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認識人民幣 教學內(nèi)容 教材P20 例2 課堂活動 2 練習二 2 3 教學目的 1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進制關系 2、通過動手操作的形式，進行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進制關系的認識。 教學重難點： 通過動手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進制關系的理解。 教學具準備： 10張1角紙幣，10個1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣 教學過程： 一 、談話導入 師：我們認識了人民幣的面值，你都認識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進制關系。 探索新知 1、教學例2 1元=10角 （師出示1元人民幣） 師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元） （師出示1角紙幣） 手：他的面值是多少呢？（1角） （師出示10張1角紙幣） 師：10張1角是幾角呢？（10角） 師：你知道1元與10角之間有怎樣的關系嗎？他們誰多誰少？ （同桌交流。匯報） 生：1元=10角 師：對1元與10角同樣多，那么1元就等于10角 板：1元=10角 1角=10分 （師出示1角紙幣） 師：你知道他的面值嗎？（1角） 生：1角與10分同樣多，1角就等于10分 師板：1角=10分 師小結： 通過剛才的學習我們知道了1元=10角，。 1角=10分， 你們能親自動手換一換這些人民幣嗎？ 換一換 （1）1角可以換（ ）個2分或（ ）個5分 2角可以換（ ）張1角 1元可以換（ ）張5角 100元可以換（ ）張50元 20元可以換（ ）張10元 10元可以換1張5元和（ ）張1元 50元可換2張20元和（ ）張10元 師生共同讀題 （2）動手操作 師：請小朋友木訥拿出你們準備的人民幣，小組的同學互相換一換，說一說你怎樣填，為什么？再填出來。 （生小組交流，討論） （3）生匯報完成的結果，訂正 三 、練習 課堂活動 2 小組的同學互相換一換，說一說為什么要這樣換，再填出來。 2、練習二 2 明確題意，生完成，師巡視指導。 3、練習二 3 生獨立完成 對16分=（ ）角（ ）分 18角=（ ）元（ ）角指導 課堂小結 你今天學習了什么？還有什么問題嗎？