《2017年秋一年級語文下冊 課文3 第11課《熱鬧的菜地》教案 西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017年秋一年級語文下冊 課文3 第11課《熱鬧的菜地》教案 西師大版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 熱鬧的菜地 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫身、角等8個(gè)生字。 2．正確流利的朗讀課文，背誦課文。 3．認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解他們的特點(diǎn)。 重難點(diǎn)： 1．識(shí)字、寫字。 2．了解蔬菜的一些特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：生字卡和蔬菜實(shí)物（學(xué)生以4人小組為單位） 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字； 2．正確流利的朗讀課文； 3．認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解他們的一些特點(diǎn) 教學(xué)過程： 一、由圖導(dǎo)入新課 1.出示圖（或書132－133的圖），菜地里有哪些蔬菜？說說他們的名稱。 師：這些蔬菜在成熟的季節(jié)都想到市場上去，到小朋友家來做客，在菜園里熙熙攘攘，可熱

2、鬧了。（出示課題） 2.齊讀課題 二、認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，認(rèn)讀生字。 1.按順序說出圖中蔬菜的名稱，出示相應(yīng)的卡片 2.認(rèn)讀生字 （1）說出你喜歡吃的蔬菜名稱。（學(xué)生回答，師出示相應(yīng)的名稱卡片） （2）指導(dǎo)認(rèn)讀蔬菜后面的生字。 （3）出示生字詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。 三、圖文結(jié)合，了解蔬菜的特點(diǎn)。 1．教師展示文中介紹的相關(guān)蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說長什么樣子，是什么顏色 2． 指名反饋，結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)感知。 四、誦讀兒歌。 1.教師引入：這些蔬菜各有特點(diǎn)，非?？蓯郏形唤小昂畻鳌钡淖髡甙阉幊闪艘皇變焊?，請打開課本讀一讀 2.學(xué)生借助拼音自由讀兒歌。 3.同桌互讀，互

3、相幫助，把兒歌讀得更好。 4.指名讀，學(xué)生評議。 5.集體讀 五、作業(yè)：134頁2題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟讀生字，會(huì)寫角、身等8個(gè)生字。 2.正確流利的朗讀課文，背誦課文 3.說出自己了解的其他蔬菜，學(xué)著創(chuàng)編兒歌。 教學(xué)過程： 一、鞏固復(fù)習(xí)檢查生字。 1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2.指名認(rèn)讀。 3.開火車認(rèn)讀，再次鞏固。 4.說說你是怎樣記住這些生字的。（先自由說，再指名說） 5.總結(jié)各種記字方法。 二、朗讀兒歌，熟讀成誦。 1.學(xué)生自由朗讀，讀通句子。 2.指名朗讀，看蔬菜說出他們的特點(diǎn)。 3.學(xué)生自由背誦 4.指名交流背誦方法，教師小結(jié)、指導(dǎo)。 5.指名背誦，再全班背誦。 三、拓展延伸。 1.教師導(dǎo)入：平常你們跟爸爸、媽媽一起到菜市場還看見哪些蔬菜，請了誰來課堂做客呢？（4人小組交流，介紹顏色、樣子、味道） 2.學(xué)生交流，用上……像……的句式 四、指導(dǎo)寫字 1.出示要寫的字，認(rèn)讀，組詞。 2.學(xué)生自己觀察這些字書寫應(yīng)注意什么？ 3.學(xué)生反饋，教師強(qiáng)調(diào)。 4.學(xué)生寫字，教師巡視。 3