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27《再來一次》 教學(xué)目標: 1、會認讀生字“扒、吞、咽、喪、戲、努、絕、棄”8個字；能用帶點的詞語“慢吞吞、不由自主、專心”各說一句話。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文并分角色朗讀。 3、懂得做一件事要不怕困難、不怕失敗、不輕易放棄、努力堅持到底的道理。 教學(xué)重難點: 1、分角色朗讀課文,能用帶點的詞語各說句子。 2、教育學(xué)生在困難前不輕易放棄,勇于嘗試是很重要的道理。 教學(xué)過程 一 、 創(chuàng)設(shè)情景，出示課題 1、師從“ 上課起立”環(huán)節(jié)入手,誰用自己的話說說“再來一次”是什么意思？（重新進行一次，還來一次……） 2、師：今天我們來學(xué)習（板書出示課題）27課再來一次，生齊讀。 師：到底什么事情需要再來一次？我們一起來學(xué)習課文。 二、復(fù)習生字詞語 　 1、同學(xué)們讀書真認真！老師給大家介紹一位新朋友，想認識嗎？（課件出現(xiàn)喜洋洋的卡通形象），同學(xué)們，請跟喜洋洋打個招呼吧！ 2、復(fù)習生字詞語，開火車讀詞語。 三、再讀課文，整體感知。 自由地讀讀課文,想一想:課文講了一個什么故事? 四、精讀課文，感悟理解。 （一）學(xué)習第一自然段. 1.自由讀。(課件出示文段) 2.小加往常是怎樣的?現(xiàn)在又是怎樣的呢?找出有關(guān)的句子,讀一讀。（重點理解“悄悄地躲進……慢吞吞地吃著……）與他平時的表現(xiàn)進行比較。隨機理解“慢吞吞”,并且練習說句子。 3.指名讀，評價朗讀并引導(dǎo)朗讀。 4、從他的表現(xiàn)看出了什么? （引導(dǎo)體會小加的心情不高興） 5、齊讀，要讀出小加不快樂、難過的心情。 (二)、學(xué)習第2-7自然段。 1、師過渡：同學(xué)們真細心，通過讀書發(fā)現(xiàn)小加今天很不高興，小加的媽媽也發(fā)現(xiàn)了，那么小加到底遇到什么困難呢？同學(xué)們用自己喜歡的方式讀2—7自然段,可以自己讀,可以同桌讀,也可以小組合作讀.(課件出示文段) 2. 同學(xué)們知道小加遇到什么難事了嗎？（點1—2人說一說） 3、分角色朗讀2—7自然段 （1）、四人小組試讀（一個讀課文旁白、一個讀媽媽的話、一個讀小加的話、一個讀爸爸的話） （2）指名與老師分角色朗讀（師讀旁白，點三人分別讀媽媽、小加、爸爸的話）其它同學(xué)邊聽邊體會媽媽、小加、爸爸說話時心情有什么不同？ 5、評讀（從剛才的朗讀中你體會出他們的心情有什么不同嗎？） 6、大家讀得很精彩，評得也很有主見，再指名分角色讀（師評）。 （三）、學(xué)習8-12自然段。 師小結(jié)過渡：2-7自然段通過寫小加和爸爸、媽媽的對話，講了小加玩跳馬失敗的經(jīng)過。媽媽知道了，是怎樣做的呢？ 1、（課件出示第二幅插圖）指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生說圖上的內(nèi)容。 2、媽媽又是怎么說的呢？自由讀8—12自然段，找出媽媽說的話并把喜歡的句子多讀幾遍。 3、匯報。 4、（課件出示）媽媽的話：“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄?！? ①指名讀這段話。 ②你從媽媽的話里你明白了什么？ （理解“專心”，并用“專心”練習說話）。 ③齊讀。 ５、聽了媽媽的開導(dǎo)，小加的心情有什么變化嗎？（“垂頭喪氣”到“再來一次”）。 ６、媽媽聽了，心情是怎樣呢？（高興地笑了） 7、分角色讀媽媽和小加的對話（師生、生生） 師：聽了媽媽的話，同學(xué)們想象一下：第二天，小加來到學(xué)校，大家再玩跳馬的游戲，小加會怎樣做呢？（生自由發(fā)言） ９、小加再來一次結(jié)果怎樣呢？（出示課件） 五、分角色朗讀全文，要表現(xiàn)出人物心情的變化。 六、拓展延伸 2、師：你有沒有失敗的經(jīng)歷呢？學(xué)了這篇課文，今后面對失敗你認為該怎么做呢？ 3、師小結(jié)：是啊，無論最終的結(jié)果怎樣，做任何事我們都不要害怕失敗，輕易放棄，要努力去做、堅持到底。 板書設(shè)計： 小加 害怕失敗 再來 27．再來一次 （成功） 　　媽媽 努力做 　不放棄