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《打字機》 教學目標 1.欣賞管弦樂曲《打字機》，能夠在參與音樂活動中獲得積極、愉悅的審美體驗。 2.在聽和律動表演的音樂活動形式中，加強對音樂的感受與體驗，進而培養(yǎng)節(jié)奏感、表現(xiàn)力和良好的合作意識。 教學重難點 聽辯音樂主題和樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。 教 學 過 程 一、組織教學 師：美妙音樂帶給我們無限幻想，讓我們盡情地暢游在音樂的海洋中吧。 二、情景導入 播放口哨的聲音，猜猜是什么聲響。 三、欣賞《打字機》，聆聽、參與 完整地聆聽樂曲，感受樂曲的形象 1、播放打字的聲音，猜猜是什么聲響。 2、初次聆聽全曲 問題：樂曲向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？你仿佛看到了怎樣的場景？ 3、揭示標題——《打字機》 介紹十九世紀的老式打字機。 4、播放打字機的聲音，請學生找出打字機的聲響 打字的聲音、自動鈴聲、換行倒機聲 5、介紹作者及創(chuàng)作背景 美國作曲家、指揮家萊瑞安德森從打字機富有節(jié)奏的音響中獲得靈感，創(chuàng)作了這首舉世聞名的管弦樂曲——《打字機》。 6、再次聆聽全曲 思考：樂曲可以分成幾大部分？ 小結(jié)：這是一首ABA三段式的曲子。樂曲形象地描繪了當時大城市辦公大樓中喧囂的打字機聲和繁忙的辦公場景。 欣賞第一部分主題音樂 1、出示節(jié)奏說一說 2/2 XXXX XXXX ︳XXXX X XX ︳XXXX XXXX ︳X 0 X 0 ︳︳ 我愛打字我會打字 我是小小 打字員 我愛打字 我會打字 哦耶 2、聆聽第一部分主題音樂。 思考：打字機的鈴聲一共出現(xiàn)了幾次？（4次） 3、找一找鈴聲和倒機聲的位置。 問題：哪幾個樂句鈴聲的位置是一樣的？在第幾拍上？ 4、模擬鈴聲——“ding”，倒機聲——“ca”，加上手勢。 5、隨音樂用聲響表現(xiàn)鈴聲和倒機聲。 6、用打擊樂器：碰鈴、響板、沙球來表現(xiàn)第一部分主題音樂。 7、完整聆聽樂曲。 問題：找一找主題音樂在整首樂曲中一共出現(xiàn)幾次。（3次） 欣賞第二部分主題音樂 1、聆聽第二主題音樂 思考：樂曲有什么變化嗎？找找樂譜的特點（很多休止符號）。 2、結(jié)合律動表現(xiàn)音樂 3、分析樂曲的旋律特點 （A段：快速平穩(wěn)；B段：旋律鮮明，具有動感） 完整地欣賞樂曲——視頻：莫慧蘭體操，配樂《打字機》 四、小結(jié)：音樂和生活是息息相關(guān)的。 音樂來源于生活又高于生活。揭示：熱愛音樂，熱愛生活。 補 正