《2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《do re mi》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016秋三年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元《do re mi》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《Do—Re—Mi》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、欣賞并學(xué)唱歌曲《Do—Re—Mi》，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂情緒，加深對(duì)影視音樂的興趣，在合作學(xué)習(xí)的過程中。加深了解，增近友誼。 2、學(xué)習(xí)歌曲《Do—Re—Mi》，能用歡快的情緒和優(yōu)美的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《Do Re Mi》。 3、認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)歌曲和歌曲中的七個(gè)基本音和三個(gè)變化音，了解千變?nèi)f化的旋律都是由這七個(gè)基本音和變化音構(gòu)成的。 4、為歌曲創(chuàng)編歌詞，提高學(xué)生的創(chuàng)編能力。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1、 學(xué)唱歌曲《Do—Re—Mi》并能準(zhǔn)確演唱。 2、 為歌曲創(chuàng)編歌詞。 學(xué)習(xí)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 初步體驗(yàn) 1、組織教學(xué)，師生問好！ 2、播放奧斯卡

2、頒獎(jiǎng)視頻。 師：剛才我們觀看的是第81屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，同學(xué)們你們知道奧斯卡金像獎(jiǎng)嗎？ 3、師：有一部曾獲得過奧斯卡7個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的音樂電影《音樂之聲》，這部電影主要講的是：有一個(gè)叫瑪麗亞的修女，來到一位海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子成為了好朋友，并教會(huì)了孩子許多歌曲，使他們得到慈母般的溫暖。 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的過程中，注意觀察：瑪麗亞是怎樣教孩子們唱歌的？孩子們喜歡嗎？ 師：瑪麗亞用七個(gè)音編成了故事，并給每個(gè)孩子安排一個(gè)唱名，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”這七個(gè)音。 4、導(dǎo)言。 師：我們今天就來學(xué)習(xí)唱

3、唱這首歌。為了唱好這首歌，老師先考大家?guī)讉€(gè)英文單詞的讀法和意義，看誰的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿 光線 我 遠(yuǎn)方 縫紉 啦 茶 師:這幾個(gè)單詞從意義上看好像沒什么內(nèi)在的聯(lián)系，它們只是日常生活中常見的事物，下面請(qǐng)同學(xué)們看老師做一個(gè)有趣的試驗(yàn)，當(dāng)老師對(duì)某個(gè)單詞作小小的改動(dòng)后，這些單詞在讀音上會(huì)發(fā)生什么變化？ 師：對(duì)了，下面我們看一下這七個(gè)唱名在五線譜中的位置。 師：好了，那就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲唱一唱這七個(gè)音。 今天我們要學(xué)的這首歌，就是圍繞這些音符的唱名來展開的，下面我們就來欣賞這首歌曲。 二、

4、探究新知，感受體驗(yàn) 1、師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽，說出這首歌的演唱情緒！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《Do—Re—Mi，這首歌是《音樂之聲》中的著名插曲，是一首美國(guó)歌曲，歌曲為2/4拍，C大調(diào)。 2、模唱歌曲，體會(huì)音樂要素（層次變化）。 師：下面讓我們隨著音樂，輕聲地填唱歌詞，感受歌曲的旋律。 （播放《Do—Re—Mi》范唱，學(xué)生輕聲跟唱。） 3、師：注意歌曲的結(jié)尾處“1”要唱四拍，下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲一起來學(xué)唱吧！ 師：在這首歌曲中出現(xiàn)了變化音，誰能找到它？現(xiàn)在讓我們來唱一唱。 4、師：下面讓我們?cè)俾犚槐榉冻?，找一找每一樂句在?jié)奏上有什么特點(diǎn)？ 5、師：好了，下面我們要進(jìn)行男

5、女生對(duì)唱，比一比看哪組同學(xué)唱得最好，男生先唱第一句，然后女生再唱，最后一句同學(xué)們一起合唱。 師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！下面我們以小組為單位分角色演唱，每豎排為一個(gè)小組。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書，讀一下這首歌曲的英文歌詞。讓我們隨著音樂演唱英文版的《Do—Re—Mi》！ 三、拓展思維，創(chuàng)編活動(dòng) 1、創(chuàng)編歌詞 師：通過剛才的演唱，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得已經(jīng)很熟練了，下面讓我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，把這七個(gè)唱名與我們生活中與這些唱名發(fā)音相似的詞聯(lián)系起來，唱一唱，小組開始討論。 2、展示與評(píng)價(jià) 找學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌曲，教師給以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 3、出示教師創(chuàng)編的歌詞 師：老師也為歌曲創(chuàng)編了歌詞，請(qǐng)誰能來讀一讀？下面同學(xué)們隨著音樂，唱著你創(chuàng)編的歌詞。 四、課堂小結(jié) 師：今天我們?cè)谶@里了解并學(xué)習(xí)了奧斯卡的獲獎(jiǎng)影片插曲《Do—Re—Mi》，同學(xué)們也充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編了新的歌詞并加以演唱，老師希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你們的長(zhǎng)處，參與更多的音樂活動(dòng)，我想不久的將來，站在那個(gè)世界矚目的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的就是你！ 2