《四年級思想與社會上冊 用眼觀察家鄉(xiāng)教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級思想與社會上冊 用眼觀察家鄉(xiāng)教案 北師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 用眼觀察家鄉(xiāng) 教學(xué)目標： 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 教學(xué)重點、難點 拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 教學(xué)準備： 學(xué)生：讓學(xué)生到本地區(qū)較高的地方進行觀察。教師提前布置，可以提示學(xué)生家長幫助，也可以由本課程或其他課程的老師組織完成（城市的電視塔、高樓、農(nóng)村地勢較高的小山丘或坡地等均可，學(xué)校里面的樓房也可以）。主要目的在于讓學(xué)生有俯瞰家鄉(xiāng)的機會，強調(diào)要注意觀察在各個方向上都有什么，最好作簡單的記錄 。 教師：準備一張大的掛圖，可以是全國的，也可以是本省或本

2、地區(qū)的。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，請打開我們的品德書，看看書本上第二頁、第三頁的圖畫，你能向大家介紹一下畫面上的內(nèi)容嗎？ （1）老師帶著虎子、妞妞和同學(xué)們在干什么？ （2）他們看到了什么？想到了什么？ 生匯報 2.今天這節(jié)課老師將和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，去了解自己的家鄉(xiāng)。 二、閱讀和討論 1.前不久，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友們已經(jīng)完成了這項任務(wù)。為此，妞妞還寫下了一篇觀察日記呢！讓我們一起來讀讀她的日記。 2.閱讀妞妞的日記。 3.你有什么話想說？（交流） 4.妞妞和她的同學(xué)們分別看到了什么？她們又做了什么

3、？ 5.小結(jié)：妞妞和她的同學(xué)們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。 6.同學(xué)們也向妞妞一樣介紹一下你課前觀察到的家鄉(xiāng)。 小組探究，每位同學(xué)分別介紹自己觀察到的家鄉(xiāng)景色。 全班交流。 提出問題：今天我們要在原來了解的四個方向基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)4個副方向。 三、體驗活動 1.師引導(dǎo)：在三年級時，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了4個正方向，今天，我們再多學(xué)一些，也就是教科書上同學(xué)們使用的東北、西北、東南、西南4個副方向，有了它們，使用地圖就會更加方便、準確。 做方向練習(xí) 請同學(xué)們用課桌當(dāng)?shù)貓D，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是

4、南，左面是西，右面是東，然后來認識4個副方向。 讓學(xué)生明白：課桌的4個角正好代表了4個副方向： 東北——右上角、西北——左上角、東南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戲。 教師隨意喊出4個方向，讓學(xué)生馬上在桌上摸到相應(yīng)的位置。 四、方向練習(xí)和延伸 1.出示地圖。 教師任意指出其中的一個地方，讓學(xué)生說出相應(yīng)的方向。 （比如：什么河在什么山的東北面。） 2.運用所學(xué)的副方向，讓學(xué)生再次介紹自己所觀察到的家鄉(xiāng)景色，并說一說看到的景色在什么方向。 五、總結(jié)下課，布置家庭作業(yè)。 課后完成第七頁下面的觀察記錄表。 板書： 站在高高的山崗上 ——用眼觀察家鄉(xiāng) 北 西 東 南 3