《三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 三《冰心詩四首》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
學(xué)習(xí)目標(biāo):1.能有感情地朗讀課文。
2.能體會詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。
3.學(xué)習(xí)這四首詩豐富的想象,奇特的構(gòu)思,凝練的語言。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):1. 能體會詩中蘊(yùn)含的情感及深刻的哲理。
2. 朗讀并背誦四首詩。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)習(xí)詩中豐富的想象,奇妙的構(gòu)思,凝練的語言。
第一課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)案】
一、基礎(chǔ)知識過關(guān)
1、填空:
冰心,原名( ),現(xiàn)代著名( )
2、( ),著有( )等。
2、給加點(diǎn)字注音.
巢( )里 疊( )成 妄( )棄 倘( )若
3、“母愛”是古今中外很多作家筆下常出現(xiàn)的主題.你還知道哪些關(guān)于母愛的詩句呢?
二、誦讀詩歌,體味感情。
1、學(xué)生們用心體會詩歌所蘊(yùn)含的思想感情。2、在文中用鉛筆劃出詩歌中你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語。3、根據(jù)自己的理解嘗試著感情朗讀。
【課內(nèi)探究案】
合作探究,研讀賞析(小組合作交流,思考下列問題)
1.“心中的風(fēng)雨”指什么?
2. 詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?
3.朗讀《紙船》的感情基調(diào)應(yīng)該怎樣?
4. “從不肯”
3、“總是”有什么深意?
5. 紙船不會漂向母親身邊,“我”為什么還是不灰心“疊著疊著”?
6. 第三節(jié)是詩人的想象,在詩中有什么作用?
【拓展提升案】
閱讀下面兩首詩,完成下列問題.
墻角的花(冰心)
墻角的花,
你孤芳自賞時(shí),
天地便小了.
1.“墻角的花”比喻什么?
2.詩所表達(dá)的主要思想是什么?
4、 第二課時(shí)
【自主預(yù)習(xí)案】
給加點(diǎn)字注音.
驚羨( ) 嫩( )綠 浸( )透
【課內(nèi)探究案】
合作探究,研讀賞析(小組合作交流,思考下列問題)
1."成功的花"的特點(diǎn)是什么 ?“成功的花”是怎么得來的?
2.“花”“芽”這兩個(gè)意象分別指代什么? 它們之間是怎樣的關(guān)系?
3.《嫩綠的芽兒》這首詩中用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩,這樣的色彩分別體現(xiàn)芽,花,果什么樣的內(nèi)在特征?
4.芽,花,果對青年人各說的一句話含義是什么? 它們的話是如何切合各自的身份的?
5.一個(gè)成功的
5、人站在你面前,你羨慕他嗎? 花的成功歷程給了我們什么啟示 ?(150字)
【拓展提升案】
閱讀《青年人》,完成下列問題.
青年人
青年人,
珍重地描寫吧,
時(shí)間正翻著書頁,
請你著筆!
1.詩中的“描寫”“著筆”各比喻 什么?
2.試選擇“蠟燭”“曇花”“彩虹”其中的一個(gè)物體寫一段話,前面打一個(gè)比方,后面再就這個(gè)比方往下說。