《《假如大樹都倒下》PPT課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《假如大樹都倒下》PPT課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、假如大樹都倒下假如大樹都倒下假如大樹都倒下假如大樹全部倒下，樹林里生假如大樹全部倒下，樹林里生物的實(shí)物會(huì)發(fā)生什么變化？物的實(shí)物會(huì)發(fā)生什么變化？假如大樹全部倒下，樹林里生物的實(shí)物會(huì)發(fā)生什么變化？讓我們通過(guò)游戲來(lái)讓我們通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧！感受一下吧！讓我們通過(guò)游戲來(lái)感受一下吧！假如大樹全部倒下，樹林里生物的食物會(huì)發(fā)生什么變化？這個(gè)游戲說(shuō)明了什么？游戲方法：游戲方法：1.每位同學(xué)扮演一種生物。2.每?jī)煞N生物之間有食物聯(lián)系的用線連起來(lái)。3.如果某種生物撤出，所有與該生物關(guān)聯(lián)的同學(xué)都要把與該生物相連的線扔掉并相應(yīng)撤出。4.讓大樹“倒下”。假如大樹全部倒下，樹林里生物的食物會(huì)發(fā)生什么變化？游戲方法：沒(méi)有

2、了大樹等植物，有多少生物先后失去了食物，哪些是直接的，哪些是間接的？沒(méi)有了植物，地球?qū)缀跏ヒ磺猩?。沒(méi)有了大樹等植物，有多少生物先后失去了食物，哪些是直接的，哪如果其他某一種生物滅絕撤出，食物鏈又將發(fā)生怎樣的變化？自然界的所有生物都無(wú)法避免成為食物鏈的成員。生物在食物鏈中都有著重要作用。只要其中一種生物滅絕，就會(huì)引起“鏈條”的斷裂，影響到許多相關(guān)生物的生存。如果其他某一種生物滅絕撤出，食物鏈又將發(fā)生怎樣的變化？自然界在一片茂密的森林里，在一片茂密的森林里，有一群可愛的小樹們正在對(duì)話：有一群可愛的小樹們正在對(duì)話：地球只有一個(gè)，失去它，地球只有一個(gè)，失去它，我們到哪里去尋找家園呢？我們到哪里去

3、尋找家園呢？我們要愛護(hù)森林，我們要愛護(hù)森林，就等于保護(hù)地球，保護(hù)家園。就等于保護(hù)地球，保護(hù)家園。誰(shuí)不愛家，誰(shuí)不愛媽媽？誰(shuí)不愛家，誰(shuí)不愛媽媽？保護(hù)地球，保護(hù)森林。保護(hù)地球，保護(hù)森林。突然，來(lái)了一群伐木工人，突然，來(lái)了一群伐木工人，他們對(duì)樹木進(jìn)行大肆的砍伐他們對(duì)樹木進(jìn)行大肆的砍伐.在一片茂密的森林里，假如大樹都倒下，假如大樹都倒下，可能可能對(duì)生物的對(duì)生物的生存環(huán)境有什么影響呢？生存環(huán)境有什么影響呢？在刺耳的電鋸聲后，大片的樹木在刺耳的電鋸聲后，大片的樹木頃刻間倒下了！頃刻間倒下了！假如大樹都倒下，可能對(duì)生物的在刺耳的電鋸聲后，大片的樹木1、動(dòng)物們沒(méi)食物、動(dòng)物們沒(méi)食物可能可能逃走、遷徙。逃走、遷徙。

4、2、土壤、土壤可能可能被水沖走發(fā)生泥石流。被水沖走發(fā)生泥石流。3、氣溫、氣溫可能可能會(huì)發(fā)生變化。會(huì)發(fā)生變化。4、空氣成分、空氣成分可能可能會(huì)發(fā)生變化。會(huì)發(fā)生變化。1、動(dòng)物們沒(méi)食物可能逃走、遷徙。這些這些可能可能與大樹都有緊密的聯(lián)系。與大樹都有緊密的聯(lián)系。我校多組興趣小組進(jìn)行的我校多組興趣小組進(jìn)行的“樹林樹林與溫度與溫度”實(shí)驗(yàn)（地點(diǎn)為校內(nèi)竹林實(shí)驗(yàn)（地點(diǎn)為校內(nèi)竹林和宿舍樓）綜合數(shù)據(jù)如下：和宿舍樓）綜合數(shù)據(jù)如下：這些可能與大樹都有緊密的聯(lián)系。我校多組興趣小組進(jìn)行的“樹林 測(cè)量記錄測(cè)量記錄 陽(yáng)光照不到的地方陽(yáng)光照不到的地方 陽(yáng)光照得到的地方陽(yáng)光照得到的地方 樹林內(nèi)樹林內(nèi) 樹林外樹林外 樹林內(nèi)樹林內(nèi) 樹

5、林外樹林外 26.4 27.9 26.8 29.6 26.6 28.1 27.0 31.5 26.9 28.7 27.7 31.9每橫排四組數(shù)據(jù)為同一時(shí)間測(cè)量所得。每橫排四組數(shù)據(jù)為同一時(shí)間測(cè)量所得。測(cè)量記錄每橫排四組數(shù)據(jù)為同一時(shí)間測(cè)量所得。你能解答！你能解答！1、樹林內(nèi)和樹林外溫度都一樣嗎？、樹林內(nèi)和樹林外溫度都一樣嗎？2、測(cè)量結(jié)果說(shuō)明什么？、測(cè)量結(jié)果說(shuō)明什么？3、樹林對(duì)人的生活會(huì)有影響嗎？、樹林對(duì)人的生活會(huì)有影響嗎？你能解答！土壤表面沒(méi)有植物真的會(huì)被雨土壤表面沒(méi)有植物真的會(huì)被雨水沖走嗎？水沖走嗎？請(qǐng)以請(qǐng)以“樹林與土壤樹林與土壤”為實(shí)驗(yàn)課為實(shí)驗(yàn)課 題，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。題，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。土壤表面沒(méi)

6、有植物真的會(huì)被雨 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)1、要控制哪些實(shí)驗(yàn)條件（變與不變的）。、要控制哪些實(shí)驗(yàn)條件（變與不變的）。2、小組分工明確，做到對(duì)號(hào)分工。、小組分工明確，做到對(duì)號(hào)分工。3、土壤放入標(biāo)記的范圍內(nèi)，高度和邊框、土壤放入標(biāo)記的范圍內(nèi)，高度和邊框等高，灑水前后水土不要落到實(shí)驗(yàn)桌上。等高，灑水前后水土不要落到實(shí)驗(yàn)桌上。4、板一端觸底、塑料片位置要合適。、板一端觸底、塑料片位置要合適。5、灑水時(shí)間為、灑水時(shí)間為40秒，時(shí)間一到花灑撤離秒，時(shí)間一到花灑撤離并將多余水倒回量杯。并將多余水倒回量杯。注意事項(xiàng)1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？2、樹林破壞對(duì)生物會(huì)有哪些影響？、樹林破壞對(duì)生物會(huì)有哪些影

7、響？1、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了什么？亂砍濫伐，破亂砍濫伐，破壞了森林。結(jié)合壞了森林。結(jié)合本課所學(xué)推測(cè)會(huì)本課所學(xué)推測(cè)會(huì)發(fā)生哪些自然災(zāi)發(fā)生哪些自然災(zāi)害呢？害呢？實(shí)踐應(yīng)用實(shí)踐應(yīng)用亂砍濫伐，破實(shí)踐應(yīng)用假如大樹都倒下PPT課件你會(huì)和大家一起愛護(hù)樹林、保護(hù)你會(huì)和大家一起愛護(hù)樹林、保護(hù)地球媽媽嗎？地球媽媽嗎？讓我們來(lái)聽聽他們是怎么做的！讓我們來(lái)聽聽他們是怎么做的！假如大樹都倒下PPT課件彎彎腰，撿回一個(gè)希望，彎彎腰，撿回一個(gè)希望，手拉手，拉出一顆太陽(yáng)，手拉手，拉出一顆太陽(yáng)，希望的太陽(yáng)就是我們，希望的太陽(yáng)就是我們，我們把地球村打扮得漂漂亮亮，我們把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，手拉手，把歌唱，地球村我們共同的家鄉(xiāng)，地球村我們共同的家鄉(xiāng)，手拉手，把歌唱，手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉(xiāng)。地球村是我們共同的家鄉(xiāng)。彎彎腰，撿回一個(gè)希望，手拉手，拉出一顆太陽(yáng)，希望的太