《四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 迷人的游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 迷人的游樂(lè)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 迷人的游樂(lè)場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解自己在游樂(lè)場(chǎng)玩過(guò)的游戲項(xiàng)目和游樂(lè)器材的造型。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)。 2、操作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活的思想感情，學(xué)會(huì)融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會(huì)與他人相處。 3、情感目標(biāo)：鞏固各種繪畫(huà)方法，學(xué)會(huì)用適合的繪畫(huà)方法表現(xiàn)物體。用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)兒童游樂(lè)園的場(chǎng)景。提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ： 教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景色和活動(dòng)的氛圍。 教學(xué)難點(diǎn)：各種娛樂(lè)設(shè)施和人物的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 想好游樂(lè)場(chǎng)怎樣來(lái)表現(xiàn)，準(zhǔn)備好這種表現(xiàn)方法所需要的繪畫(huà)工具。 教師準(zhǔn)備好相關(guān)錄像資料，欣賞范圖等。 教學(xué)

2、過(guò)程： 1、 導(dǎo)入新課。 課件出示在游樂(lè)場(chǎng)娛樂(lè)的場(chǎng)景圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 師：這是什么地方？游樂(lè)場(chǎng)是用來(lái)干什么的？ 生：略。 揭題。 2、回憶表述。 提問(wèn)：你去過(guò)哪些游樂(lè)場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)游樂(lè)場(chǎng)的模樣： 那兒有哪些娛樂(lè)設(shè)施？哪些娛樂(lè)是你最感興趣的？說(shuō)說(shuō)在游樂(lè)場(chǎng)最快樂(lè)的事情。 分小組討論，每組推選一名同學(xué)發(fā)言。小組交流自己收集的圖片，談?wù)勛约涸谟螛?lè)場(chǎng)印象最深刻，最難忘的一件事。請(qǐng)一名同學(xué)到講臺(tái)上描述，激發(fā)表現(xiàn)能力。 3、看圖片認(rèn)名稱：你認(rèn)識(shí)這些娛樂(lè)設(shè)施嗎? 欣賞大型游樂(lè)場(chǎng)的圖片，了解各類(lèi)游樂(lè)設(shè)施的造型。感受游玩的樂(lè)趣。 4、構(gòu)思創(chuàng)作。 （1）同學(xué)們都很喜歡游樂(lè)場(chǎng)，大家能把它畫(huà)

3、到紙上嗎？ （2）教師通過(guò)多媒體展示部分范圖，分析小作者是怎樣表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景和游樂(lè)場(chǎng)迷人的氣氛。 （3）再次小組討論，談?wù)劯髯杂檬裁捶椒ㄈケ憩F(xiàn)，怎樣表現(xiàn)。 根據(jù)教師和同學(xué)收集的資料，每人單線勾畫(huà)一種游樂(lè)器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂(lè)設(shè)施的繪畫(huà)方法。 教師演示創(chuàng)作過(guò)程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。 5．欣賞教材中的范作。 6．作業(yè)要求： （1）畫(huà)出游樂(lè)場(chǎng)的場(chǎng)景，可以加入自己的想象。 （2）要求人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷，畫(huà)面構(gòu)圖飽滿。 7．學(xué)生繪畫(huà)。 8．教師指導(dǎo)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和支持，并將好的構(gòu)思、構(gòu)圖展示給其他學(xué)生看。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用繪畫(huà)材料，使畫(huà)面更豐富。 9．課堂小結(jié)。 10．課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂(lè)場(chǎng)。 2