《《孤獨(dú)之旅》課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《孤獨(dú)之旅》課件 (2)（27頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 曹 文 軒孤 獨(dú) 之 旅 曹 文 軒 ， 當(dāng) 代 作 家 。 1945年 生 于 江 蘇 鹽 城 農(nóng) 村 。1974年 考 進(jìn) 北 京 大 學(xué) 中 文系 讀 書 ， 后 留 校 任 教 。 現(xiàn)任 北 京 大 學(xué) 教 授 、 博 士 生導(dǎo) 師 。 著 有 山 羊 不 吃 天堂 草 草 房 子 紅瓦 。 本 文 選 自 長(zhǎng) 篇 小 說 草 房 子 。 草 房 子 是 一 部 關(guān) 于 少 年 成 長(zhǎng)的 長(zhǎng) 篇 小 說 。 小 說 以 一 座 建 在 “ 草 房子 ” 里 的 學(xué) 校 為 背 景 ， 寫 了 男 孩 桑 桑終 身 難 忘 的 六 年 小 學(xué) 生 活 。 他 親 眼 目睹 或 參 與

2、了 一 連 串 看 似 尋 常 但 又 催人 淚 下 的 事 件 。 描 繪 了 幾 個(gè) 孩 子 讀 書 、生 活 、 成 長(zhǎng) 的 歷 程 ， 既 彌 漫 著 艱 辛 與苦 痛 ， 又 閃 爍 著 人 性 的 光 芒 。 本 文 節(jié) 選 部 分 寫 的 是 不 幸 少 年 杜小 康 與 厄 運(yùn) 抗 爭(zhēng) 時(shí) 的 悲 愴 。 杜 小 康 原本 生 活 在 油 麻 地 家 底 最 厚 實(shí) 的 人 家 ，生 活 的 富 裕 ， 使 他 一 直 有 一 種 優(yōu) 越 感 ，他 又 是 班 里 成 績(jī) 最 好 的 學(xué) 生 。 可 是 一次 意 外 事 故 降 臨 了 故 事 鏈 接 一 心 想 發(fā) 大 財(cái)

3、的 杜 小 康 的 父 親 杜 雍 和 用 幾 代 人積 累 下 的 財(cái) 富 買 了 一 條 運(yùn) 貨 的 大 船 ， 用 這 些 年賺 得 的 一 大 筆 錢 加 上 從 別 人 那 里 貸 了 一 筆 款 ，去 城 里 買 了 一 大 船 既 便 宜 又 好 的 貨 ， 打 算 回 家慢 慢 賣 出 去 ， 賺 出 一 筆 更 大 的 錢 來 。 但 回 家 途中 ， 他 因 過 于 興 奮 ， 喝 了 點(diǎn) 酒 ， 加 上 扯 足 了 風(fēng)帆 ， 在 河 彎 處 與 一 個(gè) 拖 了 七 八 條 大 鐵 船 的 大 拖駁 相 撞 ， 結(jié) 果 船 毀 了 ， 貨 沒 了 ， 人 也 因 此 病 倒

4、了 。 于 是 愛 讀 書 的 杜 小 康 被 迫 輟 學(xué) ， 想 法 為 父親 治 病 。 當(dāng) 杜 雍 和 能 下 床 走 路 時(shí) ， 他 又 萌 發(fā) 了讓 “ 紅 門 ” 重 新 煥 發(fā) 光 彩 的 信 心 。 這 年 的 春 天 ，他 又 籌 集 了 一 筆 錢 ， 從 鴨 坊 買 下 了 500只 小 鴨 ，想 靠 自 己 年 輕 時(shí) 的 放 鴨 經(jīng) 驗(yàn) 東 山 再 起 小 說 的 三 要 素 ：人 物環(huán) 境情 節(jié) 少 年 杜 小 康失 學(xué) 后 孤 獨(dú) 艱 苦 的 環(huán) 境（ 鴨 群 蘆 葦 蕩 暴 風(fēng) 雨 ）杜 小 康 和 父 親 一 起 去 放 鴨 ,經(jīng) 受磨 難 ， 逐 漸 成 熟

5、 、 堅(jiān) 強(qiáng) 的 故 事 小 說 的 情 節(jié) ：開 端 發(fā) 展 高 潮 結(jié) 局 交 代 背 景 ， 杜 小 康被 迫 輟 學(xué) 跟 隨 父 親 去放 鴨開 端 ： 杜 小 康 跟 隨 父 親在 荒 蕪 人 煙 的 蘆 葦蕩 安 了 家發(fā) 展 ： 杜 小 康 與 父 親 在蘆 葦 蕩 中 遇 到 暴 風(fēng) 雨的 情 景高 潮 ： 鴨 子 們 長(zhǎng) 大 了 。杜 小 康 也 “ 長(zhǎng) 大 ”了 。結(jié) 局 ： 速 讀 全 文 ， 初 步 感 知課 文 內(nèi) 容 ， 找出 體 現(xiàn) “ 孤 獨(dú) ” 的 詞 句 。承 受 孤 獨(dú) 之 艱 ： 陌 生 的 天 空 和 陌 生的 水 面 (9) 從 未 見 過 的 面

6、孔 (9) 沒 有 其 他 聲 音 天 地 又 如 此 空 曠 寂 寞 (10) 已 無 一 戶 人 家 (12) 惟 一 的 炊 煙 (13) 想 聽 到 聲 音 ， 然 而 ， 這 不可 能 (17) 最 大 的 敵 人 ， 就 是 孤 獨(dú) (28) 一 連 十 多 天 遇 不 到 一 個(gè) 人(29) 言 語 被 大 量 地 省 略 了 。 這種 省 略 ， 只 能 進(jìn) 一 步 強(qiáng) 化似 乎 滿 世 界 都 注 滿 了 的 孤獨(dú) (29) 已 根 本 不 可 能 回 避 孤 獨(dú) (33)找 出 體 現(xiàn) “ 孤 獨(dú) ” 的 詞 句 2、 從 文 中 劃 出 體 現(xiàn) “ 孤 獨(dú) ” 的 詞 句

7、 ， 說 說“ 孤 獨(dú) ” 的 含 義 。（你認(rèn)為杜小康感受到哪些方面的“孤獨(dú)”？）離 鄉(xiāng) 背 井 的 孤 獨(dú)別 離 母 親 與 伙 伴 的 孤 獨(dú)單 調(diào) 乏 味 生 活 的 孤 獨(dú)前 途 迷 茫 與 未 知 的 孤 獨(dú)空 曠 浩 茫 環(huán) 境 的 孤 獨(dú)寂寞痛苦恐懼孤 獨(dú)磨 難 “孤 獨(dú) ” 的 含 義 ：情 感 世 界 的 孤 獨(dú) 。杜 小 康 離 開 學(xué) 校 ， 沒 有 同 學(xué) 間的 情 感 交 流 ； 遠(yuǎn) 離 人 群 ； 與 父親 沒 有 共 同 語 言 ， 缺 乏 心 靈 的溝 通 和 交 流 。面 對(duì) 自 然 環(huán) 境 的 孤 獨(dú) 。離 開 村 莊 ， 來 到 一 個(gè) 無 比 廣 闊而

8、 又 神 秘 莫 測(cè) 的 大 自 然 ， 幼 小的 心 靈 感 覺 到 了 巨 大 的 孤 獨(dú) 。對(duì) 未 來 的 恐 懼 。漫 漫 放 鴨 路 ,何 處 是 盡 頭 ？ 思 考 ： 杜 小 康 的 生 活 環(huán) 境 ， 都經(jīng) 歷 了 哪 些 促 使 他 成 長(zhǎng) 的 變 化 ？他 在 孤 獨(dú) 的 旅 程 中 心 理 發(fā) 生 了 怎樣 的 變 化 ？ 心理變化過程：剛剛出發(fā)時(shí)：到達(dá)蘆蕩時(shí)：蘆蕩安頓后：住段時(shí)間后：雨后天晴時(shí)：杜小康不成熟成 熟成長(zhǎng)之旅茫然 恐懼害怕 膽怯孤獨(dú) 單調(diào)不再忽然地恐慌堅(jiān)強(qiáng) 長(zhǎng)大 他 是 一 個(gè) 逐 步 成 長(zhǎng)的 孩 子 。 他 由 幼 稚 、念 家 、 害 怕 孤 獨(dú) 到對(duì)

9、 家 庭 有 強(qiáng) 烈 的 責(zé)任 感 。 暴 風(fēng) 雨 中 追尋 鴨 子 ， 一 步 步 走向 成 熟 。你 認(rèn) 為 杜 小 康 是 一 個(gè) 怎 樣 的 孩 子 ？ 鴨 群蘆 葦 蕩暴 風(fēng) 雨環(huán)境描寫 鴨 群 臨 睡 時(shí) 心 理動(dòng) 作 和 神 態(tài)呈 扇 面 形 奮 力 向 前 推 進(jìn) 被 趕 著 真 正 的 鴨 無 家 的 漂 流 者 團(tuán) 團(tuán) 圍 住 小 船 插 拔 重 新 放 羽 毛 ： 鮮 亮 稠 密公 鴨 藍(lán) 羽 紫 羽 ： 猶 如 軟 緞 恐 懼 不 情 愿 一 路 覓 食 ， 有 時(shí) 朝 天 空 叫 幾 聲 漂 亮 長(zhǎng) 大 寂 寞 襯 托杜 小 康 鴨 群無 家 的 飄 游 者 長(zhǎng) 成

10、真 正 的 鴨 鴨 群 的 恐 懼 襯 托 主 人 公 的 恐 慌 。它 們 的 長(zhǎng) 大 ， 是 杜 小 康 成 長(zhǎng) 的 寫 照 。 烘 托 害怕 膽 怯反 襯恐 慌蘆 葦 蕩見 證 了人 物 心理 變 化的 過 程蘆葦蕩 如 綠 色 的 浪 潮 直 涌 到 天 邊如 萬 重 大 山 圍 住 了 小 船青 森 森 一 片 浩 浩 蕩 蕩空 氣 中 滿 是 蘆 葉 清 香摻 雜 一 縷 一 縷 香 草 香蘆 葉 邊 飛 著 無 數(shù) 螢 火 蟲 寧 靜 美 好廣 闊 無邊 暴 風(fēng) 雨可 怕 搏 斗 成 長(zhǎng) 風(fēng) 雨 中 搏 斗 ， 成 長(zhǎng)的 環(huán) 境 ， 造 就 勇 氣 和 堅(jiān)強(qiáng) 的 性 格 。 給

11、了 杜 小 康成 長(zhǎng) 的 機(jī) 會(huì) 和 舞 臺(tái) 。 探 討 主 題 ： 本 文 通 過 講 述 一 個(gè) 名 叫 杜小 康 的 孩 子 在 陌 生 蘆 蕩 里 孤獨(dú) 的 放 鴨 而 逐 漸 成 長(zhǎng) 起 來 的故 事 ， 告 訴 我 們 ： 人 應(yīng) 該 在孤 獨(dú) 中 磨 煉 自 己 ， 在 逆 境 中鍛 煉 自 己 ， 才 會(huì) 長(zhǎng) 大 、 成 熟 。 藝術(shù)特色：環(huán) 境 描 寫 烘 托 人 物 的 內(nèi) 心 世 界 ， 推 動(dòng)情 節(jié) 發(fā) 展 ；細(xì) 節(jié) 描 寫 對(duì) 文 章 主 題 推 波 助 瀾 ：明 線 和 暗 線 交 織 ： 明 線 ： 養(yǎng) 鴨 的 過 程 ； 暗 線 ： 小 主 人 公 心 靈 成

12、長(zhǎng) 的 過 程 。 送 幾 句 名 言苦 難 是 人 生 的 老 師 巴 爾 扎 克好 的 木 材 并 不 在 順 境 中 生 長(zhǎng) ； 風(fēng) 越 強(qiáng) ， 樹 越 壯 。 馬 里 歐 特在 寒 冷 中 顫 抖 過 的 人 倍 覺 太 陽 的 溫 暖 ， 經(jīng) 歷過 各 種 人 生 煩 惱 的 人 ， 才 懂 得 生 命 的 珍 貴 。 懷 特 曼 世 界 上 最 美 麗 的 花 往 往 開 在 無 人知 曉 的 地 方 。 最 險(xiǎn) 峻 的 山 嶺 往 往 坐 落 在 最 荒 蕪的 莽 原 。 最 清 澈 的 泉 水 往 往 流 淌 在 最 深 邃的 密 叢 中 。 最 簡(jiǎn) 潔 的 真 理 也 往 往 掌 握 在 最 孤獨(dú) 的 人 的 手 中 。 生 活 的 磨 礪 ， 暴 風(fēng) 雨 的 洗 禮 ，讓 杜 小 康 長(zhǎng) 成 為 小 小 男 子 漢 。 在我 們 的 成 長(zhǎng) 過 程 中 ， 我 們 會(huì) 遇 到歡 樂 ， 也 會(huì) 遇 到 痛 苦 ； 會(huì) 遇 到 成功 ， 也 會(huì) 遇 到 失 敗 ； 會(huì) 有 在你 的 生 活 道 路 上 ， 又 有 著 一 些 怎樣 的 人 和 事 影 響 著 你 的 成 長(zhǎng) ， 給予 你 有 益 的 啟 示 ?