《(教科版)四年級(jí)科學(xué)上冊課件-不同物質(zhì)在水中的溶解能力》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(教科版)四年級(jí)科學(xué)上冊課件-不同物質(zhì)在水中的溶解能力（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,不同物質(zhì)在水中的溶解能力,教科版 四年級(jí)科學(xué)上冊,第一頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,不同物質(zhì)在水中的溶解能力,第二頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,PPT模板：素材：,PPT背景：圖表：,PPT下載：教程：,資料下載：范文下載：,試卷下載：教案下載：,PPT論壇：1ppt PPT課件：,語文課件：數(shù)學(xué)課件：,英語課件：美術(shù)課件：,科學(xué)課件：物理課件：,化學(xué)課件：生物課件：,地理課件：歷史課件：,猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強(qiáng)？,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做才比較公平？,

2、第三頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,探 究 實(shí) 驗(yàn),研究的問題：,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力哪一個(gè)強(qiáng)？,我的猜想,:,(1),食鹽的溶解能力可能強(qiáng),(2),小蘇打的溶解能力可能強(qiáng)。,實(shí)驗(yàn)類型：,對比實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：,控制條件,(1),相同條件：相同的水量、相同的溫度、每份食鹽和小蘇打的量一樣，同時(shí)進(jìn)行攪拌。,(2),改變條件：被溶解的食鹽和小蘇打的量。,實(shí)驗(yàn)方法：,每次加入水中的食鹽和小蘇打的量一樣多，等第一份食鹽或小蘇打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再進(jìn)行比較。,第四頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,物質(zhì),50,毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù),溶解能力的

3、比較,食鹽,小蘇打,思考：假設(shè)將食鹽和小蘇打以份為單位，投入水中，當(dāng)某一份未能溶解，那溶解的份數(shù)如何取舍？,水,50,毫升，食鹽和小蘇打各,20,克，每,2,克一份事先分好。,第五頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,食鹽和小蘇打在水中的溶解能力,物質(zhì),50,毫升水溶解物質(zhì)的份數(shù),溶解能力的比較,食鹽,8-9,份（約,18,克）,食鹽的溶解能力強(qiáng),小蘇打,2-3,份（約,5,克）,啟示：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。,第六頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,這些現(xiàn)象說明了什么？,第七頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,4,、氣體在水中的溶解能力,1輕輕地翻開一瓶汽水，用注射器吸取約13管汽水，再用橡皮塞封住管口。觀察發(fā)現(xiàn)：,2往外拉注射器的活塞，觀察發(fā)現(xiàn)：,氣泡變多了。,1,2,偶爾會(huì)冒小氣泡。,第八頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,氣體在水中的溶解能力,3往里推注射器的活塞，觀察發(fā)現(xiàn)：,氣泡變少了。,3,第九頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,第十頁，編輯于星期三：八點(diǎn) 二十一分。,