句意: 在那些艱難的時(shí)期, 能夠買得起一杯酒會(huì)是一件令人欣慰的事。drink此處是可數(shù)名詞, 意為“(飲料, 尤指酒的)一杯, 一口”, a drink表示泛指, 而不是特指, 不能用the; a comfort此處是抽象名詞具體化的用法, 指具體的一件令人欣慰的事情。根據(jù)以上分析可知選B。,2. —How about______Christmas evening party? —I should say it was______success. A. a; a B. the; a C. a; 不填 D. the; 不填 【解析】選B。第一空選the特指那個(gè)圣誕晚會(huì), 第二空success前加a是抽象名詞具體化, 表示一次成功的晚會(huì)。,3. (2013浙江高考)People develop ______ preference for a particular style of learning at ______ early age and these preferences affect learning. A. a; an B. a; 不填 C. 不填; the D. the; an 【解析】選A。句意: 人們?cè)诤茉绲哪挲g培養(yǎng)了對(duì)特定學(xué)習(xí)風(fēng)格的一種偏好, 這些偏好會(huì)影響學(xué)習(xí)。preference可以是抽象名詞, 在這里具體化, 表示“一種偏好”。,【解題技巧】 某些表示特性、狀態(tài)、情感的抽象概念的不可數(shù)名詞前加不定冠詞a(n), 表示具體的人或物。這些名詞包括:,考點(diǎn)5 冠詞的基本用法 【典例】1. (2015浙江高考)Jane’s grandmother had wanted to write ______ children’s book for many years, but one thing or another always got in ______ way. A. a; 不填 B. the; the C. 不填; the D. a; the 【解析】選D。句意: 簡(jiǎn)的祖母多年來(lái)一直想寫一本兒童書, 但是總是有種種原因耽擱了。children’s book的中心詞是book, 是可數(shù)名詞單數(shù), 前面要用不定冠詞a; get in the way妨礙, 擋道。,2. (2015重慶高考)I just heard ______ bank where Dora works was robbed by ______ gunman wearing a mask. A. the; / B. a; / C. the; a D. a; the 【解析】選C。句意: 我剛聽(tīng)說(shuō)多拉工作的銀行被一個(gè)戴面具的持槍歹徒搶劫了。第一空特指“多拉工作的那家銀行”; 第二空為泛指, 表示“一個(gè)戴面具的持槍歹徒”。,3. (2015四川高考)Brian is gifted in writing music; he is very likely to be ______ Beethoven. A. a B. an C. the D. 不填 【解析】選A。句意: 布賴恩有作曲天賦, 他很有可能成為一個(gè)貝多芬式的人物。不定冠詞用在人名前, 表示“像……那樣的人”。,4. (2014浙江高考)The paper is due next month, and I am working seven days______week, often long into______night. A. a; the B. the; 不填 C. a; a D. 不填; the 【解析】選A。句意: 這篇論文下個(gè)月必須交, 我現(xiàn)在一周工作七天, 經(jīng)常忙到深夜。seven days a week意為“一周七天”, 其中a week表示數(shù)量, 為泛指; long into the night意為“直到深夜”, 為固定用法。,【解題技巧】 1. 定冠詞的常考必備: (1)上文已出現(xiàn)過(guò)或說(shuō)話雙方都熟知的事物的名詞前; (2)世界上獨(dú)一無(wú)二的事物、自然現(xiàn)象、方位或者發(fā)明物的名詞前; (3)序數(shù)詞和形容詞或副詞最高級(jí)前; (4)年代、朝代、時(shí)代的名詞或由普通名詞組成的專有名詞前; (5)形容詞或形容詞化的過(guò)去分詞前, 表示一類人或物, 或用于姓氏復(fù)數(shù)前表示一家人。,2. 不定冠詞的?？急貍? (1)單數(shù)可數(shù)名詞前, 表泛指的數(shù)量“一”; (2)修飾專有名詞(=some+名詞單數(shù))表示“某一個(gè)”; (3)序數(shù)詞前, 表示“又一, 再一”; (4)物質(zhì)名詞前, 表示“一份, 一陣, 一場(chǎng), 一類”等或用于抽象名詞具體化; (5)有修飾詞的三餐和四季前; (6)a, an與比較級(jí)連用, 在否定句中表示最高級(jí)意義; 而a+most+形容詞+名詞, 表示“一個(gè)非常……的……”。,3. 零冠詞的常考必備: (1)表示泛指或一般意義的物質(zhì)名詞、抽象名詞、專有名詞、復(fù)數(shù)名詞前; (2)表示頭銜、職位名稱的名詞作表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)和as的賓語(yǔ)時(shí); (3)as/though引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句中, 作表語(yǔ)的單數(shù)可數(shù)名詞置于句首時(shí)。,【誤區(qū)糾偏】 易錯(cuò)點(diǎn)1 冠詞用法誤用 ①He missed______gold in the high jump, but will get______second chance in the long jump. A. the; the B. 不填; a C. the; a D. a; 不填 ②(變式)He hoped to get______gold in the high jump, and it was______second chance for him to compete for his school. A. the; the B. a; the C. the; a D. a; 不填,【點(diǎn)撥】 (1)在題①中, gold指的是金牌, 而不是物質(zhì)名詞“金”, 表示特指, 用the, 而不是零冠詞用法; 在第二個(gè)空中, 序數(shù)詞之前通常加定冠詞the, 而事實(shí)上這里要加a; a second chance表示“再一次機(jī)會(huì)”。故本題的正確選項(xiàng)為C。 (2)題②的語(yǔ)境與題①不同, 根據(jù)句意“他希望在跳高比賽中得到一塊金牌, 那是他第二次為學(xué)校比賽的機(jī)會(huì)。”可知, 第一個(gè)空中要用不定冠詞a, 而第二個(gè)空為定冠詞的基本用法, 表示序數(shù), 用the。故本題選B。,易錯(cuò)點(diǎn)2 抽象名詞具體化和零冠詞用法混淆 ①We all sighed with______relief when______plane finally landed safely. A. a; 不填 B. 不填; the C. a; a D. a; the ②(變式)We felt it______great relief to see______plane finally landed safely. A. a; the B. a; 不填 C. the; a D. 不填; the,【點(diǎn)撥】 (1)題①的句意: 飛機(jī)最后終于安全著陸了, 我們大家都放心地松了一口氣。with relief意為“放心地, 寬慰地”, 其中的relief為抽象名詞, 前面不用冠詞, plane一詞為特指, 要用the。故正確答案為B。 (2)題②的句意: 飛機(jī)最后安全著陸了, 我們感到這是一件讓人欣慰的事。此句中relief的用法發(fā)生了變化, 指“一件讓人感到欣慰的事”, 為抽象名詞具體化的用法, 要加不定冠詞a。故正確選項(xiàng)為A。,易錯(cuò)點(diǎn)3 對(duì)熟詞生義用法理解的欠缺 ①It has become a common______for most teachers to give their students lessons with the help of the Internet. A. practice B. course C. preference D. chance ②(變式)There is a______that most lessons will be given to the students with the help of the Internet in the future. A. practice B. course C. preference D. chance,【點(diǎn)撥】 (1)題①中所提供的四個(gè)選項(xiàng)中, practice除了傳統(tǒng)意義上的“實(shí)踐, 練習(xí)”之外, 還有“慣例, 通常做法”之意, 因此正確選項(xiàng)為A, 句意: 現(xiàn)在大多數(shù)老師借助于互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生上課已經(jīng)成為一種常規(guī)做法。 (2)題②則是對(duì)chance特定句式的考查。句意: 在未來(lái), 學(xué)校的大部分課程可能會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)給學(xué)生上。There is a chance that. . . 意為“有可能……”。故選D。,