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2019-2020年高中物理 1.4《電容器》學(xué)案 新人教版選修1-1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．了解電容器的功能，電容器如何工作，知道常見的電容器有哪些。 2．了解不同的電容器電容量不同，知道決定電容器電容的因素。 自主學(xué)習(xí) 【問題1】在日常生活中，你在哪些場合見過電容器？在你見過或使用過的家用電器中，哪些可能含有電容器？查一查家用電器的電路圖，驗證你的猜想是否正確，并想一想它們有什么作用？ 【問題2】在確保安全和條件允許的情況下，帶一塊廢棄的家用電器電路板到學(xué)校，觀察不同外觀的電容器（或根據(jù)圖1-4-1），觀察它由哪幾部份組成？ 圖1-4-1 【問題3】拆開一個紙介質(zhì)電容器觀察它的結(jié)構(gòu)和試畫出其電路符號圖。 合作探究 【問題1】電容器的充、放電的過程 ①、 觀察老師給紙質(zhì)電容器充、放電的過程中，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的情況？ ②、 在圖1-4-2中試畫出電容器充電和放電的示意圖。 A s B G A s B G 圖1-4-2 ③、理論探究（討論交流）：利用前面所學(xué)的知識解釋電容器的充、放電的原理。 分析：充電過程 放電過程 充電和放電過程中能的變化： 【問題2】電容器的電容 ①、類比理解電容： 如圖1-4-3有四個盛水的容器，當(dāng)我們向各容器灌水時，容器內(nèi)水面便升高?？梢钥闯? ，為使a、b、c、d四個容器水面都增加一個單位高度，需要灌入的水量是不同的。 a b c d 圖1-4-3 用不同的容器裝水，要使容器中的水深增加1cm，需要的水多，容器的橫截面積就 。 使不同的電容器兩板間的電勢差增加1V，需要的電荷量越多，表示電容器的電容 。 ②、電容是表示電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量 對于一個容器，容納水的本領(lǐng)是由容器本身結(jié)構(gòu)決定的，電容器的電容也是一樣的，不同的電容器容納電荷的本領(lǐng)不一樣。如果一個電容器的電容比另一個導(dǎo)體的電容大表示每升高單位電壓時，這個導(dǎo)體需要增加的電量比另一個 。 ③、觀察可變電容器的工作過程，試分析其電容和什么因素有關(guān)呢？ ③、 對于影響平行板電容器的電容大小的因素有哪些？ 我的猜測是： ④、電容的單位 國際單位制中，電容的單位是 ，簡稱 ，符號是 。 法拉這個單位很大，實際上常用較小的單位： 和 。它們的關(guān)系是 1μF= F 1 pF = F 課堂檢測 A 1．下列關(guān)于電容器的說法中，正確的是 ( ) A．電容越大的電容器，帶電荷量也一定越多 B．電容器不帶電時，其電容為零 C．兩個電容器的帶電荷量相等時，兩板間電勢差較大的電容器的電容較大 D．電容器的電容跟它是否帶電無關(guān) 2．電容器是將電能暫時存儲的一種電學(xué)元件，關(guān)于平行板電容器的電容，下列說法真確的是 ( ) A．電容器所帶的電荷量越多，電容就越大 B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大 C．電容器正對面積增大，電容就越大 D．電容器兩極板間距離增大，電容就越大 3．關(guān)于電容器的充放電，下列說法中正確的是 ( ) A．充放電過程中外電路有瞬間電流 B．充放電過程中外電路有恒定電流 C．充電過程中電源提供的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．放電過程中電容器中的電場能逐漸增大 B 4. 兩個彼此絕緣、相互平行靠近水平放置的金屬板組成一個平行板電容器，該電容器跟一個電源相連接，如圖1-4-4所示。開關(guān)s接A時，電容器被充電，兩極板間形成一個勻強電場，有一個帶電的塵粒P在兩極板間處于靜止?fàn)顟B(tài)，則以下判斷正確的是 （ ） A．勻強電場的方向豎直向下 B．帶電塵粒帶負(fù)電 C．若開關(guān)s接到B，則電容器放電，兩極板上的電荷中和， 電容器的電容減小 D．若開關(guān)s接到B，塵粒將豎直下落 圖1-4-4[ 5.如圖1-4-5所示，是一種通過電容器電容的變化，檢測液面高低的原理圖，圖中展示了這種檢測的原理圖，圖中容器內(nèi)裝有導(dǎo)電液體，可以看成電容器的一個電極，中間的芯柱可以看成電容器的另一個電極，芯柱外套有絕緣管（塑料或橡皮）作為電介質(zhì)。電容器的兩個電極分別用導(dǎo)線接在指示器上，指示器上顯示的是電容的大小，我們則可以通過指示器顯示的數(shù)值判斷容器中液面的高低。請你具體判斷：如果指示器示數(shù)增大，容器中液面是升高了還是降低了？ 圖1-4-5 學(xué)有所得