《川教版九上《法國(guó)大革命》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版九上《法國(guó)大革命》教學(xué)設(shè)計(jì)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新川教版九上《法國(guó)大革命》教學(xué)設(shè)計(jì) 【課標(biāo)要求】 簡(jiǎn)述《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容 ,初步了解法國(guó)大革命的影響； 講述拿破侖的主要活動(dòng) ,評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的作用。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記和理解 了解法國(guó)大革命的過程的重大事件：攻占巴士底獄、法蘭西共和國(guó)的建 立、霧月政變、法蘭西第一帝國(guó)的建立；講述拿破侖的主要活動(dòng) ,正確評(píng)價(jià)拿 破侖。理解掌握《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國(guó)大革命的影響。 二、能力訓(xùn)練過程方法 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,概述法

2、國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過程 ,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和綜合 歸納問題的能力；理解《人權(quán)宣言》的內(nèi)容 ,認(rèn)識(shí)它是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)性 文件；通過小組合作 ,學(xué)生課前收集整理有關(guān)拿破侖的主要革命活動(dòng)并在課堂講 述 ,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命過程中人民群眾推動(dòng)法國(guó)大革命發(fā)展的史實(shí),對(duì) 學(xué)生進(jìn)行“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 ,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力”的歷史唯物主義 思想的教育；通過對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化和作 用的兩面性 ,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)必然

3、失敗 ,樹立學(xué)生反對(duì)侵略 ,熱愛和平的思 想意識(shí)。 1 / 11 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：《人權(quán)宣言》基本內(nèi)容；拿破侖的主要活動(dòng)及其評(píng)價(jià)。 二、難點(diǎn)：對(duì)拿破侖及其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。 【授課類型】 新課 【教學(xué)時(shí)間】 1 課時(shí) 【教學(xué)方法】 問題探究法、講述法、情境設(shè)計(jì)法、討論法多法結(jié)合。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)、教材、撰寫教案；學(xué)生收集法國(guó)大革命及拿破侖的主要活 動(dòng)有關(guān)資料。（教師可以將遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上的有關(guān)內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生）

4、 【教具（媒體） 】 多媒體自制教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 ：（多媒體展示 ,電影《滑鐵盧》片段 ,重現(xiàn)歷史場(chǎng)景） 師：（隨著影片片段解說） 影片中充滿自信和睿智 ,躍馬在前者就是拿破侖 . 波拿巴 ,當(dāng)年曾有人評(píng)價(jià)他“打個(gè)噴嚏就會(huì)使全歐洲感冒” ,那么拿破侖是一個(gè)什 么歷史人物 ,他為什么有如此大的能量 ,他又是如何登上歷史舞臺(tái)的？讓我們一起 來學(xué)習(xí)本課 ,了解這段歷史。 （板書課題：法國(guó)大革命） 學(xué)習(xí)新課： 1、 革命爆發(fā)的根本原因 （多媒

5、體展示《法國(guó)社會(huì)等級(jí)制度》） 2 / 11 問：大家從中可獲得什么信息？ （學(xué)生可能回答：法國(guó)等級(jí)森嚴(yán) ,下層受到上層壓迫） 師：在這個(gè)等級(jí)制度中 ,一、二等級(jí)是封建統(tǒng)治階級(jí) ,擁有特權(quán) ,而第三等級(jí) 生活困苦 , 資產(chǎn)階級(jí)有錢卻無權(quán) ,以資產(chǎn)階級(jí)為代表的第三等級(jí)強(qiáng)烈要求改變現(xiàn) 狀 ,發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) ,獲得政治權(quán)利。 18 世紀(jì)末 ,法國(guó)資本主義得到極大發(fā)展 ,手 工工場(chǎng)興盛。但是 ,法國(guó)國(guó)內(nèi)封建土地所有制存在 ,阻礙了法國(guó)資本主義的發(fā)展。 由此可以看出 ,法國(guó)社會(huì)階級(jí)矛盾

6、已經(jīng)十分尖銳 ,革命一觸即發(fā)。 2、三級(jí)會(huì)議的召開 （多媒體展示《三級(jí)會(huì)議》圖片） 教師引導(dǎo)學(xué)生了解三級(jí) 會(huì)議召開時(shí)間、當(dāng)時(shí)的國(guó)王 ,國(guó)王召開會(huì)議的目的及其 結(jié)果。 3、革命爆發(fā)的標(biāo)志——攻占巴士底獄 教師指導(dǎo)學(xué)生看小字 ,讓學(xué)生有感情講述攻占巴士底獄情景。問：誰是革命 的主力軍？進(jìn)一步渲染革命氣氛。了解法國(guó)國(guó)慶節(jié)的來歷。 4、《人權(quán)宣言》的頒布 教師指導(dǎo)學(xué)生看書 ,《人權(quán)宣言》是由什么機(jī)構(gòu)頒布的？它的主要內(nèi)容有哪 些？（多媒體展示出示材料：《人權(quán)宣言》的 1 和 17 條）

7、 材料一 第一條：在權(quán)利方面 ,人民生來而且始終是自由平等的。 提問：法國(guó)資產(chǎn) 階級(jí)為什么把自由和平等放在第一位 ？ 材料二 第十七條：財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利 提問：這條規(guī)定反映了哪些人的利益？ （學(xué)生討論回答上述問題） 3 / 11 教師小結(jié)：《人權(quán)宣言》提出自由和平等兩大原則 ,它是反封建專制的旗幟 , 是法國(guó)革命綱領(lǐng)性文件 ,最能體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)革命的要求 ,所以《人權(quán)宣言》的頒布 標(biāo)志著法國(guó)資本主義制度的誕生。它雖然主要代表資產(chǎn)階級(jí)機(jī)的利益 ,但與此同 時(shí)它也在一定程

8、度上反映了廣大人民的追求。因此 ,《人權(quán)宣言》才能得到人民 群眾的支持 ,才能超越時(shí)空影響未來和異域。從這種意義上講 ,《人權(quán)宣言》是新 社會(huì)的出生證明。 師：法國(guó)大革命一聲春雷震撼了整個(gè)歐洲 ,歐洲的其他封建國(guó)家聯(lián)合大舉入 侵法國(guó) ,法國(guó)處于危難之中。法蘭西兒女為祖國(guó)拋頭顱 ,灑熱血 ,高唱《馬 賽曲》 , 為國(guó)赴難。而這時(shí)國(guó)王路易十六卻出賣國(guó)家 ,巴黎人民再次起義推翻了君主統(tǒng)治 , 成立了法蘭西第一共和國(guó)；次年 ,路易十六被送上了斷頭臺(tái)。 4、共和國(guó)誕生和處死國(guó)王 （多媒體放音樂《馬賽曲》片段和《處死國(guó)王》

9、 圖片） 問：把法國(guó)大革命推向高潮的掌權(quán)派別是誰？我們又如何評(píng)價(jià)法國(guó)大革 命？（多媒體展示《羅伯斯庇爾像》） 5、雅各賓派專政 雅各賓派在法國(guó)危難之時(shí)上臺(tái) ,又一次挽救了法國(guó)。但以羅伯斯庇爾為首的 雅各賓派在以后出現(xiàn)了政策失誤 ,很快又被推翻。法國(guó)再次處于風(fēng)雨飄搖之中 ,誰 又來拯救法國(guó) 二、拿破侖和拿破侖帝國(guó) 1、拿破侖上臺(tái)的背景 4 / 11 師：熱月政變后 ,法國(guó)內(nèi)部政局動(dòng)蕩 ,外有強(qiáng)敵壓境。 1798 年底 ,俄、英、西

10、 班牙、土耳其等國(guó)再次組成反法同盟。反法聯(lián)軍從意大利、瑞士、荷蘭、萊因 地區(qū)四個(gè)方面進(jìn)攻法國(guó)。法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果面臨喪失的危險(xiǎn)。法國(guó)大資 產(chǎn)階級(jí)迫切需要一個(gè)強(qiáng)有力的人物來維護(hù)他們的利益。當(dāng)時(shí)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)代表 人物西哀耶斯說：（法國(guó)）需要兩件東西：一個(gè)頭腦和一把寶劍。 （出示材 料） （法國(guó)）需要兩件東西：一 個(gè)頭腦和一把寶劍 ——西哀耶斯 西哀耶斯自認(rèn)他就是法國(guó)的“頭腦”。那么 ,他心目中的寶劍是誰？拿破 侖為什么能夠成為“寶劍”？學(xué)生介紹所知道拿破侖的生平并展示拿破

11、 侖說過的一些名言 （出示材料 名言 1：人生之光榮 , 不在永不失敗 , 而在能屢仆屢起。 名言 2：軍隊(duì)的力量與力學(xué)的動(dòng)力相似 , 是質(zhì)量與速度的乘積。快速的 行軍 , 能夠提高軍隊(duì)的士氣 , 足以增加取勝的機(jī)會(huì)。 名言 3：愛國(guó)是文明人的首要美德。 學(xué)生思考名言的含義并討論 ,從而對(duì)拿破侖有初步認(rèn)識(shí)。 師：正因?yàn)槿绱?,法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)最終選擇拿破侖。 1799 年,在法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的支 持下 ,拿破侖發(fā)動(dòng)政變 ,奪取了政權(quán)。 1804 年 ,拿破侖加冕稱帝 ,建立法蘭西第一 帝國(guó)。拿破侖上臺(tái)以后 ,為

12、加強(qiáng)資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治 ,采取了一系列措施以維護(hù)資產(chǎn) 階級(jí)的利益。 5 / 11 2、拿破侖的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 問：拿破侖分別采取了哪些對(duì)內(nèi)對(duì)外政策？由學(xué)生看書并思考 ,概述政策內(nèi) 容。 對(duì)內(nèi)：介紹《拿破侖法典》 師：《拿破侖法典》在制定過程中 ,經(jīng)過全體大會(huì)多次反復(fù)討論。大會(huì)討論 時(shí) ,拿破侖親自參與 ,有時(shí)還發(fā)表中肯的意見。下面讓我們走近《拿破侖法典》。（出示材料） 材料一 《拿破侖法典》分為總則和第一、二、三編 ,共有 2281 條。第一編 是人法 ,是關(guān)于民

13、事權(quán)利主體的規(guī)定 ,共 509 條；第二編是物法 ,規(guī)定了各種財(cái)產(chǎn) 和所有權(quán)及其他物權(quán) ,共 195 條；第三編是關(guān)于取得所有權(quán)的各種方法 ,共 1571 條。 《人權(quán)宣言》共有 17 條。 師：《拿破侖法典》和《人權(quán)宣言》有什么關(guān)系？ 拿破侖曾經(jīng)說過這樣一段話 （出示材料 我的英名并非建立在四十次勝利的戰(zhàn)役上 ,也不是由于我使得萬邦臣服。滑 鐵盧戰(zhàn)役就足以抹煞對(duì)那么多勝利的回憶 ? ? 永不湮沒的是我的法典 ? ? 由 于條文簡(jiǎn)明扼要 ,我的法典遠(yuǎn)比以往任何法典更可行 ,更有效。 ——— 拿破侖

14、 正因?yàn)槿绱?,拿破侖法典至今仍在使用。 200 年來 ,法國(guó)經(jīng)歷了王朝復(fù)辟 ,四次 共和國(guó)和一次帝國(guó)的動(dòng)蕩 ,城頭變幻大王旗 ,但是 ,《拿破侖法典》卻始終屹立不 6 / 11 倒。這充分表明了《拿破侖法典》的生命力。拿破侖是以戰(zhàn)爭(zhēng)起家的 ,也因戰(zhàn)爭(zhēng) 而聞名于世。下面 ,我們就來了解拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。 （2）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) 師：談到拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) ,我想有兩個(gè)問題無法回避：一個(gè)是拿破侖為什么能取 得如此巨大的軍事成就？另一個(gè)是軍事天才拿破侖為什么最終會(huì)被打??？我們 先來探討第一個(gè)

15、問題。 拿破侖戎馬一生 ,親自指揮的戰(zhàn)役約計(jì) 60 次。在極盛時(shí)期 ,拿破侖幾乎征服 了整個(gè)除英國(guó)、俄國(guó)外的整個(gè)歐洲。（出示 1812 年歐洲地圖） 拿破侖為什么能取得如此巨大的軍事成就？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的材料思 考。（出示材料） 士兵們！ ? ?你們沒有炮 ,卻贏得了這些戰(zhàn)役；沒有橋 ,卻渡過了江河；沒有鞋子 ,卻還急 行軍 ,你們露宿 ,可沒有燒酒 ,而且經(jīng)常沒有面包。只有共和主義的軍隊(duì) ,自由的士 兵 ,才能經(jīng)受你們所經(jīng)受過的艱苦。 ? ? ? ?你們必須 ? ? 尊重將被你們解放的人民。

16、不這樣做 ,你們將成其為人民的 解放者 ,你們將會(huì)是為人民造成災(zāi)難的人。你們就不會(huì)是法蘭西人民的光榮；他 們反而會(huì)否定你們。意大利各族人民們！法國(guó)部隊(duì)將為你們掙斷鎖鏈：法蘭西 人民是全體人民的朋友；捏們應(yīng)該以信任的心情來迎接他們；你們的財(cái)產(chǎn)、宗 教、習(xí)慣將受到尊重；我們是向共同的敵人作戰(zhàn) ,我們只是對(duì)奴役你們的暴君作 戰(zhàn)。 7 / 11 教師：從上面材料中 ,你們能發(fā)現(xiàn)拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的奧秘嗎？學(xué)生在教 師的引導(dǎo)下討論回答問題。 綜上所述 ,拿破侖絕對(duì)不僅僅

17、是一介武夫 ,而是一個(gè)受到法國(guó)大革命思想熏陶 的軍事家。他用法國(guó)大革命的思想去建設(shè)軍大 ,并將法國(guó)大革命的思想傳播到歐 洲其他地方 ,幫助其他國(guó)家和地區(qū)人民獲得解放 ,這是拿破侖早期戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的根本 原因。 但是 ,從 1812年開始 ,同樣一個(gè)拿破侖 ,卻不斷遭到挫折 ,直至失敗。 1812 年 遠(yuǎn)征俄國(guó)失利 ,1813 年萊比錫戰(zhàn)役失敗 ,1815 年滑鐵盧又遭到噩夢(mèng)。這又是為什 么呢？學(xué)生討論 3、我看拿破侖 學(xué)生自由討論 ,老師不強(qiáng)求結(jié)論統(tǒng)一 ,但在總結(jié)是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道與引 領(lǐng)。評(píng)

18、價(jià)方法：階級(jí)分析法、兩分法。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：是否促進(jìn)歷史的發(fā)展。 課堂小結(jié)： 法國(guó)大革命中人民群眾顯示了偉大力量 ,結(jié)束了法國(guó) 1000 多年的封建同志 , 確立資本主義制度 ,另一方面震撼整個(gè)歐洲封建制度 ,并給予沉重打擊 ,它的徹底 性更為以后 各國(guó)革命樹立榜樣 ,具有世界意義。 課堂延伸： 設(shè)想你是一名學(xué)者 ,分別于 1789 年 8 月以后和 1804 年兩次到法國(guó)巴黎作為 期一年的學(xué)習(xí)訪問。據(jù)此回答下列問題。你能看到這兩年法國(guó)社會(huì)有哪些變 化？你能解釋這些變化的原因嗎？通過這兩年法國(guó)的變化 ,你將怎樣展望

19、法國(guó)社 會(huì)的發(fā)展前景？ 8 / 11 【板書設(shè)計(jì)】 一、法國(guó)大革命 1、革命爆發(fā)的根本原因 2、三級(jí)會(huì)議的召開 3、革命爆發(fā)的標(biāo)志——攻占巴士底獄 4、《人權(quán)宣言》 5、共和國(guó)誕生和處死國(guó)王 6、雅各賓派專政 二、拿破侖和拿破侖帝國(guó) 1、拿破侖上臺(tái)的背景 2、拿破侖的對(duì)內(nèi)對(duì)外政策 對(duì)內(nèi)：《拿破侖法典》 對(duì)外：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng) 3、我看拿破侖 【鞏固練習(xí)】 1、拿破侖說： " 我真正的光榮 ,

20、并非打了 40 次勝仗 , 滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于 這一切的記憶 , 但有一樣?xùn)|西不會(huì)被人忘卻的 , 它將永垂不朽 , 那就是我的民法典 " 。他這樣評(píng)價(jià)其法典的理由應(yīng)是 （） A．法典是他親自制定的 B. 法典是有史以來 最完整的法律體系 C. 法典承認(rèn)了法 國(guó)完全改變了的秩序 D. 法典將成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范 9 / 11 2、閱讀材料 , 回答問題： 1648 年革命和 1789 年的革命 ,并不是英國(guó)的革命和法國(guó)的革命 ,這是歐洲 范圍的革

21、命。它們不是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利 ,它們宣告了歐洲新 社會(huì)的政治制度。 ―― 一《馬克思恩格斯全 集》第 6 卷 請(qǐng)回答： ①結(jié)合所學(xué)知識(shí) , 說說材料中所指的“舊政治制度”指的是什么 ? ②“新政治制度”指的又是什么 ?在英國(guó)、法國(guó)各表現(xiàn)為什么形式 ?英國(guó)為確 立“新政治制度”頒布 了一部文件 , 其名稱是什么 ? ③為什么說“這是歐洲范圍的革命” ? ④在當(dāng)時(shí)的是什么樣的政治制度 ?確立了新制度的英

22、國(guó)、法國(guó)以后對(duì)我國(guó)有何 行動(dòng) ? 參考答案：①封建專制制度。②資本主義制度。英國(guó)：君主立憲制；法國(guó)：共 和制?！稒?quán)利法案》。③因?yàn)檫@次革命不僅 對(duì)英國(guó)的歷史產(chǎn)生了重大影響 ,而且 10 / 11 迅速波及其他歐洲國(guó)家 ,推動(dòng)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的發(fā)展。④封建專制制度。對(duì) 發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng) (鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ,第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) ) 11 / 11