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2019-2020年高中歷史4儒家文化創(chuàng)始人孔子學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)新人教版 1．閱讀下列四幅圖片，可以獲取的信息主要有(　　) ①孔子在世界文化史上具有重要地位?、诳鬃邮侵袊糯恼渭摇、劭鬃訉?duì)中國教育的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)?、芸鬃犹岢隽恕罢钡闹鲝? A．①②③　　　 B．②③④ C．①③ D．①②③④ 【解析】　從圖一可得出③的結(jié)論，從圖二可得出②的結(jié)論，從圖四可得出①的結(jié)論；④與四幅圖片均無聯(lián)系，故排除④。 【答案】　A 2．子張問仁于孔子?？鬃釉唬骸澳苄形逭哂谔煜拢瑸槿室??！闭?qǐng)問之。曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人?！?《論語》)對(duì)上述材料理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) A．主張以愛人之心調(diào)解與和諧社會(huì)人際關(guān)系 B．主張統(tǒng)治者要有五種道德規(guī)范，得到百姓信任，實(shí)施仁政 C．主張維護(hù)周禮，貴賤有序 D．主張教育“有教無類” 【解析】　孔子強(qiáng)調(diào)“五者于天下”的前提是實(shí)行“仁”，即具有“恭、寬、信、敏、惠”五種美德，只有這樣才能得到百姓擁護(hù)，故B項(xiàng)正確。 【答案】　B 3．孔子說：“中庸之為德也，其至矣乎?！薄爸姓?，無過無不及之名也；庸，平常也”，這說明他 (　　) ①認(rèn)為中庸是最高的品德?、谔岢隽恕罢钡闹鲝垺、壅J(rèn)為中庸就是處理任何事情都不偏不倚?、苤攸c(diǎn)闡釋了“仁”和“禮”的關(guān)系 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【解析】　題干材料重在闡釋中庸之道的含義，②④與其無直接聯(lián)系，①③是對(duì)中庸的正確理解，故選B項(xiàng)。 【答案】　B 4．孔子的學(xué)生冉有膽小怕事，遇事畏縮，孔子就教導(dǎo)他凡事要抓緊，要立刻去做；仲由敢作敢為，但做事魯莽，孔子就教導(dǎo)他凡事要冷靜，請(qǐng)教父兄后再去做。這反映出孔子在教育上主張(　　) A．啟發(fā)誘導(dǎo) B．循序漸進(jìn) C．因材施教 D．有教無類 【解析】　孔子針對(duì)弟子不同的情況，選擇不同的教育方法，這是因材施教的表現(xiàn)。 【答案】　C 5．據(jù)史書記載：公元前 479 年魯哀公追封孔子為“尼父”，公元 492 年北魏孝文帝遵奉孔子為“文圣尼父”，貞觀二年唐太宗遵奉孔子為“先圣”，1307 年元成宗封謚孔子為“大成至圣文宣王”。以上史實(shí)不能說明(　　) A．歷代君主都以儒家思想為治國思想 B．孔子的思想有利于穩(wěn)定社會(huì)，緩和矛盾 C．儒家思想是封建社會(huì)的正統(tǒng)思想 D．儒家思想奠定了中國封建社會(huì)傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ) 【解析】　根據(jù)題干材料關(guān)鍵信息，本題實(shí)際上考查孔子及其儒家思想的相關(guān)影響。據(jù)此分析判斷選項(xiàng)可知，A項(xiàng)“歷代”，明顯具有片面性，不正確，秦朝就是例外。進(jìn)一步可知，B、C、D三項(xiàng)的表述均符合史實(shí)，排除。 【答案】　A 6．(xx西安第一中學(xué)高二下期末)思想家在世時(shí)往往是孤獨(dú)和寂寞的，據(jù)《史記孔子世家》記載，周游列國推銷自己思想并“知其不可為而為之”“見利思義，見危授命”“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”的孔子受到了許多諸侯的拒絕和同時(shí)代人的嘲笑諷刺，諸如“四體不勤，五谷不分…自腰以下不及禹三寸。累累若喪家之狗”等。導(dǎo)致孔子如此尷尬結(jié)局的主要原因是 (　　) A．他的宣傳方式不利于新舊交替 B．他的主張不符合諸侯爭(zhēng)霸的需要 C．他的思想主張不利于穩(wěn)固統(tǒng)治 D．他的行為方式特立獨(dú)行遭人忌恨 【解析】　本題材料“孔子受到了許多諸侯的拒絕和同時(shí)代人的嘲笑諷刺”體現(xiàn)了春秋時(shí)期儒學(xué)不受重視，這種尷尬局面出現(xiàn)的主要原因是孔子的主張不符合諸侯 爭(zhēng)霸的需要。所以本題選B項(xiàng)，其他三個(gè)選項(xiàng)均不符合史實(shí)。 【答案】　B [能力提升] 7．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！薄叭硕蝗?，如禮何？人而不仁，如樂何？”“君子和而不同，小人同而不和。” ——《論語》 材料二　下圖為康熙帝為北京孔廟所題“萬世師表”匾額。 材料三　韓國文化中有著傳統(tǒng)儒家文化的因子，但這些傳統(tǒng)因子已和韓國人的現(xiàn)代生活，以及他們從西方吸收來的現(xiàn)代思想觀念糅合在一起，因而不僅這些傳統(tǒng)因子被激活了，而且被賦予了新的生命?！皾h流”要走向世界，也必須走融合東西方文化、融合現(xiàn)當(dāng)代生活的路。 ——孫遜《“韓流”與“漢流”的內(nèi)涵解讀》 (1)據(jù)材料一，概括孔子所創(chuàng)立的儒家思想的核心內(nèi)容。 (2)材料二中康熙帝題寫“萬世師表”的目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括孔子被稱為“萬世師表”的主要原因。 (3)據(jù)材料三，從當(dāng)今“韓流”的強(qiáng)勁發(fā)展中，我們能得到哪些啟示？ 【解析】　第(1)問要回答出孔子的仁、禮等內(nèi)容。第(2)問要從統(tǒng)治需要去分析第一小問，第二小問要從孔子的思想、貢獻(xiàn)去分析。第(3)問考查孔子思想的影響。 【答案】　(1)禮、仁、中庸之道。 (2)目的：利用孔子思想維護(hù)統(tǒng)治。原因：孔子創(chuàng)立的儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想；孔子奠定了中國古代的教育系統(tǒng)；孔子整理和修訂的“六經(jīng)”是留給后世的寶貴遺產(chǎn)。 (3)對(duì)傳統(tǒng)文化要批判地繼承(或：取其精華，去其糟粕)。