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學案3 專題學習總結(jié),專題二 東西方的先哲,1.本專題內(nèi)容與必修三部分章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系密切，有較寬廣的命題空間，除準確把握思想家的思想觀點、政治主張外，他們的生活時代、生平活動也應關注，這是影響其思想主張形成、發(fā)展的環(huán)境因素。 2.注意從文明史的角度了解、對比東西方思想家在思考問題本身、思考角度等方面的共性與差異，認識社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在的辯證唯物主義原理。 3.將對古代思想家的學習與中外思想史發(fā)展及其對現(xiàn)實的借鑒意義聯(lián)系起來，學以致用、以古鑒今既是正確的學習方法，也是考試命題關注的熱點。,,學習目標,網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),,網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū),,返回,,知識總結(jié)區(qū),重點闡釋,,一、孔子的貢獻與影響 1.思想貢獻 (1)創(chuàng)立儒家思想，他認為只有禮與仁結(jié)合的社會，才是人類的理想社會。仁、禮、中庸思想是儒家學說的核心內(nèi)容。 (2)主張以德和禮治理社會，反對政府向百姓課重稅。 (3)興辦私學，打破了貴族壟斷教育的傳統(tǒng)；認為教學的目的是使學生“成人”，甚至成為“君子”；注重因材施教。 (4)整理編撰古代文化典籍，使中國古典文化傳統(tǒng)綿綿不絕。,2.歷史影響 (1)孔子的思想學說奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎，也成為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容。孔子奠定了中國古代的教育傳統(tǒng)。 (2)孔子的學說對亞洲甚至世界都產(chǎn)生了影響。,,二、孔子與柏拉圖思想的異同 1.相同點 (1)時代背景：都處在社會動亂時代，都面臨同樣的社會問題。 (2)根本目的：都是為了維護統(tǒng)治階級的利益，都從各自所處的時代出發(fā)提出并發(fā)展自己的理論。 (3)歷史影響方面：都未能實現(xiàn)各自的政治理想，但都對以后的世界產(chǎn)生了巨大影響，成為東西方的先哲。,,2.不同點 (1)社會背景：孔子處在奴隸制崩潰、禮崩樂壞的社會轉(zhuǎn)型期；柏拉圖則生活在希臘奴隸制發(fā)展時期。 (2)思想內(nèi)容：孔子創(chuàng)立的儒家學說以“仁”、“禮”和中庸思想為核心；而柏拉圖則是理念論和理想國。 (3)治國主張：孔子是“賢人治國”；而柏拉圖則是“哲學家王”治國。 (4)政治理想：孔子是要建立一個統(tǒng)一開明的貴族統(tǒng)治的國家；而柏拉圖則帶有極其狹隘的城邦主義，只立足于雅典城邦而非整個希臘的統(tǒng)一。,,三、亞里士多德思想的深遠影響 1.亞里士多德對后來的整個西方思想有巨大的影響。在許多世紀中，他的作品一直統(tǒng)治著歐洲思想，成為中世紀基督教思想和伊斯蘭經(jīng)院派哲學的支柱。 2.亞里士多德在自然科學方面的觀點，在中世紀一直被奉為真理。在今天，雖然其中大部分結(jié)論已經(jīng)被推翻，但是，他探索自然的方法和角度、他所提出的問題仍然具有現(xiàn)實意義。,,3.亞里士多德倡言法治，反對人治，在西方法律史上第一次系統(tǒng)地提出了法治學說。 4.亞里士多德在著作中表述了大量理性思維的觀點，這些反傳統(tǒng)、反對迷信與神秘主義的主張，對西方文化產(chǎn)生了深遠影響。,,中外比較,東西方先哲的比較,,,返回,,方法探究區(qū),例1 錢穆在《孔子傳》中說：“在孔子以前，中國歷史文化當已有兩千五百年以上之積累，而孔子集其大成?！蹦茏鳛殄X穆這段話依據(jù)的應是孔子( ) A.編定“六經(jīng)” B.創(chuàng)立儒家學說 C.提倡“仁”的思想 D.開創(chuàng)私學,,解析答案,,解題反思 “孔學出國熱”是當今中國文化的熱點現(xiàn)象，至2012年4月，全球109個國家設有354個孔子學院，436個孔子學堂，對孔子相關內(nèi)容的考查，無論選修還是必修模塊都是高考命題關注的重點區(qū)域。 方向上應該主要考查歷史基礎知識的遷移運用能力。新課改下的高考注重新材料新情景的創(chuàng)設，而作為孔子的這類古代歷史人物的命題又往往會采用文言文史料的形式，這點也是不容忽視的，所以我們在學習的過程中還要加強文言文閱讀能力的培養(yǎng)，以應對新課改形勢下對此類問題的考查。 答案 A 解析 結(jié)合所學孔子生平的背景知識，再根據(jù)材料“孔子以前”、“已有”、“集其大成”等信息可知，是孔子編定“六經(jīng)”，即對古代文化典籍的收集整理體現(xiàn)了題干的要求。,例2 柏拉圖“理想國”是奴隸主的理想，資產(chǎn)階級把永葆資本主義制度作為他們的理想；無產(chǎn)階級則把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標。這說明( ) A.在階級社會，理想具有階級性 B.他們的理想都是幻想 C.每一時代的人們都有美好的愿望 D.理想是虛無飄渺的東西,,解析答案,返回,,解題反思 本題是典型的比較式材料選擇題，通過柏拉圖“理想國”是奴隸主的理想而引出其他兩個階級進行比較，考查其內(nèi)在的聯(lián)系性。其命題的規(guī)定性較強，要求題干和選項的關系有絕對的一致性，故理解此題的考查意圖必須從這兩個一致性上入手。做這類題目首先要對題干的信息提取準確，這是答題的第一步，也是最基礎、最重要的一步，然后根據(jù)其比較所得的意思尋找對應選項。本題的信息點就是“柏拉圖”(代表奴隸社會)“資產(chǎn)階級”“無產(chǎn)階級”等，其關系一致的選項是A項，即“在階級社會，理想具有階級性”。通過比較的方式命題是高考中常用的，預計在以后還會經(jīng)常出現(xiàn)，平時多注意這方面內(nèi)容的練習，有利于我們提高對這一重要知識點的遷移應用能力。柏拉圖對世界的貢獻大，影響深遠，預計本知識點在以后會成為高考命題的一個重點。,,解析答案,,答案 A 解析 本題考查對教材知識的理解和遷移應用能力。關鍵審清題干中的“柏拉圖”“資產(chǎn)階級”等信息點，結(jié)合它們的理想和目標不難判斷其具有“階級性”，故A項符合題干要求。,,返回,