《人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)42《深深淺淺話友誼》說課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)42《深深淺淺話友誼》說課稿（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、。 《深深淺淺話友誼》說課稿 各位老師： 大家好！ 今天我說課的課題是《深深淺淺話友誼》 。課型是新課。我將 按說教材分析、說教法學(xué)法、說教學(xué)程序、說反饋信息的收集這 四個(gè)環(huán)節(jié)去說課。 一、 說教材 1.說教材的地位和作用 本節(jié)選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第四課第二節(jié)。 就初中學(xué)生而 言，逐步離開父母的懷抱，與同齡人發(fā)生深刻的聯(lián)結(jié)，建立真摯 的友情成為迫切的需要。 同伴交往和友誼對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義重大， 青少年的同伴關(guān)系對(duì)學(xué)生的社會(huì)性和情感發(fā)展具有獨(dú)特的、成人

2、 不可替代的作用。本節(jié)對(duì)學(xué)生如何建立友誼和如何呵護(hù)友誼對(duì)學(xué) 生有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。因此本節(jié)在第四課屬于重點(diǎn)內(nèi)容。 2.說教學(xué)目標(biāo)的確定 【課程標(biāo)準(zhǔn)】 第二部分“我與他人和 集體”中的“交往與溝通”部分： “了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危 害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長(zhǎng) 的意義?！币虼吮菊n的教學(xué)目標(biāo)是： 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：友誼的獲得離不開平等、尊重、真誠(chéng)、理 解、寬容、關(guān)愛、幫助這一道理。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲得真摯友誼的能力。 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到建立和發(fā)展友誼需要的具有的品質(zhì)。了

3、解對(duì)友 -可編輯修改 - 。 誼的幾點(diǎn)困惑和誤讀。 【教學(xué)重點(diǎn)】友誼是平等的，雙向的。 【教學(xué)難點(diǎn)】友誼不是一成不變的。 【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、討論探究法 【學(xué)生學(xué)情分析】 七年級(jí)的學(xué)生， 富有好奇心又活躍； 在心理上， 他們渴望自主探究和表現(xiàn)，對(duì)感興趣的知識(shí)表現(xiàn)出高度的熱情， 并初步具有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，但應(yīng)該清楚一個(gè)并不樂觀的現(xiàn) 實(shí)：學(xué)生分析能力較差。 3.說課時(shí)安排： 1 課時(shí) 二、說教法與學(xué)法 【說教法】學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心，教師起組織者、指導(dǎo)

4、者和促 進(jìn)者的作用。在教學(xué)過程中，教師利用多媒體作為輔助工具，運(yùn) 用啟發(fā)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、探究實(shí)踐法、案例分析法、激勵(lì) 教學(xué)法和角色扮演法等多種教學(xué)手段，重視學(xué)生的參與性、探究 性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與能力。 【說學(xué)法】學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用自主、合作、探究 等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)過自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲 得知識(shí)。 三、說教學(xué)程序 1.理論依據(jù) 建構(gòu)主義理論是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要指導(dǎo)理論。 該理論認(rèn)為，知識(shí)的學(xué)習(xí)過程并不是簡(jiǎn)單的由教師向?qū)W生傳遞、 轉(zhuǎn)移的過程，而應(yīng)是在

5、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想下， 在生生之間、師生之間的交流、 互動(dòng)中，完成教師對(duì)學(xué)習(xí)過程的 -可編輯修改 - 。 引導(dǎo)，而學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)建構(gòu)生成新知識(shí)，完成對(duì)新知識(shí)的理 解、把握。 2.具體教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 采用情景教學(xué)法： 『學(xué)生』 欣賞歌曲 《友誼天長(zhǎng)地久》 。 歌 曲的欣賞能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望。勾起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)的 興趣 ?！航處煛? 讓學(xué)生看準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 并帶著目標(biāo)去看文本。 多

6、媒體展示幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)。 『學(xué)生』 看課本回答『教師』 。 多媒 體展示探究一， 『學(xué)生』 分組討論；發(fā)言時(shí)，每組各派一個(gè)代表 發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。 下一組發(fā)言時(shí)， 只需說出不同的觀點(diǎn)。 『教 師』 走到學(xué)生中，參與討論。 『學(xué)生』說出友誼的其它特質(zhì)。 『教師』 展示。然后師生共同處理教材 45 頁。探究與分享：古 人云“君子之交淡如水。 ”也有人說 :“多個(gè)朋友多條路。 ”你如何看待這兩種觀點(diǎn)？學(xué)生小組討論發(fā)言。教師：友誼的美好就在于 它可以超越物質(zhì)條件、 家庭背景等?！熬又坏缢?正是如此?！岸鄠€(gè)朋友多條路”也有道理，朋友間要互相幫助，是一種

7、實(shí)用主義。 多媒體展示： 探究二 學(xué)生討論回答。 教師小結(jié)：李剛的做法是對(duì)的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并等于不加分辨的地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷 -可編輯修改 - 。 害友誼。那么，對(duì)于友誼的還存在哪些誤區(qū)呢學(xué)生回答（略） 。 教師：對(duì)于友誼，還有其它誤區(qū) :友誼是一成不變的；競(jìng)爭(zhēng)必 然傷害友誼；友誼一定帶來快樂。 多媒體展示： （二）友誼的澄清 1 友誼不是一成不變的。 2.競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼 3、友

8、誼不能沒有原則。 4、友誼可 以帶來快樂， 讓人向往， 有時(shí)也會(huì)帶來困擾， 增添 煩惱。 師生共同處理教材 46 頁探究與分享，學(xué)生討論回答（略） 。教師：自己變了，對(duì)方變了或者環(huán)境變了??在這些改變中， 有些友誼得到保持，而有些則逐漸淡出。和小美的友誼沒有必要維持。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。 師生共同處理教材 46 頁探究與分享， 學(xué)生討論回答（略） 。 教師：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲很多。多媒體展示： 當(dāng)堂訓(xùn)練 五、小結(jié)

9、 本節(jié)的課堂設(shè)計(jì)，我以建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，主要采用自主 合作探究的方法，在課堂活動(dòng)中加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用。 注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。我的說課到此結(jié)束，評(píng)委老師！ -可編輯修改 - 。 THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改 -