《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 堅(jiān)定的錫兵教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 堅(jiān)定的錫兵教案 語(yǔ)文S版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

堅(jiān)定的錫兵 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的“鑄、殿、渦、狹”4個(gè)生字。 2、過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)錫兵的堅(jiān)定。理解課文中重點(diǎn)句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)錫兵的堅(jiān)定，學(xué)習(xí)錫兵的精神，通過(guò)對(duì)故事的分析教導(dǎo)學(xué)生做善良勇敢的孩子。 教學(xué)重、難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，體會(huì)故事中人物的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片。 課時(shí)安排 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《堅(jiān)定的錫兵》。 （二）新課： 1．鏈接安徒生： 你讀過(guò)哪些安徒生的童話？對(duì)他有什么了解？ 2．新課： ①檢查預(yù)習(xí)情況： 抽讀卡片：鑄成、宮殿、弱不禁風(fēng)、旋渦、狹小 ②圍繞“堅(jiān)定”，品讀課文。 A、整體把握，提出問(wèn)題： 題目是《堅(jiān)定的錫兵》，是一篇寫(xiě)人的文章，寫(xiě)的是誰(shuí)？突出寫(xiě)他的什么？（堅(jiān)定） 堅(jiān)定什么意思？［（立場(chǎng)、主張、意志）穩(wěn)定堅(jiān)強(qiáng)，不動(dòng)搖。］ “堅(jiān)定”就是這篇課文的中心詞，你能根據(jù)這個(gè)中心詞對(duì)全篇文章提出學(xué)習(xí)的問(wèn)題嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生提出：從哪看出這是一個(gè)堅(jiān)定的錫兵？他為什么這么堅(jiān)定） 抓住文章的中心詞也是一種整體把握課文的方法。 B、圍繞“堅(jiān)定”全文探究。 默讀課文， 默讀課文，劃出文中讓你感受到錫兵非常堅(jiān)定的語(yǔ)句。 第四自然段： 出示： “多么可愛(ài)的小姑娘??！”他心里想，“可是她也只有一條腿。我們倒可以做朋友，我一定會(huì)好好保護(hù)她的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)錫兵。”他真怕這位弱不禁風(fēng)的小姑娘被風(fēng)吹倒了，被小男孩兒碰倒了，或是被別的玩具撞倒了。他直直地望著她——她一直是用一條腿站著，絲毫沒(méi)有失去平衡。 默讀，你讀懂了什么？ 錫兵非常同情、憐憫跳舞的小姑娘，他打定主意要保護(hù)她。 讀出他態(tài)度的堅(jiān)決。 過(guò)渡：錫兵下定決心要保護(hù)這個(gè)一條腿站立的跳舞的小姑娘，他忠于職守，整天直直地望著她，保護(hù)著她。有一天，小男孩在玩玩具時(shí)，不小心錫兵掉到大街上。開(kāi)始了危險(xiǎn)的旅程。你還從哪感受到錫兵的堅(jiān)定？ B、5—12 你從哪些自然段中感受到了他的堅(jiān)定？6、9、10、12 指名讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在不同的危險(xiǎn)面前，他始終直直地站立，心里想著保護(hù)小姑娘，就是沒(méi)有想自己。） 角色換位：你們就是錫兵，在危險(xiǎn)面前，你怕不怕？你為什么心里還想著保護(hù)哪個(gè)小姑娘，而不擔(dān)心自己？ 把6、9、10、12自然段的“錫兵”換成“我”讀一讀。表達(dá)出自己不怕危險(xiǎn)，堅(jiān)定的決心。 C、13—14 當(dāng)你歷盡艱辛，回到小男孩家，你又見(jiàn)到了小姑娘，你為什么不把自己為小姑娘做的事告訴她呢？ D、拓展延伸： 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)小姑娘有健全的兩條腿，你還會(huì)保護(hù)她嗎？為什么？總結(jié)：通過(guò)你的話，我感受到你是一個(gè)多么善良、堅(jiān)定執(zhí)著、有責(zé)任心的人呀！