2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》（連減）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》（連減）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元《20以內(nèi)的減法》（連減）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《連減》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、在看圖講故事、列式計算的過程中了解連減的意義，學(xué)習(xí)連減的計算方法。 2、認(rèn)識連減算式，會進(jìn)行有關(guān)連減的計算。 3、在解決問題的過程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)建議： ◆小熊送信 1、利用課件或圖片出示四幅情景圖，請學(xué)生講故事。說一說圖中是一件什么事情，從圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息和問題。 2、鼓勵學(xué)生根據(jù)了解到的數(shù)學(xué)信息和問題列出算式，并試著完成計算。 3、交流列式和計算的想法。讓學(xué)生說說每一步計算的過程和結(jié)果是什么。 4、認(rèn)識連減。如果學(xué)生出現(xiàn)了連減算法，教師給予關(guān)注，并講解計算順序。如果學(xué)生的算法中沒有連減算式，教師可作為參與者與學(xué)生交流。 5、丫丫的算法不作為基本要求，如果學(xué)生沒有出現(xiàn)這種方法，教師可根據(jù)本班學(xué)生的接受水平?jīng)Q定是否介紹。如果學(xué)生出現(xiàn)這種方法，教師要給予表揚(yáng)和鼓勵。 ◆練一練 第1題，指導(dǎo)學(xué)生看懂圖意，或請三個同學(xué)進(jìn)行表演，再寫出連減算式并計算出結(jié)果。 第2題，讓學(xué)生看懂圖意，再填空。 第3題，指導(dǎo)學(xué)生讀圖和文字，理解題意后再列式計算。 第4題，連減的鞏固練習(xí)，由學(xué)生獨立完成。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 20以內(nèi)的減法 2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第9單元20以內(nèi)的減法連減教學(xué)建議 新版冀教版 2019 一年級 數(shù)學(xué) 上冊 單元 20 以內(nèi) 減法 教學(xué) 建議 新版 冀教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
鏈接地址：http://www.820124.com/p-2418585.html