《作文教學(xué) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《作文教學(xué) (2)（29頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、閱 讀 例 句 :1、 暮 色 降 臨 ， 哈 頓 、 布 魯 克 林 、 布 朗 克 斯 、 昆斯 和 里 土 滿 這 五 個(gè) 街 區(qū) 的 街 燈 和 商 店 的 燈 都亮 起 來 了 。 2、 暮 色 已 從 城 市 的 每 個(gè) 墻 角 每 棵 樹 后 鉆 出 ， 蒼茫 迷 蒙 ， 并 逐 漸 濃 重 起 來 。 曼 哈 頓 、 布 魯 克 林 、布 朗 克 斯 、 昆 斯 和 里 土 滿 這 五 弟 兄 一 樣 的 五 個(gè)街 區(qū) ， 都 從 衣 櫥 拿 出 了 黑 禮 服 ， 準(zhǔn) 備 穿 在 自 己的 身 上 。 但 它 們 還 沒 來 得 及 伸 胳 膊 ， 街 燈 和 商店 的 燈

2、就 象 爭 春 的 植 物 一 樣 ， 一 枝 一 枝 地 開 成了 萬 紫 千 紅 的 鮮 花 。 敘 述描 寫 走 進(jìn) 紐 約 一 、 區(qū) 分 敘 述 與 描 寫 ：敘 述 ： 它 一 般 是 作 者 對(duì) 人 物 的 經(jīng)歷 和 事 件 的 發(fā) 展 變 化 過 程 以 及 場景 、 空 間 的 轉(zhuǎn) 換 所 作 的 敘 說 和 交代 。 描 寫 ： 它 一 般 是 指 用 準(zhǔn) 確 、 鮮明 、 生 動(dòng) 的 語 言 文 字 ， 對(duì) 人 、事 、 景 進(jìn) 行 具 體 描 繪 和 刻 畫 的一 種 表 達(dá) 方 式 。 1、 人 物 描 寫2、 環(huán) 境 描 寫 社 會(huì) 環(huán) 境 描 寫自 然 環(huán) 境 描

3、 寫 （ 景 物 描 寫 ）二 、 常 見 的 描 寫 種 類 外 貌 描 寫語 言 描 寫動(dòng) 作 描 寫心 理 描 寫神 態(tài) 描 寫 寫 作 訓(xùn) 練 景 物 描 寫 1222 22 1 2 4 第 二 幅 圖 跟 第 一 幅 圖 有什 么 不 同 ?帶 給 你 的 感 受 又 有 什 么不 同 ？ 什 么 是 景 物 描 寫 ？景 物 自 然 風(fēng) 光 社 會(huì) 風(fēng) 情自 然 景 物 描 寫 表 現(xiàn) 自 然 景 象 、 交 代 人 物 活 動(dòng) 場景景 物 描 寫 社 會(huì) 環(huán) 境 描 寫 反 映 社 會(huì) 風(fēng) 氣 ， 風(fēng) 俗 人 情 。 他 們 用 簡 單 、 粗 糙 的 生 產(chǎn) 與 生 活 工具

4、， 用 純 樸 的 思 維 方 式 ， 用 堅(jiān) 毅 而虔 誠 的 性 格 與 大 自 然 抗 爭 ， 經(jīng) 受 著大 自 然 的 錘 煉 。 他 們 言 談 樸 實(shí) ， 性情 純 樸 、 持 重 ， 熱 情 好 客 ， 講 究 禮義 ， 民 俗 傳 統(tǒng) 深 厚 。 春 “吹 面 不 寒 楊 柳 風(fēng) ” ， 不 錯(cuò) 的 ， 像 母 親 的 手撫 摸 著 你 ， 風(fēng) 里 帶 著 些 新 翻 的 泥 土 的 氣 息 ， 混 著青 草 味 兒 ， 還 有 各 種 花 的 香 ， 都 在 微 微 潤 濕 的 空氣 里 醞 釀 。 鳥 兒 將 巢 安 在 繁 花 嫩 葉 當(dāng) 中 ， 高 興 起來 了 ， 呼

5、 朋 引 伴 的 賣 弄 清 脆 的 歌 喉 ， 唱 出 婉 轉(zhuǎn) 的曲 子 ， 跟 清 風(fēng) 流 水 應(yīng) 和 著 。 牛 背 上 牧 童 的 短 笛 ，這 時(shí) 候 也 成 天 嘹 亮 的 響 著 。 朱 自 清 春 怎 樣 進(jìn) 行 景 物 描 寫 野 芳 發(fā) 而 幽 香 （ 春 ） ， 佳 木 秀 而 繁 陰 （ 夏 ） , 風(fēng) 霜 高 潔 （ 秋 ） , 水 落 而 石 出 者 （ 冬 ） , 山 間 之 四 時(shí) 也 （ 歐 陽 修 醉 翁 亭 記 抓 住 特 征 不 必 說 碧 綠 的 菜 畦 ， 光 滑 的 石 井 欄 ， 高 大 的 皂 莢樹 ， 紫 紅 的 桑 椹 ； 也 不 必 說

6、鳴 蟬 在 樹 葉 里 長 吟 ，肥 胖 的 黃 蜂 伏 在 菜 花 上 ， 輕 捷 的 叫 天 子 （ 云 雀 ）忽 然 從 草 間 直 竄 向 云 霄 里 去 了 。 單 是 周 圍 的 短 短的 泥 墻 根 一 帶 ， 就 有 無 限 趣 味 。 （ 從 百 草 原 到三 味 書 屋 魯 迅 ） （ 由 整 體 到 局 部 ） （ 由 靜 到 動(dòng) ） （ 由 低 到 高 ） 排 好 順 序 調(diào) 動(dòng) 感 官 “吹 面 不 寒 楊 柳 風(fēng) ” ， 不 錯(cuò) 的 ， 像 母 親 的 手撫 摸 著 你 ， 風(fēng) 里 帶 著 些 新 翻 的 泥 土 的 氣 息 ， 混 著青 草 味 兒 ， 還 有 各

7、 種 花 的 香 ， 都 在 微 微 潤 濕 的 空氣 里 醞 釀 。 鳥 兒 將 巢 安 在 繁 花 嫩 葉 當(dāng) 中 ， 高 興 起來 了 ， 呼 朋 引 伴 的 賣 弄 清 脆 的 歌 喉 ， 唱 出 婉 轉(zhuǎn) 的曲 子 ， 跟 清 風(fēng) 流 水 應(yīng) 和 著 。 牛 背 上 牧 童 的 短 笛 ，這 時(shí) 候 也 成 天 嘹 亮 的 響 著 。 朱 自 清 春 視 覺 形 狀 、 顏 色 、 數(shù) 量 、 動(dòng)靜 （ 變 化 ） 等聽 覺 聲 音 （ 變 化 ）嗅 覺 氣 味 （ 變 化 ）味 覺 味 道 （ 變 化 ）觸 覺 質(zhì) 地 、 冷 暖 （ 變 化 ） 等技 巧 ： 感 官 法 恰 用 修

8、 辭 曲 曲 折 折 的 荷 塘 上 面 ， 彌 望 的 是 田 田 的 葉子 。 葉 子 出 水 很 高 ， 像 亭 亭 的 舞 女 的 裙 。 層 層 的 葉 子 中 間 ， 零 星 地 點(diǎn) 綴 著 些 白 花 ，有 裊 娜 地 開 著 ， 有 羞 澀 的 打 著 朵 兒 的 ； 正如 一 粒 粒 的 明 珠 ， 又 如 碧 天 里 的 星 星 ， 又如 剛 出 浴 的 美 人 。 朱 自 清 荷 塘 月 色 花 里 帶 著 甜 味 兒 ； 閉 了 眼 ， 樹 上 仿 佛已 經(jīng) 滿 是 桃 兒 、 杏 兒 、 梨 兒 。 花 朵 兒 一 串 挨 著 一 串 ,一 朵 接 著 一 朵 ,彼

9、此 推 著 擠 著 ,好 不 活 潑 熱 鬧 ！ “ 我 在 開 花 ， ” 它 們 在 笑 。 “ 我 在 開 花 ！ ” 它 們 嚷 嚷 。由 春 花 聯(lián) 想 到 秋 實(shí) 。想 象 花 兒 像 孩 子 一 樣調(diào) 皮 可 愛技 巧 ： 聯(lián) 想 、 想 象 總 結(jié) ： 怎 樣 進(jìn) 行 景 物 描 寫一 、 抓 住 景 物 特 征二 、 選 好 觀 察 角 度三 、 安 排 描 寫 順 序四 、 運(yùn) 用 多 種 技 巧五 、 務(wù) 必 融 情 于 景 感 官修 辭聯(lián) 想想 象 一 切 景 語 皆 情 語 讓 景 物 描 寫 與 文 章 主 人 公的 心 情 “ 比 翼 雙 飛 ” ！ 晴 空 萬

10、里 ， 云 漫 不 經(jīng) 心 地 挪 動(dòng) 著 ， 為秋 日 增 添 幾 分 活 潑 ， 我 的 心 情 也 正 如 這 活潑 的 秋 日 ， 愉 悅 而 又 晴 朗 。 走 在 家 鄉(xiāng) 的 小路 上 ， 感 受 著 溫 暖 的 陽 光 ， 心 情 格 外 地 舒暢 。 陽 光 下 ， 那 片 綠 色 上 閃 耀 的 晶 瑩的 水 滴 ， 是 爺 爺 的 汗 水 ， 那 柔 和 的 微 風(fēng) ，是 爺 爺 的 笑 容 ！ 天 空 那 邊 ， 幾 朵 白 云在 愉 快 地 挪 動(dòng) ， 是 不 是 也 在 耕 作 呢 ？ 向 爺 爺 學(xué) 習(xí) 作 者 在 描 寫 景 物 時(shí) ， 是 如 何 表 現(xiàn) 輕 松

11、 愉 快 的 人物 心 情 ？ 天 如 墨 ， 水 如 淚 。 我 邁 著 沉 重 的 腳 步行 走 在 風(fēng) 雨 中 ， 秋 雨 淅 淅 瀝 瀝 地 下 著 ，絲 絲 的 細(xì) 雨 順 著 屋 頂 滑 落 下 來 ， 砸 在 我的 頭 上 ， 冰 冷 的 水 流 在 我 的 臉 上 ， 流 到我 的 脖 子 上 ， 我 的 心 里 ， 給 我 本 就 有 點(diǎn)苦 悶 的 心 增 添 了 幾 分 冷 清 。 行 走 在 風(fēng) 雨 中 作 者 在 描 寫 景 物 時(shí) 是 如 何 表 現(xiàn) 主 人公 失 落 傷 心 的 情 懷 ？ 情 景 交 融 要 根 據(jù) 不 同 的 心 情 選 取 有 代 表 性 的

12、景 物 ，抓 住 特 征 進(jìn) 行 描 寫 。 恰 當(dāng) 地 運(yùn) 用 修 辭 (主 要 是 擬 人 、 比 喻 ） 和聯(lián) 想 。 在 景 物 前 面 加 上 暗 示 人 物 感 情 的 修 飾 詞 。 從 不 同 的 感 官 角 度 描 寫 景 物 （ 色 彩 的 明 暗 、形 態(tài) 情 態(tài) 、 動(dòng) 靜 ） 。 點(diǎn) 出 心 情 。 仿 寫 練 習(xí) ： 蔚 藍(lán) 的 天 空 中 ， 飄 著 朵 朵 無 暇 的 白 云 。_有 的 像 連 綿 起 伏 的 山 巒 ； 有 的 像 昂 首 挺胸 的 雄 雞 ； 有 的 像 緩 緩 流 淌 的 小 河 真 是 千 姿 百 態(tài) ， 變 幻 莫 測 。 小 草 從

13、 土 里 長 出 來 。 嫩 綠 的 小 草 從 土 里 長 出 來 。 小 草 偷 偷 地 從 土 里 鉆 出 來 ， 嫩 嫩 的 ,綠 綠 的 。 試 選 用 下 列 一 兩 種 事 物 表 現(xiàn) 指 定 的 心 情 或 感 受 景 、 物 太 陽 （ 陽 光 ） 、 星 星 （ 星 光 ） 、 月 亮 （ 月 色 ） 、云 、 樹 （ 樹 葉 ） 、 小 草 、 花 、 路 、 小 鳥 、 蟬 、蝴 蝶 、 蜜 蜂 、 （ 蟲 子 ） 、 貓 心 情 或 感 受 煩 躁 、 苦 惱 ： 昏 昏 欲 睡 ： 悲 傷 、 無 助 ： 溫 暖 、 感 動(dòng) ： 快 樂 、 欣 喜 ： 一 切 景

14、語 皆 情 語王 國 維 “校 園 秋 色 ” 反 映 兩 種 心 情 ： 1、 喜 悅 2、 傷 感 字 數(shù) ： 不 少 于 100字 。 要 求 ： 用 比 喻 、 擬 人 、 聯(lián) 想 、 想 象 、色 彩 等 手 法 。 秋 天 的 校 園 充 滿 詩 情 畫 意 。 秋 天 的 校 園 讓 人 傷 感 。 佳 作 欣 賞 秋 天 的 校 園 充 滿 詩 情 畫 意 。 樹 葉 變 黃 了 ， 也 變 得調(diào) 皮 了 ， 時(shí) 不 時(shí) 從 樹 下 讀 書 的 同 學(xué) 臉 龐 飄 過 ， 甚至 還 有 幾 片 停 在 同 學(xué) 的 頭 發(fā) 上 ， 讓 人 忍 俊 不 禁 。樹 葉 兒 好 像 故

15、 意 要 與 樹 下 掃 地 的 同 學(xué) 嬉 戲 ， 剛 剛將 地 掃 完 ， 不 一 會(huì) 兒 又 落 滿 了 樹 葉 ， 它 可 真 調(diào) 皮呀 ！ 我 愛 校 園 秋 色 。 秋 天 的 校 園 讓 人 傷 感 。 樹 葉 兒 全 變 黃 了 ， 不 斷 地飄 落 下 來 。 校 園 道 上 滿 是 枯 葉 殘 片 ， 走 在 上 面 伴著 吱 吱 的 壓 碎 升 ， 使 人 心 生 涼 意 。 一 陣 風(fēng) 吹 過 ，地 上 的 殘 葉 隨 風(fēng) 飛 舞 ， 讓 人 心 眼 迷 離 。 一 會(huì) 兒 ，校 園 里 又 飄 起 了 慢 慢 細(xì) 雨 ， 我 心 理 不 禁 打 了 一 個(gè)寒 戰(zhàn) 。 展 示 你 的 成 果