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三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案

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1、 三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能有感情地朗讀課文。 2.能體會詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。 3.學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象,奇特的構(gòu)思,凝練的語言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):1. 能體會詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。 2. 朗讀并背誦四首詩。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言。 第一課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)案】 一、基礎(chǔ)知識過關(guān) 1、填空: 冰心,原名(  ),現(xiàn)代著名(  )

2、( ),著有( )等。 2、給加點(diǎn)字注音. 巢( )里 疊( )成 妄( )棄 倘( )若 3、“母愛”是古今中外很多作家筆下常出現(xiàn)的主題.你還知道哪些關(guān)于母愛的詩句呢? 二、誦讀詩歌,體味感情。 1、學(xué)生們用心體會詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。2、在文中用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。3、根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。 【課內(nèi)探究案】 合作探究,研讀賞析(小組合作交流,思考下列問題) 1.“心中的風(fēng)雨”指什么? 2. 詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感? 3.朗讀《紙船》的感情基調(diào)應(yīng)該怎樣? 4. “從不肯”

3、“總是”有什么深意? 5. 紙船不會漂向母親身邊,“我”為什么還是不灰心“疊著疊著”? 6. 第三節(jié)是詩人的想象,在詩中有什么作用? 【拓展提升案】 閱讀下面兩首詩,完成下列問題. 墻角的花(冰心) 墻角的花, 你孤芳自賞時(shí), 天地便小了. 1.“墻角的花”比喻什么? 2.詩所表達(dá)的主要思想是什么?

4、 第二課時(shí) 【自主預(yù)習(xí)案】 給加點(diǎn)字注音. 驚羨( ) 嫩( )綠 浸( )透 【課內(nèi)探究案】 合作探究,研讀賞析(小組合作交流,思考下列問題) 1."成功的花"的特點(diǎn)是什么 ?“成功的花”是怎么得來的? 2.“花”“芽”這兩個(gè)意象分別指代什么? 它們之間是怎樣的關(guān)系? 3.《嫩綠的芽兒》這首詩中用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩,這樣的色彩分別體現(xiàn)芽,花,果什么樣的內(nèi)在特征? 4.芽,花,果對青年人各說的一句話含義是什么? 它們的話是如何切合各自的身份的? 5.一個(gè)成功的

5、人站在你面前,你羨慕他嗎? 花的成功歷程給了我們什么啟示 ?(150字) 【拓展提升案】 閱讀《青年人》,完成下列問題. 青年人 青年人, 珍重地描寫吧, 時(shí)間正翻著書頁, 請你著筆! 1.詩中的“描寫”“著筆”各比喻 什么? 2.試選擇“蠟燭”“曇花”“彩虹”其中的一個(gè)物體寫一段話,前面打一個(gè)比方,后面再就這個(gè)比方往下說。

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