《（賽課課件）三年級語文下冊 《 一幅名揚中外的畫》教案與反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（賽課課件）三年級語文下冊 《 一幅名揚中外的畫》教案與反思（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 12*一幅名揚中外的畫 ［教學目標］ 1.會認8個生字，積累多音字“乘”“籠”。 2.能從第2-4自然段中選擇一個自然段，說出課文是怎樣圍繞一個意思，把一段話寫清楚的?！菊Z文要素】 3.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。能結(jié)合課文內(nèi)容和圖畫向別人介紹《清明上河圖》。 ［教學重難點］ 1.了解課文是怎么圍繞一個意思，把一段話寫清楚的。 2.能說出《清明上河圖》這幅畫名揚中外的原因。 ［教學課時］ 1課時 一、導入課題，激發(fā)興趣 1.導語：今天我們要學習的課文將給我們介紹一幅畫，這不是普通的畫，而是一幅名揚中外的畫。（板書課題，學生齊讀課題） 2.教師解

2、釋“名揚中外”的意思。 二、快速閱讀，整體感知 1.默讀課文，邊讀邊想：這幅名揚中外的畫指的是什么？作者是誰？ 2.根據(jù)“閱讀提示”瀏覽課文，思考：為什么《清明上河圖》會名揚中外？（小組交流） 3.賞讀，展開想象。（張貼掛圖或課件展示《清明上河圖》）《清明上河圖》圖美，文也美。課文生動地描寫出了畫面的內(nèi)容，請同學們再讀課文，一邊讀，一邊看圖畫，并隨著課文展開想象，盡情地欣賞《清明上河圖》。 三、細讀課文，深入探究 1.默讀課文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容。邊讀邊作批注。 2.選擇你最感興趣的內(nèi)容，細細讀一讀，體會體會，說說自己的感受。 （1）重點引導學生看圖上畫了

3、哪些行業(yè)的人物？（通過讀句子，想象補充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了”所包含的意思。再引導學生體會張擇端花了很大功夫，畫出來的畫很了不起。板書：人物多） （2）畫上街市的熱鬧表現(xiàn)在什么地方？（看圖、讀文、想象補充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導朗讀“畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚”，從而體會張擇端的畫技高超，內(nèi)容豐富。板書：街市熱鬧） （3）橋北頭發(fā)生了一件什么事？（引導學生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩。教師再生動地朗讀這段文字，請學生閉目想象仿佛聽到了什么，看到了什么，進而體會“

4、張擇端畫的畫，是多么傳神啊”。板書：情景傳神） 四、看圖交流，內(nèi)容拓展 1.《清明上河圖》中像這樣有趣的生活情景還有很多，誰能看圖說一說？（學生自由發(fā)言，師生評議。） 2.教師小結(jié)：這幅畫畫得非常傳神，我們能透過畫中的內(nèi)容看到北宋人民生活的情景，所以它被稱為“宋代社會的小百科全書”，是一幅名揚中外的畫。 ［教學板書］ 12*一幅名揚中外的畫 《清明上河圖》北宋張擇端 人物多街市熱鬧情景傳神 古都風貌生活情景 ［教學反思］ 在本課的教學中，我抓住三年級學生學習的特點，緊扣閱讀提示，半扶半放地進行本課的教學，努力提高略讀課文教學的有效性。《清明上河圖》這幅畫遠離學生的生活，因此我用圖文對照、想象的方法引導學生感悟畫家高超的繪畫技藝。這樣學生既讀懂了課文，又培養(yǎng)了語言表達能力，還有助于激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。 3 / 3