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《山行》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)古詩(shī)《山行》。 教學(xué)步驟： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．背誦《望廬山瀑布》。 2．用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。 （二）學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《山行》 1．解題，介紹作者。 （1）《山行》這題目是什么意思？明確：在山中行走的意思。 （2）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧。 杜牧：（803～約852年）唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西長(zhǎng)安）人。其詩(shī)繼承了盛唐許多優(yōu)點(diǎn)，溶前賢闊大仆茂的精神，創(chuàng)與之個(gè)性相適應(yīng)的新風(fēng)格。在晚唐詩(shī)歌綺麗的傾向中，顯得豪放疏朗、清新俊逸。語(yǔ)言明麗雋永，豪邁爽朗，獨(dú)具風(fēng)格。在晚唐的詠史作品中，具有代表性。杜牧詩(shī)在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。 2．試讀全詩(shī)，理解詞語(yǔ)的意思。遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：在這首詩(shī)中應(yīng)讀xié，意思仍當(dāng)傾斜解釋，這里有曲折不直的意思。白云生處：指飄浮著白云的地方。坐：因?yàn)榈囊馑肌?ài)：真愛(ài)，留戀的意思。楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林。霜葉：指被秋霜打過(guò)的楓葉。紅于：比……還紅。二月花：春天的花。 3．學(xué)生根據(jù)詞義理解每句詩(shī)的意思。深秋季節(jié)，高山上有一條石頭小路，彎彎曲曲地向遠(yuǎn)處伸展。在山上飄浮白云的地方，隱隱約約地看得見(jiàn)有住人的房子。我所以停下車子不走了，是因?yàn)槲蚁矏?ài)這夕輝晚照下的楓樹林，要好好欣賞一番。被秋霜打過(guò)的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。 4．深究古詩(shī)意思。（1）《山行》描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出來(lái)？明確：《山行》描寫的是深秋季節(jié)的景色，詩(shī)中寫“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。詩(shī)人寫的是楓葉紅的季節(jié)，楓葉紅的季節(jié)是秋季，所以《山行》描寫的是秋季的景色。 （2）詩(shī)人筆下的深秋季節(jié)的山林景色圖，還寫了哪些景物？你覺(jué)得怎樣？明確；詩(shī)人筆下除了寫楓林外，還寫了寒山、石徑、白云，這四樣構(gòu)成了一幅秋色圖，給人以清新明快的感覺(jué)。 5．這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情？明確：表達(dá)了作者對(duì)大自然美景熱愛(ài)之情。 6．指導(dǎo)朗讀。 （三）小結(jié)《山行》這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜牧寫的。這首詩(shī)描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖。詩(shī)里寫了山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機(jī)地聯(lián)系在一起，有主有從，有的處于畫面的中心，有的則處于陪襯地位。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。 （四）背誦這兩首詩(shī) （五）板書設(shè)計(jì)山行遠(yuǎn)景：寒山、石徑、白云，人家近景：楓林晚，霜葉紅