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2019-2020年高一上學(xué)期期中考試 語文 含解析 考生注意： 1、本試卷設(shè)試卷I、Ⅱ卷和答題紙三部分，試卷所有答題都必須寫在答題紙上。 2、答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。 3、考試時間為150分鐘，滿分150分。 一、（18分，每小題3分） 1．下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（　?。? A．喋血（xu） 搽（ch）粉 浸漬（zh） 引吭（hng）高歌 B．杯杓（sho） 因為（wi） 箕踞（j） 長歌當(dāng)（dng）哭 C．屏（bǐng）息 攢射（zǎn） 解剖（pōu） 嘉言懿（y）行 D．軋（g）票 立仆（pū） 掉色（shǎi） 叱咤（zh）風(fēng)云 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　?。? A．黯然 寥廓 團萁 殞身不恤 B．家具 漂泊 瞌睡 綠草如茵 C．頹圮 和藹 作揖 淵源流傳 D．紐扣 嗔目 皮輥 提要鉤玄 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。? （1）參觀者注視著毒氣室和焚尸爐，開頭，他們表情 ，因為他們不曉得這是干什么使的。 （2）在舉國歡慶“東方紅”的時候，中國科學(xué)家們把目光投向了更遠的地方，提出 載人航天。 （3）學(xué)習(xí)這個單元， 可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德， 可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)。 A．茫然 一鼓作氣 既……又 B．茫然 一氣呵成 不但……而且 C．木然 一鼓作氣 不但……而且 D．木然 一氣呵成 既……又 4．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（　　） A．聽見包弟尖聲吠叫，我就膽戰(zhàn)心驚，害怕這種叫聲會把抄四舊的紅衛(wèi)兵引到我家里來。 B．“放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢?！彼S便地說。 C．科學(xué)家們經(jīng)過多次討論，反復(fù)論證，對中國開始載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識：從載人飛船起步。 D．《燭之武退秦師》選自《左傳僖公三十年》（《十三經(jīng)注疏》中華書局1980年版）。 5．下列各句中，沒有語病的一項是（　　） A．我也早覺得有寫一點東西的必要了，雖然這于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。 B．中國是嫦娥的故鄉(xiāng)，火箭的發(fā)源地，誕生了人類“真正的航天始祖”萬戶的國度。 C．他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。 D．包身工隸屬在五十個以上的“帶工”頭手下，他們是順從地替帶工賺錢。 6．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（　?。? A．多拉患了重病，在佩葛蒂去澳洲前夕離開了人世，大衛(wèi)滿懷悲痛，出國旅行，其間阿格妮絲始終與他保持著聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國時，發(fā)現(xiàn)阿格妮絲始終愛著他。他倆終于結(jié)成良緣，與姨婆貝西和女仆佩葛蒂愉快地生活在一起。（《大衛(wèi)科波菲爾》） B．孔子有著豐富的人生體驗，是富于感情的人。他會生氣地斥責(zé)大白天睡覺的宰予“朽木不可雕也”，也會對安于貧困的顏回連連稱贊。（《論語》） C．當(dāng)密考伯一家要離開倫敦去謀生路時，決定逃跑。他完全靠著兩條腿，找到了姨婆，并被收留，從而接受到良好的教育。上學(xué)一開始，他的成績就名列前茅。（《大衛(wèi)科波菲爾》） D．孔子講學(xué)兼收并蓄，來去自由，所以人員很雜，學(xué)生來自不同的諸侯國，如曾子是魯人，子張是陳人，子長是齊人，子游是吳人。而這一“雜”字正是孔子辦學(xué)“有教無類”的生動體現(xiàn)。（《論語》） 二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成7—9題。 “神童詩”與功利教育 宋真宗趙恒，曾作《勵學(xué)篇》一詩：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟；安居不用架高樓，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀?！卑炎x書后考取功名作為人生第一出路，其中“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”兩句，是這種露骨功利教育的代表，令天下士子趨之若鶩，成了國人讀書的動力，實有貪官文化之嫌。 上行下效，接著文人汪洙緊步圣意，搜集整理出《神童詩》一卷，將讀書功利化進一步揭示，“天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高”、“少小須勤學(xué)，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人”、“學(xué)乃身之室，儒為席上珍；君看為宰相，必用讀書人”、“年紀雖然小，文章日漸多；待看十五六，一舉便登科”……當(dāng)然，神童詩還有其他題材的作品，但主要是宣揚讀書做官，一旦考取功名，就會名利雙收，擁有金錢美女。 儒家提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”。漢以后，儒家思想成為正統(tǒng)思想。隋、唐科舉制度的實行，使“學(xué)而優(yōu)則仕”的含義發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。“學(xué)”不再是學(xué)做人，為立身，而是為“仕”，為功名利祿。韓愈說：“其學(xué)其問，以之取名致官而已?！鳖櫻孜湔f：“凡今之所以為學(xué)者，為利而已，科舉是也?！敝灰獙W(xué)得好，就可以做官，榮華富貴，光宗耀祖。乾隆深有感觸地嘆息：“科名聲利之習(xí)，深入人心，積習(xí)難返，士之所為汲汲皇皇者，惟是之求，而未嘗有志于圣賢之道?！痹诠γ摰木薮笳T惑下，知識階層除了求官之外，什么都不關(guān)心。這些滿腦子“升官發(fā)財”思想的人一旦當(dāng)了官，便如同饑餓者撲到面包上，不瘋狂斂財才怪。“三年清知府，十萬雪花銀”是其最基本的寫照。更有甚者，富可敵國。明宦官劉瑾，貪腐的白銀比張居正十年改革充實起來的太倉還多十倍。所以，盡管朱元璋大開殺戒，貪官們?nèi)匀邕^江之鯽，直掏得大明王朝空虛如洗。李自成打開崇禎的國庫，發(fā)現(xiàn)只有區(qū)區(qū)二十萬兩銀子，不禁哀嘆其怎能不亡。但劉瑾比起后輩和珅來，又是小巫見大巫了。千百年來，升官發(fā)財已成為相當(dāng)一部分讀書人的追求，積重難返。今天反腐形勢其所以嚴峻，貪官丁仰寧一語道破天機：“當(dāng)官不發(fā)財，請我都不來?！? 有學(xué)者痛陳如今的某些大學(xué)道德高地失守，被銅臭腐蝕，培養(yǎng)出來的人智商高，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用體制達到自己的目的。這種人“一旦掌握權(quán)力，比一般貪官污吏危害更大”，大學(xué)已經(jīng)成了“精致的利己主義者的溫床”。 誠然知識能改變命運，但如果將其庸俗化為追名逐利，就誤入了歧途。反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬后炮之感。要從源頭上防微杜漸，有必要從學(xué)校抓起，從娃娃抓起。對一些學(xué)校提倡學(xué)生閱讀的《千字文》《神童詩》等來一番梳理，像湖北、山東一些教育部門，已經(jīng)采取措施，刪除了“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句。此舉，港臺一些學(xué)者認為影響了原著的完整性。但筆者以為，時代變了，教育也要變，否則就是拿糟粕當(dāng)香餑餑，飲鴆止渴，幫倒忙了。 7．下列關(guān)于“功利教育”的表述，不正確的一項是（ ） A．宋真宗趙恒所作的《勵學(xué)篇》把讀書后考取功名作為人生第一出路，這既是一種功利教育，更有貪官文化之嫌。 B．“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”是露骨功利教育的代表，歷來是讀書人的動力，它們腐蝕了讀書人的思想。 C．文人汪洙為了迎合皇帝，搜集整理出了《神童詩》，將讀書功利化更進一步，詩句“萬般皆下品，惟有讀書高”便是證明之一。 D．《神童詩》中的作品全部都以宣揚讀書做官為題材，認為讀書人一旦考取功名，就會名利雙收，擁有金錢美女，這是一種赤裸裸的功利教育。 8．下列理解和分析不符合原文意思的一項是（ ） A．儒家提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”。漢以后，儒術(shù)得到極大尊崇，儒家思想成為正統(tǒng)思想，這使“學(xué)而優(yōu)則仕”的含義發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。 B．不論是韓愈還是顧炎武，甚至乾隆皇帝都意識到，為學(xué)者在功名利祿的巨大誘惑之下，除了謀官，什么都不關(guān)心。 C．在“升官發(fā)財”思想的支配之下，為學(xué)者一旦當(dāng)了官，只能是瘋狂斂財，“三年清知府，十萬雪花銀”就不足為奇了。 D．“知識改變命運”此話不假，但我們也不能將其庸俗化為追名逐利，否則便是誤入了歧途，對受教育者是一種誤導(dǎo)。 9．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A．作者認為今天反腐形勢如此嚴峻，主要是因為千百年來升官發(fā)財已成為相當(dāng)一部分讀書人的追求，積重難返。 B．道德高地失守的某些大學(xué)培養(yǎng)出來的人雖然智商高，但他們可能會極端利己，這樣的人一旦掌握權(quán)力，造成的危害會很大。 C．反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬后炮之感。要想真正杜絕腐敗之風(fēng)，就必須得從學(xué)校抓起，從娃娃抓起。 D．湖北、山東一些教育部門，對《千字文》《神童詩》等書中的 “書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句進行了刪除，但港臺一些學(xué)者以及作者本人都認為此舉影響了原著的完整性。 三、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成10—12題。 程信，字彥實，其先休寧人，洪武中戍河間，因家焉。信舉正統(tǒng)七年進士，授吏科給事中。也先犯京師，信督軍守西城。都督孫鏜擊也先失利，欲入城，信不納，督軍從城上發(fā)箭炮助之。鏜戰(zhàn)益力，也先遂卻。景泰元年，請振畿輔饑民，復(fù)河間學(xué)官、生徒因用兵罷遣者，皆報可。明年二月，出為山東右參政，督餉遼東。巡撫寇深奏盜糧一石以上者死，又置新斛視舊加大，屬信鉤考。信立碎之，曰：“奈何納人于死!”深由是不悅信。天順元年，擢太仆卿。京衛(wèi)馬舊多耗，信定期征之。三營大將言太仆苛急，請改隸兵部。信言：“高皇帝令太仆馬數(shù)，勿使人知。若隸兵部，馬登耗，太仆不得聞。脫有警，馬不給，誰任其咎？”帝是之，乃隸太仆如故。明年，改左僉都御史，巡撫遼東。都指揮夏霖恣不法，僉事胡鼎發(fā)其四十罪，信以聞，下霖錦衣獄。門達言信不當(dāng)代奏，時寇深方掌都察院，以前鄰劾信。征下詔獄，降南京太仆少卿。尋母憂歸。成化元年，起兵部，尋轉(zhuǎn)左侍郎。四川戎縣山都掌蠻數(shù)叛，陷合江等九縣。廷議發(fā)大軍討之。以襄城伯李瑾充總兵官，進信尚書，提督軍務(wù)。至永寧，分道進。信與瑾居中節(jié)制。轉(zhuǎn)戰(zhàn)六日，破寨七百五十余。前后斬首四千五百有奇，俘獲無算。錄功，進兼大理寺卿，與白圭同蒞兵部。信欲有為，而阻于圭，數(shù)稱疾。改南京兵部，參贊機務(wù)。明年致仕，逾年卒。謚襄毅。 信征南蠻時，制許便宜從事。迄班師，未嘗擅賞戮一人。曰：“刑賞，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，輒自專，非人臣所宜。”在南京，守備臣欲預(yù)錢谷訟獄事，信曰：“守備重臣，所以謹非常也。若此，乃有司職耳?！闭撜唔t之。 （節(jié)選自《明史列傳第六十》） 10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．信舉正統(tǒng)七年進士 舉：考中。 B．又置新斛視舊加大 視：比照。 C．屬信鉤考 屬：隸屬。 D．論者韙之 韙：認為……正確。 11．下列句子中加點的虛詞，意義和用法完全相同的一項是（ ） A．①洪武中戍河間，因家焉 ② 因擊沛公于坐 B．①乃隸太仆如故 ② 乃遂收盛樊於期之首 C．①信與瑾居中節(jié)制 ② 失去所與，不知 D．①信欲有為，而阻于圭連 ② 勞苦而功高如此 12．以下各組句子中，全都表明程信為官正直的一組是（ ） ①信不納，督軍從城上發(fā)箭炮助之 ②信立碎之，曰：“奈何納人于死！” ③京衛(wèi)馬舊多耗，信定期征之 ④信以聞，下霖錦衣獄 ⑤信欲有為，而阻于圭，數(shù)稱疾 ⑥迄班師，未嘗擅賞戮一人 A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 第Ⅱ卷（共114分） 四、（28分） 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分) （1）脫有警，馬不給，誰任其咎?（4分） 譯文： （2）刑賞，人主大柄也，不得已而假之人。（4分） 譯文： （3）守備重臣，所以謹非常也。若此，乃有司職耳。（4分） 譯文： 14．閱讀下面一首宋詩，完成后面的題目。（8分） 夏日三首（其一） 張耒 長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 久斑兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。 （1）這首詩是如何表現(xiàn)環(huán)境的“清”的？（6分） 答： （2）這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？（2分） 答： 15．默寫。（5題限選4題）（8分） （1）漫江碧透， 。鷹擊長空，魚翔淺底， 。（《沁園春長沙》） （2）消散了， ， 。 （《雨巷》） （3）尋夢？撐一支長篙， ， 但我不能放歌， ； （《再別康橋》） （4） ， ，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》） （5）慘象，　 　 ；流言，　 　。 （《記念劉和珍君》） 五、（21分） 閱讀下面的文字，完成16—19題。 汽車等著的時候 歐亨利 夜幕初降，這位身穿灰色衣服的女子又來到那寧靜的小公園里的那個寧靜的角落。坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里。有一個年輕人知道這件事。 這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關(guān)于天氣的話，然后就站在那里等著。 那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。 “如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談?wù)劇！? “你知不知道，”他說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了?！? “不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人。” “請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道——我的意思是說在公園里有些女孩子，你知道——當(dāng)然你不會知道，但是……” “好啦，別說啦，我當(dāng)然明白?，F(xiàn)在來談?wù)勥@條路上的人吧。他們都去向何方？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐?？他們快活嗎？”年輕人沒有回答，那年輕人不明白他應(yīng)該扮演個什么樣的角色。 “我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟人說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它——錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行?！? “我一直認為，”年輕人說，“金錢一定是一樣很好的東西。” “當(dāng)你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風(fēng)、宴會、戲院、舞會、晚餐！我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說。 小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關(guān)富人生活的情況。而且我一向認為香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的?！? “哦……，是的，我們閑著無聊有時就靠標新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里。”女孩子岔開話題，“有時候，我想，如果我有朝一日愛上一個人，我要愛一個普通的人?！愕穆殬I(yè)是什么？” “很低微，但是我希望出人頭地。當(dāng)你說你能夠愛一個普通人，是真的嗎？” “當(dāng)然。”她說。 “我在一家餐廳工作。”他說。女孩子縮了回來。 “不是當(dāng)跑堂吧？”女子略微帶著央求的口氣說。 “我在那家餐廳里當(dāng)出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！? 女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢？”她問。 “我上夜班，”小伙子說，“我得一個鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎？” “我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？” “紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說。 “哦？……對，我總是坐那輛車來。司機在那里等我，晚安?！? “現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎？” “假如你尊重我的愿望，你得在我起身后再在這條凳子上坐10分鐘?！彼チ?。 年輕人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。 她走到公園門口時，她轉(zhuǎn)過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。 年輕人把手插進口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后他跨進那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機說：“亨利，俱樂部。” 16．小說結(jié)尾出人意料，但前文有多處伏筆。請找出其中三處，簡要分析。(6分) 答： 17．依據(jù)文章內(nèi)容，分析女子形象的主要特點。(5分) 答： 18．探究汽車在文章中的作用。（6分） 答： 19．對這篇小說的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?4分)(　　)(　　) A．作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景。 B．男青年樂于助人，關(guān)心女子的處境和安全，不揭露女子的謊言，表現(xiàn)得彬彬有禮，并且善解人意。 C．小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體貧窮生活的關(guān)切，表現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感。 D．小說主要通過對話、動作及細節(jié)描寫塑造兩個青年的形象，借此揭露、批評了當(dāng)時社會的不良風(fēng)氣。 E．小說結(jié)尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯了歐亨利式小說的藝術(shù)魅力。 六、（15分） 20．語言綜合運用。（15分） 請根據(jù)你的觀察，對班級豐富多彩的課間活動作一個場景描寫。 要求：（1）必須使用點面結(jié)合的手法；（2）使用細節(jié)描寫和排比的修辭手法；（3）有一處使用“盡管……但是……”或“不但……還……”的句式；（4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、準確、生動；（5）不少于200字。 七、（50分） 21．閱讀下面的材料，按要求作文。 淚光中折射著行為的價值，淚光中蘊涵著人們對生活的種種體會。不同境遇的人看到他人的淚光體會各不相同。而對淚光蘊涵的意義的理解，則是人與人溝通理解的一種重要方式。 請以“你的淚光”為題寫一篇作文。 要求：（1）立意自定，必須寫記敘文；（2）不得抄襲，不得套作；（3）不少于700字。 白鷺洲中學(xué)xx上學(xué)期高一年級期中考試 語文試卷參考答案和評分標準 1．D 【解析：A．浸漬（z）；B．因為（wi）；C．?dāng)€射（cun）】 2．B 【解析：A．團箕；C．源遠流長；D．瞋目】 3．A 【解析：“茫然”形容完全不了解；“木然”形容發(fā)呆的樣子?！耙还淖鳉狻睆娬{(diào)鼓足干勁，趁熱打鐵；“一氣呵成”多偏重在安排緊湊，迅速完成?！凹取帧北硎静⒘嘘P(guān)系；“不但……而且”表示遞進關(guān)系?！? 4．A 【解析：四舊要加引號】 5．C 【解析：A．“這”要提于“雖然”前；B．搭配不當(dāng)；D．成分殘缺】 6．C 【解析：“上學(xué)一開始，他的成績就名列前茅”錯，大衛(wèi)一開始成績排在最后一名，經(jīng)過努力最終名列前茅?！? 7．D 【解析：“全部都以宣揚讀書做官為題材”錯，原文是“主要”?！? 8．A 【解析：根據(jù)原文，使“學(xué)而優(yōu)則仕”的含義發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變的是“隋唐科舉制的實行”?！? 9．D 【解析：作者本人并不認為影響了原著的完整性。】 10．C 【解析：屬：委托，交付】 11．B 【解析：于是。A．于是，副詞；趁機，介詞。C．和，連詞；結(jié)交，親附，動詞。D．卻，連詞；和，連詞】 12．D 【解析：①表明程信督戰(zhàn)果敢；③表明程信恪盡職守；⑤表明程信想做事而不能如愿】 13．（1）【答案】倘若有警報，馬匹不充足（不能供給），誰能承擔(dān)這個過失？（“脫”、 “給”、 “任”、“咎”，每譯對一處給1分） （2）【答案】刑罰獎賞，是君主的大權(quán)，不得已才授予別人。（判斷句、“人主”、“柄”、“假”，每譯對一處給1分） （3）【答案】守備是重臣，用來防備意外事件的。像這些事，是主管官吏的職責(zé)。（“所以”、“ 非?！?、“ 若”、“ 乃”，每譯對一處給1分） 14．【答案】（1）①用燕雀、蝴蝶、蜘蛛等動景反襯（側(cè)面表現(xiàn)）鄉(xiāng)村的清凈；②用月影從側(cè)面烘托了鄉(xiāng)村夏夜的清靜；③用溪水之聲反襯環(huán)境的清靜。（三類意象各1分，反襯、烘托各1分，兩個都寫到給3分，首句直接表現(xiàn)鄉(xiāng)村環(huán)境的清靜也可給1分） （2）對鄉(xiāng)村寧靜生活的喜愛（1分），對歸隱鄉(xiāng)村的向往（1分）。 15．（1）百舸爭流 萬類霜天競自由 （2）甚至她的太息般的眼光 丁香般的惆悵 （3）向青草更青處漫溯 悄悄是別離的笙簫 （4）復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目 （5）已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞 16．【答案】：小說結(jié)尾出人意料的是女子是窮人、男子是富人。前文伏筆主要是女子的表現(xiàn)與其所說不符。①女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會、音樂會，暗示并不是富人。②不了解香檳是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會細節(jié)。③當(dāng)聽說男青年在餐廳工作，便稍稍一震，暗示女子其實并不愿和窮人交往的心理，與她前面的表白有矛盾。④對汽車輪子是否是紅色遲疑，表明不是汽車的主人。(答到一處2分，三處6分) 17．【答案】：女子主要特點：①普通勞動者，社會地位不高，但年輕漂亮。②裝腔作勢、故作矜持、自欺欺人(例如：假裝愛讀書、故意掉書引起交談、說自己討厭金錢等)。③虛榮心強、內(nèi)心空虛、羨慕富人(汽車與音樂會等)。 18．【答案】：汽車的作用：①是財富地位的象征；②推動情節(jié)的發(fā)展；③揭示了人物身份或故事謎底；④照應(yīng)小說題目。(只要答到其中三點即可得6分) 19．BC 【解析：B項，對男青年的概括錯誤；C項，對主旨概括錯誤，并非表達對弱勢群體的關(guān)切?！? 20．略 21．略 【參考譯文】 程信，字彥實，他的祖先是休寧人，洪武年間戍守河間，于是在那里安家。程信考中正統(tǒng)七年進士，被授予吏科給事中。也先侵犯京城，程信督率軍隊守衛(wèi)西城門。都督孫鏜攻擊也先失利，想進城，程信不讓進，而是督率軍隊從城頭上射箭發(fā)炮幫助他。孫鏜越戰(zhàn)越勇，也先于是退卻。景泰元年，請求賑濟京城附近的饑民，恢復(fù)河間因用兵而被罷免、遣送的學(xué)官、生徒，皇上都批復(fù)可以。第二年二月，出任山東右參政，監(jiān)督往遼東運輸軍糧。巡撫寇深上奏，盜糧一石以上的處死，又設(shè)置了比照舊糧斛加大的新糧斛，交付程信測算考核。程信立即打碎它，說：“為什么置人于死地呢？”寇深因此不喜歡程信。天順元年，提拔為太仆卿。京衛(wèi)的馬匹以前消耗過多，程信定期征用馬匹。三營大將訴說太仆為人苛刻而急切，請求皇上更改讓馬匹隸屬兵部。程信說：“高皇帝命令太仆管理馬匹數(shù)量，不要讓他人知道。如果隸屬兵部，馬匹增減，太仆不能知道。倘若有警報，馬匹不充足，誰能承擔(dān)這個過失？”皇上認為程信的話是對的，于是像以前一樣隸屬太仆。第二年，改任左僉都御史，巡視遼東。都指揮夏霖驕恣不守法，僉事胡鼎揭發(fā)他四十條罪狀，程信把這事報告給皇上，把夏霖關(guān)到錦衣衛(wèi)監(jiān)獄。門達說程信不應(yīng)當(dāng)代替胡鼎上奏，當(dāng)時寇深正掌管都察院，因為從前的隙怨，彈劾程信。追究其罪，被關(guān)進欽犯監(jiān)獄，降職為南京太仆少卿。不久因母喪歸家。成化元年，起任兵部（右侍郎），不久轉(zhuǎn)為左侍郎。四川戎縣山都掌蠻人屢次叛亂，攻陷合江等九個縣。朝廷決議發(fā)大軍征討。以襄城伯李瑾任總兵官，晉升程信為尚書，提督軍務(wù)。至永寧，分路進軍。程信與李瑾居中調(diào)度。轉(zhuǎn)戰(zhàn)六天，攻破敵寨七百五十多座。前后斬首四千五百多，俘獲無數(shù)。記功，程信進升兼任大理寺卿，與白圭共同管理兵部。程信想有所作為，但被白圭阻礙，多次稱病。改任南京兵部，參議軍務(wù)。第二年辭官，一年后去世。謚號襄毅。 程信征討南蠻時，皇上特許他可以便宜行事。直到班師回朝，不曾擅自獎賞殺戮一人。他說：“刑罰獎賞，是君主的大權(quán)，不得已才授予別人。有幸事情集于我一身，總是自己專斷，這不是人臣應(yīng)該做的。”在南京任上，守備大臣想干預(yù)錢糧的管理和訴訟案件，程信說：“守備是重臣，用來防備意外事件的。像這些事，是主管官吏的職責(zé)。”評論者認為他做得對。