《高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 2 北魏孝文帝的改革措施課件 新人教版選修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 北魏孝文帝改革 2 北魏孝文帝的改革措施課件 新人教版選修1.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案2 北魏孝文帝的改革措施,第三單元 北魏孝文帝改革,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。,,課標(biāo)要求,,,學(xué)習(xí)探究區(qū),一、卓有成效的新制,答案,俸祿制,國家,,答案,鄰長,租賦,均田制,租調(diào),宗主督護(hù)制,戶齊民,編,材料一 北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則，永興五年(413年)，“徙二萬余家于大寧，計口受田”。 ——據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》 材料二 九年(公元485年)，下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……以供耕作……于是海內(nèi)安之?！段簳池浿尽?思考 (1)材料一和材料二中的土地分配方式有何共同之處？,深化探究,答案 按人口分配土地。,,答案,(2)材料二中孝文帝改革的主要措施是什么？其實行的基本條件是什么？有何積極作用？,答案 措施：均田制。 基本條件：政府能夠掌握、支配大批的無主荒地。 積極作用：均田制抑制了土地兼并；有利于國家征收賦稅和征發(fā)徭役；有利于調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；吸引農(nóng)民農(nóng)耕定居(加速封建化進(jìn)程)；促進(jìn)北方經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展等。(答出3點即可),,答案,實行均田制的前提是國家掌握著大量無主荒地，這在一定程度上抑制了土地兼并。但是，均田制并未觸動封建地主階級的利益。孝文帝前期改革創(chuàng)建的各種新制度都以均田制為中心，有力地促進(jìn)了北魏經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，進(jìn)一步鞏固了北魏的政權(quán)，為后來推行更深層次的改革奠定了基礎(chǔ)。,深度點撥,均田制：實施均田制的前提是國家掌握一定的無主荒地；向農(nóng)民授田的條件是農(nóng)民必須納稅服役，這實際上是增加自耕農(nóng)的數(shù)量，保證國家的財政收入。此外，所授土地主要部分只準(zhǔn)使用，不準(zhǔn)買賣，在一定程度上限制了土地兼并。,概念闡釋,二、設(shè)巧計遷都洛陽,1.原因 (1)政治上：為加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治，都城 已不適應(yīng)社會發(fā)展的需要，且保守勢力強大，改革勢必受阻。 (2)經(jīng)濟上：平城經(jīng)濟落后，糧食供給困難。 (3)軍事上：與 相毗鄰，時受騷擾，很不安全。 (4)地理位置上：平城位置偏北，不利于對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治。 2.過程 (1)孝文帝以“ ”為名，巧設(shè)計謀迫使貴族大臣接受了遷都的決定。 (2)495年，北魏正式將都城遷到 。,,答案,平城,柔然,南伐,洛陽,材料一 今日之行，誠知不易。但國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原…… ——《魏書》 材料二 南朝將領(lǐng)陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風(fēng)貌后發(fā)出感嘆：“自晉宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！? ——《洛陽伽藍(lán)記》 思考 (1)材料一中北魏孝文帝為遷都洛陽提出了哪些理由？(不得摘抄原文)你認(rèn)為孝文帝遷都洛陽的主觀目的是什么？,深化探究,,答案,答案 理由：北魏雖然統(tǒng)一了北方，但民族之間存在著嚴(yán)重隔閡，文化沖突劇烈；平城地處塞上，經(jīng)濟比較落后，交通不便；平城保守勢力強，改革阻力大；洛陽曾是多個王朝建都之地。 目的：加強對黃河流域的控制。,(2)嚴(yán)格說遷都洛陽并非孝文帝改革本身的內(nèi)容，然而人們一直把它當(dāng)成改革的有機組成部分，這是為什么？結(jié)合材料二和所學(xué)知識加以說明。,答案 北魏孝文帝遷都保證了改革的深入，有利于民族的融合，使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展，使洛陽再次成為北方政治、經(jīng)濟中心。,,答案,孝文帝遷都，實質(zhì)上是一場是否接受漢族先進(jìn)文化的斗爭。以孝文帝為首的改革派，為了接受漢族先進(jìn)文化遷都洛陽，這是接受漢族先進(jìn)文化，鞏固統(tǒng)治的關(guān)鍵性行動，為后來的一系列改革奠定了基礎(chǔ)。,深度認(rèn)識,孝文帝遷都，保證了孝文帝改革的深入，有利于胡漢文化的融合，使中華文明得到進(jìn)一步發(fā)展。(岳麓版) 遷都洛陽為孝文帝推行改革提供了地理環(huán)境和文化氛圍。(人民版),教材互補,三、移風(fēng)易俗,1.推行：進(jìn)一步學(xué)習(xí)和采納漢族的 和生活方式，促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化。 2.內(nèi)容 (1)易服裝： 一律改穿漢裝。 (2)講漢話：30歲以下的官員必須講正音。 (3)改漢姓，定門第等級：孝文帝下詔，將鮮卑人原有姓氏改為 ，按 來選拔人才，任命官吏。,,答案,典章制度,鮮卑貴族,漢姓,門第高低,(4)通婚姻：提倡鮮卑人與 通婚，以鞏固統(tǒng)治。 (5)改籍貫：凡已遷到洛陽的鮮卑人，一律以 為原籍。 3.影響：促進(jìn)了鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同，爭取到了漢族地主對北魏朝廷的支持，推動了政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化。,,答案,漢人,洛陽,材料,深化探究,思考 上述圖片有何不同？為什么會出現(xiàn)這些差異？這一變化有何影響？,圖一 北魏騎馬武士 圖二 孝文帝改革后的服裝,,答案,答案 (1)圖一的服飾帶有鮮卑族的特點，主要是適合游牧生活的需要；圖二反映了鮮卑族服飾受漢族影響，逐漸漢化。 (2)北魏孝文帝移風(fēng)易俗的改革。 (3)促進(jìn)了鮮卑族的封建化進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族的大融合和中華民族歷史的發(fā)展。,“野蠻的征服者總是被他們所征服民族的較高文明所征服?！北蔽盒⑽牡鄢缟兄性幕苿恿苏?quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式的轉(zhuǎn)化；這是西北地區(qū)各民族陸續(xù)進(jìn)入中原后民族融合的一次總匯，對中華民族的形成和發(fā)展起了重要作用。,規(guī)律總結(jié),,返回,課堂小結(jié),,反饋訓(xùn)練區(qū),1.北魏馮太后說：“立三長，則課(稅)有常準(zhǔn)，賦有恒分，苞蔭之戶可出，僥幸之人可止。”此制度的實施改變了北魏初期的社會現(xiàn)象是( ) A.豪強地主隱匿人口逃避賦役 B.官吏沒有俸祿吏治腐敗 C.鮮卑貴族排斥漢族地主參政 D.鮮卑貴族拒絕移風(fēng)易俗,1,2,3,4,5,解析 北魏實行均田制，加強對天下田畝賦稅的管理，主要針對的對象就是豪強地主隱瞞人口逃避賦役，故A項正確； 吏治腐敗在材料中沒有體現(xiàn)，故B項錯誤； 排斥漢族地主材料中沒有反映，故C項錯誤； 拒絕移風(fēng)易俗材料也沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。,A,,解析答案,2.北魏孝文帝頒布均田制的主要目的是為了( ) A.接受漢族先進(jìn)文化 B.促進(jìn)北方民族融合 C.恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟 D.保證政府的財政收入,,解析答案,解析 A項是孝文帝實施漢化政策的目的； B項是孝文帝改革的影響； C項是均田制實施的結(jié)果，這三項都不符合題目的要求。,D,1,2,3,4,5,3.觀察右圖，與圖中場景直接相關(guān)的孝文帝改革的措施是( ) A.頒布均田令 B.整頓吏治 C.遷都洛陽 D.移風(fēng)易俗,解析 圖中的場景展現(xiàn)了鮮卑大臣阻止孝文帝繼續(xù)南伐的情形，孝文帝由此宣布遷都洛陽。,C,,解析答案,1,2,3,4,5,4.下表是孝文帝改革的一項措施，該項措施的主要意義在于( ),A.加速了鮮卑族的漢化進(jìn)程 B.變鮮卑貴族為漢族地主 C.改鮮卑人為漢人 D.消滅了鮮卑陋習(xí),A,,解析答案,1,2,3,4,5,解析 該項措施的主要意義在于加速了鮮卑族的漢化進(jìn)程。,5.閱讀下列材料： 孝文引見朝臣，斷諸北語，一從正音……于是詔：“年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官……” ——《北史》 請完成： (1)材料中的“正音”指的是什么？,1,2,3,4,5,答案 漢語。,,答案,(2)簡要指出材料所述的內(nèi)容。(不得照抄原文),1,2,3,4,5,答案 提倡說漢話，規(guī)定三十歲以上的人不要求立即改說漢話，三十歲以下的人必須立即改說漢話，否則要降職罷官。,(3)孝文帝頒布上述詔令的目的是什么？有何影響？,答案 消除民族間交往的障礙。促進(jìn)了以鮮卑族為主的北魏各少數(shù)民族的封建化和民族大融合。,,返回,答案,