《八年級物理上冊 第6章 第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理上冊 第6章 第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度教案 （新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第3節(jié)　測量物質(zhì)的密度 1 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1．通過實驗進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念． 2．學(xué)會量筒的使用方法：一是用量筒測量液體體積的方法；二是用量筒測量不規(guī)則物體體積的方法． 過程與方法 通過探究活動學(xué)會測量液體和固體的密度．學(xué)會利用物理公式間接地測定一個物理量的科學(xué)方法． 情感、態(tài)度與價值觀 1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實事求是的科學(xué)作風(fēng)． 2．通過探究活動中的交流與合作體驗，使學(xué)生認(rèn)識交流與合作的重要性，培養(yǎng)主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，勇于放棄或修正自己的錯誤觀念． 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：利用天平和量簡測量固體和液體的

2、密度． 難點(diǎn)：分析測量物質(zhì)密度的過程中，測量順序的不同對測量結(jié)果的影響． 【教學(xué)準(zhǔn)備】 天平、量筒、燒杯、小石塊、鹽水、自來水、蠟塊(根據(jù)分組情況確定數(shù)量)． ┃教學(xué)過程設(shè)計┃ 　　教師活動 設(shè)計意圖 提出問題 教師出示兩枚外形相同的首飾，其中一枚純金、一枚銅鍍金(從生活走向科學(xué))． 問題：以下提供的幾種鑒別方案，你認(rèn)為合理的是哪一種，說明理由． 方案一：比較質(zhì)量； 方案二：比較體積； 方案三：測密度再比較． 生：回顧有關(guān)密度的概念，圍繞問題進(jìn)行思考、討論． 根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合方案三，引思：怎樣測量物質(zhì)的密度？ 由生活現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)情境，引入本節(jié)課解決的問

3、題“測量物質(zhì)的密度”. 問題①：測量物質(zhì)的密度需要測量哪些物理量？需要哪些器材？ 教師出示不同規(guī)格的量筒和量杯，結(jié)合實物，提出問題②：量筒是以什么單位標(biāo)度的？你判斷的依據(jù)是什么？量筒最大測量值、最小分度值是多少？ 生：閱讀課本，觀察課桌上的量筒，回答老師提出的問題． 師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖6.3－1，6.3－2(或掛圖)，要求：①以實驗小組為單位測形狀不規(guī)則的小鐵塊的體積；②小組成員間相互交流、評判、糾正，總結(jié)使用量筒測量體積的方法以及操作要求和要領(lǐng)． 生：實驗探究，用量筒和水測量小鐵塊的體積，各實驗小組成員之間交流、評估，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題． (教師巡視，選擇兩組學(xué)生上

4、講臺演示測量過程，組織學(xué)生展開評估． 各小組對臺上演示的小組進(jìn)行評估并說出理由．) 生：歸納、總結(jié)使用量筒測體積的方法，以及使用量筒的操作規(guī)則． 師：按學(xué)生描述的測量方法實際操作，對測量中出現(xiàn)的問題尋找解決的方法，從而從多角度設(shè)計出測量方案． 設(shè)計實驗 師：在學(xué)生掌握測量原理的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生抓住物體的質(zhì)量和體積用什么器材、怎樣去測量這兩個關(guān)鍵，自主設(shè)計實驗計劃及方案． 生：分組討論測量小石塊、鹽水質(zhì)量和體積的方法，選擇實驗器材，將本組設(shè)計的測量方法的原理圖按操作步驟的順序，用彩色筆畫在白紙上，以便交流、評價． [教師巡視，對實驗?zāi)芰^差的小組進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥思路．將設(shè)計不同方案的

5、小組的原理圖展示在黑板上(或電腦投影)．] 師：組織學(xué)生討論各小組實驗方法和步驟的合理性、科學(xué)性、可行性． 生：小組展示本組設(shè)計的實驗方案，描述講解實驗步驟，小組之間就實驗操作是否簡便、方案是否可行等問題相互交流與評估，改進(jìn)實驗方案，確定測量步驟． (各小組分工合作進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)，并記錄于自主設(shè)計的表格中． 教師巡視，糾正學(xué)生實驗中的操作錯誤．) 分析論證 將小組中有代表性的測量結(jié)果的記錄表格投影，組織學(xué)生分析數(shù)據(jù)，師生共同糾正測量、記錄過程中的錯誤，強(qiáng)調(diào)實驗中的注意事項． 以實驗數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，根據(jù)公式ρ＝計算，間接得出小石塊、鹽水的密度值． 組織學(xué)生對實

6、驗測量結(jié)果是否合理、誤差等方面進(jìn)行較深入地分析，發(fā)現(xiàn)新問題并提出解決方法． 根據(jù)實驗原理選擇實驗器材，觀察量筒，了解量筒結(jié)構(gòu)，通過“想想做做”學(xué)會量筒的使用方法以及注意事項． 學(xué)生自主設(shè)計測量小石塊、鹽水密度的實驗方案，提高學(xué)生的實驗探究能力． 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)的能力和尊重實驗數(shù)據(jù)的態(tài)度． 評估交流，提出新問題，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力. 課堂小結(jié) 1．師生共同總結(jié)測液體密度的方法步驟： (1)在燒杯中倒入適量鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1； (2)將燒杯中的鹽水倒入量筒一部分，記下量筒的示數(shù)V； (3)測出燒杯和剩余鹽

7、水的質(zhì)量m2； (4)計算鹽水密度ρ＝. 2．指導(dǎo)學(xué)生討論總結(jié)測量固體密度的方法步驟． (1)測出石塊的質(zhì)量m； (2)在量筒中加入適量水，記下示數(shù)V1； (3)用細(xì)線石塊，浸沒在量筒的水中，記下此時示數(shù)V2; (4)計算石塊密度ρ＝. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納、概括能力. ┃教學(xué)小結(jié)┃ 【板書設(shè)計】 第3節(jié)　測量物質(zhì)的密度 一、量筒的使用 1．用量筒測液體的體積 2．用量筒測固體的體積 二、測量液體的密度 1．測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1 2．倒入量筒部分鹽水，讀出量筒的示數(shù)V 3．測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)m2 4．計算密度ρ＝ 三、測量固體的密度 1．測出石塊的質(zhì)量m 2．將量筒中加入適量水，記下示數(shù)V1 3．用細(xì)線拴住小石塊，浸沒在量筒的水中，記下示數(shù)V2 4．計算密度ρ＝