《六年級英語上冊 Unit 2 I’m healthy教案 陜旅版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級英語上冊 Unit 2 I’m healthy教案 陜旅版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 2 I’m Healthy. 共有 4課時 第1課時 教學內容: I’m Healthy. 教學目標: 1.學會下列單詞 take a walk play ping-pong play tennis go boating go skating go shopping 2.靈活運用所學單詞。 3.學會go+動詞-ing的用法。 教學重、難點: 1、會給單詞歸類。 2、會表達自己喜歡的運動。 教學準備: 1、 教師準備錄音機和單詞卡片。 2、 學生準備單詞卡片。 教學方法:高效課堂模式。 教法：情景教學法，趣味游戲法。

2、 學法:自主學習，合作探究。 教學過程: 一、熱身導入 1、舉例說一些表示蔬菜、水果、飲料、食物和體育運動的單詞。 2、What kind of sports do you like？ 二、新課展示 1、Let’s learn (1) 學生試讀。 (2) 教師講解發(fā)音規(guī)則。 （3）聽錄音，跟讀。 （4）教師領讀。 （5）學生自讀并記憶。 2、Let’s talk （1）在對話中找出新單詞，并讀出來。 （2）聽錄音糾正讀音。 （3）跟讀。 (4) 分角色表演。 三、鞏固練習 1、翻譯： (1)你看起來很健康。 （2）我一直吃健康的食物并且我喜歡運

3、動。 （3）How often dou you drink milk？ 2、自己小結一下所學的運動項目。 四、課后作業(yè)。 預習part B 板書設計: 課后反思: Unit 2 I’m Healthy. 共有 4課時 第2課時 教學內容: I’m Healthy. 教學目標: 1、能理解Let’s talk部分對話的內容。 2、復習運用一般疑問句Do you often…?并能運用句型How often do you…? 3、培養(yǎng)學生良好的生活習慣。 教學重點： 一般現(xiàn)在時描述日常生活習慣。 教學難點： 一般現(xiàn)在時描述日常生活習慣。

4、 教學準備: 錄音機 磁帶 教學方法:高效課堂模式。 教法：情景教學法，趣味游戲法。 學法:自主學習，合作探究。 教學過程: 一、熱身導入 1、What do you like best? I like… best. My favorite sport is… 二、新課展示 1、明確目標： （1）復習運動項目單詞。 （2）教師講解學生不懂的句子。 （3）根據(jù)課文內容回答問題。 （4）試讀。 （5）跟讀。 2、Ask and answer （1）學生試讀。 （2）教師講解。 （3）替換練習。 三、鞏固練習 Play a game。 How

5、 often does he/she…? 四、課后作業(yè)。 Make a similar dialogue. 板書設計: 課后反思: Unit 2 I’m Healthy. 共有 4課時 第3課時 教學內容: I’m Healthy. 教學重難點： 1、What does he/she…? 2、How often does he/she…? 教學方法: 高效課堂模式。 教法：情景教學法，趣味游戲法。 學法:自主學習，合作探究。 教學過程: 一、復習上節(jié)課的對話，檢查預習情況。 1、默寫單詞及

6、對話。 　　 2、檢查預習情況。 二、新授 1、Read and act. （1）學生試讀。 （2）聽錄音，讀句子。 （3）教師領讀句子，糾正發(fā)音。 （4）小組合作并表演。 三、鞏固練習。 1.Listen and circle Listen to the tape,then circle. 2.Read and tick 四、強化訓練，當堂達標 1、Read and talk Read the modle,then talk. 　　 2、Look and write

7、 Look at the pictures,then practice the sentence pattern“I…once a week.” 五、課后作業(yè)，下節(jié)預習 　 1、本節(jié)課課后鞏固作業(yè)； 　 2、試著用所學知識編寫對話，練習本課重點句型。 板書設計: 課后反思： Unit 2 I’m Healthy. 共有 4課時 第4課時 教學內容: 復習鞏固本課內容。 教學目標: 熟練掌握本課內容。 教學準備: 練習資料。 教學方法:高效課堂模式。 教法：情景教學法，趣味游戲法。 學法:自主學習，合作探究。 教學過程: （一）復習熱身 1、聽寫單詞、短語和重點句子。 2、背誦課文。 (二)操練 1、學生練習，合作探究。 2、教師指點，互相評價。 3、指導完成《配套練習》所剩內容。 （三）作業(yè) 1、小組聽寫。 2、背誦所學課文。 3、預習下一課的單詞和對話。 板書設計: 課后反思: 6